高考作文指導：思維方式

時間：2024-07-10 10:46:09 昌升高考作文指導我要投稿

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高考作文指導：思維方式

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的高考作文指導：思維方式，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高考作文指導：思維方式

　　1、由現(xiàn)象而本質(zhì)，層層挖掘求深刻

　　一個寫作者，若能夠不為表象所迷惑，進而能夠透過現(xiàn)象深入問題本質(zhì)，便有希望步入事物的核心地帶，其文章的思想、觀點便會給人以啟迪。凡是寫文章立意，最先想到的意思，大概是陳舊的一般化的思想，作者要清除不用;進一步想到的意思，可以說是比較純正的思想了，但還算不上有創(chuàng)見，也要停止這個思路;再進一步，第三次想到的才是精彩獨到的見解，這時才算確立了一個深刻的立意。考場寫作是和自己較勁的事，肯于挖掘，肯于聯(lián)想，肯于比較，才可能找到高人一籌的思維方向，才可能誕生一篇思想深刻之作。

　　2、由生活而哲理，反復品味求深刻

　　很多作家都表達過同一個觀點：世間并非缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是的，很多看似無甚詩意的生活瑣事中都蘊含著令人感動的珍寶，我們能否找到那些風景呢?王安石的名作《游褒禪山記》，由一次敗興的游山生發(fā)出獨有的感懷：無限風光在很少有人去的險峰，沒有志向的人是無法領略的;自己已然盡力便可無怨無悔，旁人還如何會譏笑我們呢?作家腕下非凡的功力告訴我們：許多生活現(xiàn)象中都有值得挖掘的東西，無論成功、失敗，歡喜、悲傷，光榮、屈辱，每一種生活體驗都值得我們珍視。

　　對尋常的生活小事深入感悟，品味出特有的哲理，是考場作文寓有深意的又一妙招。

　　3、由原因而結果，超前預見求深刻

　　一般來說，近在眼前的人、事“是什么樣子”，大家都能看得到，如果我們的文章僅僅為了說明盡人皆知的現(xiàn)實情況，立意也不過如此。而對“為什么會出現(xiàn)這樣的情況?”“照此發(fā)展下去會出現(xiàn)怎樣的結果?”等問題的思考與探究，才是考場作文深意之所在。無論分析問題出現(xiàn)的原因或揭示事物發(fā)展的結果，均可展現(xiàn)作者非凡的認識能力。

　　4、由一面而多面，理性思辨求深刻

　　一位成熟的寫作者常常能從多個層面、多個角度對問題做出思考與判斷，使自己的認識不絕對化。考場作文，最為實用的便是以“一分為二”的觀念來分析問題：既要看到它的這一面，又要看到它的那一面;既要看到它的正面，也要注意它的反面。考慮周全，觀點辯證，同樣是思想深刻的表現(xiàn)。

　　5、由相信而懷疑，步步探尋求深新

　　前輩學問家曾說過類似的話：交朋友要真誠，將心比心，在疑心之處不疑;而做學問要多提問，敢于打破常規(guī)，在不疑之處生疑。寫文章也要有這種懷疑精神，要敢于問：大家說對的一定對嗎?流行的東西一定好嗎?以前別人都是這樣看的，現(xiàn)在還應該這樣看嗎?歷來如此的就必須堅持下去嗎?……

　　能夠?qū)Α皻v來如此”或“處處如此”表示懷疑，能夠?qū)δ承┏绷餍纬伞胺磩印保且环N思想解放，也是一種實事求是。也只有對人們深信的事物、固有的成見形成質(zhì)疑，才能夠上下求索，發(fā)現(xiàn)生活的深意。許多考場作文也正是在“懷疑一探索一相信”中顯示其強大生命力和深刻內(nèi)涵的。

　　明人謝榛在《四溟詩活》中云：“人不敢道，我則道之;人不肯為，我則為之。”敢于追求文意的深度，是一名考生的勇氣所在;而長于追求文意的深度，則是一名考生的智慧所在。我們堅信：深邃之美，乃是文章諸美中最為迷人之美!

　　思維方式

　　一、審題立意

　　當高考作文的主題是“思維方式”時，首先要理解這個概念的內(nèi)涵。思維方式指的是思考問題的方法和模式，它影響著我們對世界的認知、對問題的解決以及對未來的規(guī)劃。

　　立意時，可以從以下幾個角度出發(fā)：

　　探討不同思維方式的特點和優(yōu)劣，如邏輯思維、創(chuàng)新思維、批判性思維等。

　　分析思維方式對個人成長和發(fā)展的重要性，比如如何通過正確的思維方式實現(xiàn)自我突破和進步。

　　思考社會現(xiàn)象背后的思維方式，探討某些普遍存在的思維誤區(qū)以及如何改進。

　　強調(diào)培養(yǎng)良好思維方式的方法和途徑，以及其對社會進步和人類文明的推動作用。

　　二、素材積累

　　人物事例

　　牛頓通過創(chuàng)新思維，從蘋果落地的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。