課文獅子和鹿優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-06-26 15:57:17 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    課文獅子和鹿優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

      課前準(zhǔn)備

    課文獅子和鹿優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

      ①學(xué)生復(fù)習(xí)《陶罐和鐵罐》,思考課文的寓意。

      ②課文朗讀錄音帶。

      復(fù)習(xí)回顧,揭示課題

      ①分角色朗讀《陶罐和鐵罐》。

      ②學(xué)生交流查找的有關(guān)鐵會氧化的資料。

      ③師生共同回味寓意:鐵罐很堅硬,這是鐵的優(yōu)點,但同時又具有會氧化的缺點。陶罐容易碰碎,這是陶制品的缺點,但同時又有不會氧化的優(yōu)點。所以我們要正確看待自己和別人的優(yōu)點和缺點。

      ④教師板書課題:獅子和鹿,請學(xué)生讀題。

      ⑤學(xué)生聽課文朗讀錄音,思考:這篇課文通過獅子和鹿的.故事,要告訴我們一個什么道理呢?

      開展讀書闖關(guān)活動

      ①進(jìn)行闖關(guān)活動總動員,講清方法及規(guī)則。共設(shè)三關(guān):第一關(guān)是讀準(zhǔn)字音,讀通句子;第二關(guān)是有感情地朗讀課文;第三關(guān)是聯(lián)系已學(xué)課文和生活實際了解本課寓意。同座同學(xué)互為闖關(guān)員和守關(guān)員,做闖關(guān)的準(zhǔn)備。

      ②學(xué)生自主讀書,做闖關(guān)的準(zhǔn)備。

      ③同座同學(xué)開始闖關(guān)。一次沒有過關(guān),可以練習(xí)后再次闖關(guān)。

      ④匯報、交流,展示闖關(guān)情況。鼓勵學(xué)生積極參與;參與第一關(guān)展示的可加1顆星,參與第二關(guān)展示的可加2顆星,參與第三關(guān)展示的可加3顆星。

      a.愿意參與第一關(guān)展示的同學(xué)自己主動站起來,開火車分段朗讀課文。其他同學(xué)做守關(guān)員,看他們是否能通過。

      b.愿意參與第二關(guān)展示的同學(xué)自己主動站起來,有感情地朗讀課文,師生互相評議,看哪些地方讀得有感情,也可請讀書同學(xué)自己介紹一下,為什么這樣讀。

      c.愿意參與第三關(guān)展示的同學(xué)自己主動站起來,說說自己領(lǐng)悟到的寓意。看誰能聯(lián)系已學(xué)課文和生活實際說得有理有據(jù)。

      ⑤增設(shè)一項特別獎項智慧星:鼓勵學(xué)生比較《獅子和鹿》與《陶罐和鐵罐》的相同之處。

      拓展練習(xí),引導(dǎo)實踐

      ①摘抄本課中你認(rèn)為寫得寫的詞句。

      ②把這個故事講給爸爸媽媽或其他人聽。

      ③課后找《伊索寓言》讀一讀。

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