小學(xué)語文《追求人類更大的自由》說課稿
一、說教材
《追求人類更大的自由》處于小學(xué)語文六年級下冊第四單元。從體裁看，這是一篇議論文。這篇文章思路清晰，思想縝密，論說有力。初一學(xué)生剛剛接觸這類文章有新鮮感，也有一定難度。所以在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會作者的寫作意圖。激發(fā)學(xué)生探究未知，探索宇宙奧秘的興趣和豪情。
二、說目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：整體感知文意，把握文章思想內(nèi)涵，提煉文中關(guān)鍵性語句。
2.能力目標(biāo)：篩選重要信息的能力。
3情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。
教學(xué)重點：領(lǐng)會作者寫作意圖，歸納整理文中作者所列舉的事例及材料并分析其作用
設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過這些內(nèi)容的理解把握全篇的主要內(nèi)容和思想內(nèi)涵
教學(xué)難點：文中引用遇難人數(shù)和萬戶傳說的作用
三、說學(xué)法
學(xué)生閱讀這篇議論文要反復(fù)讀，理清作者的思路，領(lǐng)會作者寫作意圖，提挈全篇的主旨句，本文宜采用學(xué)生分組研討的學(xué)習(xí)方法。(讀懂文章一直是閱讀的關(guān)鍵，所以我采用默讀跳讀朗讀的方法來提煉關(guān)鍵性語句)
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入：
請同學(xué)展示課前搜集航天探索的有關(guān)資料(激發(fā)學(xué)生興趣)2003年10月15日，航天史上發(fā)生了一件令中國人振奮的大事，哪個同學(xué)知道這件事?(學(xué)生回答)中國第一艘載人飛船神舟五號發(fā)射升空十多分鐘后，已成功進(jìn)入預(yù)定軌道。中國首位航天員楊利偉由此踏上了中國人期待已久的太空之旅。
這一事件，標(biāo)志著中國成為世界上第三個成功實現(xiàn)載人航天的國家。在此之前，美國和俄羅斯多次進(jìn)行了載人航天飛行，在這過程中也經(jīng)歷了嚴(yán)峻殘酷的考驗。迄今為止，在航天事故中遇難的宇航員已有22人。
面對著種種危險，為什么還有這么多國家在繼續(xù)進(jìn)行載人航天的探索與實驗?zāi)?他們追求的是什么?請同學(xué)們先說說自己的認(rèn)識。
(學(xué)生回答)，
在楊利偉成功返回地球的當(dāng)天，《中國青年報》的編輯李方發(fā)表了評論文章《追求人類更大的自由》。讓我們來看看作者對此有什么看法。(板書課題)
二、整體感知：
1、先請同學(xué)們快速默讀課文，初步掌握文章的主要內(nèi)容。
在關(guān)于載人航天的討論中，反對派們提出質(zhì)疑的理由是什么?載人航天過程中宇航員面臨哪些危險?簡要概括，(感受人類對航天探索的艱巨性。這種探索并不浪漫，甚至要以做出巨大的犧牲為代價。那么文章引用在航天事故中遇難的數(shù)據(jù)和萬戶的傳說有什么作用?)
(說明：引導(dǎo)學(xué)生去文中篩選信息并為探索研究的原因做個鋪墊。)
探索浩瀚宇宙，追求人類更大的自由的信念鼓舞著越來越多的宇航員離開地球家園，走向廣闊無垠的宇宙太空。請同學(xué)們在整體感知文意的基礎(chǔ)上通過對關(guān)鍵句子的理解，把握文章的思想內(nèi)涵。
2、細(xì)讀課文，思考：邊讀邊思考：人類不間斷地對載人航天進(jìn)行探索研究的原因有哪些?作者認(rèn)為最主要的原因是什么?(為爭取人類更大的自由是人類探索載人航天的重大意義，人類這個豪壯的夢想激勵著一代又一代人去探索。但每當(dāng)重大的航天災(zāi)難發(fā)生總有人置疑)
說明：此問題的設(shè)計是讓學(xué)生對全文的中心有個把握
三、問題探究(探究的方式是：先由學(xué)生自己提出疑難句子，表明自己的疑惑。由學(xué)生互動解決。然后梳理出共性的關(guān)鍵語句和疑難問題)。
出示要理解的關(guān)鍵句子，提出問題：(分組討論，閱讀探討。)
說明：抓住文章的關(guān)鍵詞，體會句子的深刻含義，進(jìn)而理解中心
1.總有一天你要離開家，去外面的世界，那個終將屬于你的世界。(家指什么?那個終將屬于你的世界指什么?)
提示：家指我們居住的地球。那個終將屬于你的世界是指浩瀚的宇宙太空。
2.很多時候他們并不清楚自己要去向哪里，更不知道將會遭遇何種命運，但是他們出發(fā)了。沒有這種氣質(zhì)，也許今天我們?nèi)匀簧钤谏掷铩?這種氣質(zhì)是什么?怎樣理解也許今天我們?nèi)匀簧钤谏掷锏囊馑?)
提示：這種氣質(zhì)是指航天史上那些宇航員不畏艱險甚至不怕付出生命的代價，為爭取人類更大的自由而勇于探索宇宙奧秘的精神。也許今天我們?nèi)匀簧钤谏掷锏囊馑际侵溉绻麤]有那些勇于探索未知奧秘的英雄，人類不會有今天的文明富饒，而只會停留在原始野蠻的狀態(tài)中。
3.他為實現(xiàn)自己的夢想而付出了生命代價，不知道當(dāng)時的人如何看，但我想今天應(yīng)該沒有人會嘲笑他的做法了，因為我們都已經(jīng)能夠很好地理解那個夢想的價值。(你認(rèn)為那個夢想的`價值是什么?)
提示：那個夢想的價值就在于鼓舞著人類的后來者為了能夠克服自然的束縛和禁錮，以獲得人類更大的自由，從而實現(xiàn)人類生命最大的解放，永不停息毫不畏懼地繼續(xù)著對載人航天的研究，對宇宙太空的探索。
四、積累拓展
關(guān)于人類宇航史上的第一(借以豐富學(xué)生的航天知識積累，激發(fā)學(xué)生探究宇宙奧秘的興趣和豪情。)
五、布置作業(yè)
1、課下繼續(xù)收集了解有關(guān)人類探索的資料。
2、寫一篇讀后感。
說明：培養(yǎng)學(xué)生情感價值觀，加深對文章中性的理解，對科學(xué)的熱愛。
六、結(jié)束語：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們的內(nèi)心涌動著一種渴望，從地球出發(fā)，飛向浩淼的宇宙太空。為人類實現(xiàn)一個又一個宇宙探索的宏偉夢想。
板書：
利用太空資源
追求人類更大的自由 克服自然的束縛與禁錮
擴(kuò)大生存空間
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