月球之謎說課稿

    時間:2020-10-26 16:37:15 說課稿 我要投稿

    月球之謎說課稿范文

      在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細致的說課稿準備工作,借助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的月球之謎說課稿范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    月球之謎說課稿范文

      一、說教材

      《月球之謎》是新課程標準小學三年級語文下冊的一篇科普性文章。文章短小精悍,蘊含了豐富的科學知識,可讀性強,趣味性強。全文緊扣“謎”來寫,可謂“謎”象叢生。開篇從“遐想”入手,引出一連串的問題,首寫“謎”。接著寫人們對月球的了解,以及開展的實驗,看似在“揭密”,其實,處處生“謎”,再寫“謎”。然后用一個自然段的省略號,留下無窮無盡的“謎”,三寫“謎”。正因為如此,課文為讀者留下了無限的空間,讓讀者去遐想,去探索。因此,這是一篇激發學生探索熱情的好教材。編者在文尾提供了一個“資料袋”,不但介紹了月球上的引力,還介紹了月球上環形山的命名,以及有哪四位中國科學家的名字給這些山命了名,意在激發學生長大了去探索宇宙的奧秘。與此同時,課后第三題收錄了一些寫月亮的詩句,賦予了教材詩意的想象空間和豐富的人文內涵。

      基于對教材的理解和學生的年齡特點,本課的教學目標定為:

      (1)認識8個生字,學會14個生字。

      (2)理解課文內容,了解月球的基本情況,以及課文提到的和月球有關的'未解之謎。

      (3)培養學生就掌握的材料提出問題的能力。

      (4)積累一些與月亮有關的詩句。

      教學重難點:

      教學重點:了解月球是一個什么樣的世界,文中寫了月球的哪些未解之謎?

      教學難點:利用資料交流、古詩句積累和想象等手段,引導學生真正感受月亮的神秘與奧秘,同時引導學生發現問題,提出問題。

      二、說設計理念

      探索奧秘是人類的天性,因為每個正常的人都有求知欲。從某種意義上說,“謎”是推動人不斷探索、不斷前進、不斷發展的動力。讓孩子們從小就心中有 “謎”,試圖去解開這些“謎”,這本身就是一個孕育發展和創造的過程。因此,本教學設計力圖通過語言文字的閱讀,把“謎”播種在孩子們的心田,使之成為持續學習和進步的動力。怎樣才能把“謎”播種在孩子們的心田里呢?語文課有語文的方式,那就是:引導孩子在與文本、文化和客觀世界的對話中,去敞亮,去點染。

      三、說教學流程

      一、遐想:從詩意的世界中走來

      開課,讓學生“進入”宏大而有韻韻味的時空背景,是讀好課文的基礎。因此,可以制作一個關于月亮的短片,音樂與畫面同時作用于學生的感觀。在這樣的環境里來閱讀課文,就會收到事半功倍的效果。

      1、出示月亮的課件。導語:夜幕降臨,或圓或缺的月亮高高地懸掛在夜空,面對那皎潔的月光,不知有多少人遐想過。此時此刻,面對這樣一輪月亮,你想到了什么?

      教師可以根據學生的實際情況,啟發學生多維度地去遐想,如:聯想到寫月亮的詩句;聯想到登月的情景;聯想到“嫦娥奔月”登神話故事;聯想到月球上的自然景觀……

      2、總結學生對月亮的遐想,引出課題:月球之謎

      3、釋題:“謎”是什么意思?與“迷”和“秘”的意思有什么不同?這個“謎”是課文的眼睛,閱讀時,我們抓住了它,就能很好地理解課文。

      二、讀文:在品味語言中激活心靈

      人類對于自身以外的知識的感知都浸潤在語言中。語言是我們存在的家,就像世界是我們居住的家一樣。在語文課上,要讓“謎”在孩子心田生根、發芽,就離不開對文本語言的品味。但這種品味是“兒童視覺”的品味,是兒童和文本和世界的對話。

    【月球之謎說課稿范文】相關文章:

    《月球之謎》語文說課稿范文03-12

    月球之謎說課稿6篇11-04

    月球之謎課件設計05-02

    《月球之謎》教學反思12-13

    小學語文《月球之謎》試講稿04-18

    三年級下冊《月球之謎》教學反思12-16

    人教版小學三年級下冊語文《月球之謎》詞語解釋04-11

    旅鼠之謎課件06-04

    楊玉環死亡之謎10-29

    楊貴妃下落之謎10-08

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      日韩精品亚洲日韩精品一区二区 | 最新在线精品国自产一区 | 天堂亚洲日本va中文字幕 | 色综合日本久久综合网 | 亚洲国产精品色一区二区 | 亚洲国产性色AⅤ |