語(yǔ)文教案

    時(shí)間:2023-08-06 10:06:00 語(yǔ)文教案 我要投稿

    實(shí)用的語(yǔ)文教案3篇【精品】

      作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的語(yǔ)文教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    實(shí)用的語(yǔ)文教案3篇【精品】

    語(yǔ)文教案 篇1

      《高爾基和他的兒子》這篇課文寫(xiě)了高爾基和他兒子之間發(fā)生的小故事:栽花賞花、寫(xiě)信教子,表達(dá)了高爾基對(duì)兒子深深的愛(ài)和他與兒子之間深厚的感情。

      教學(xué)課文,我主要抓住以下幾點(diǎn)來(lái)講:

      一、抓關(guān)鍵詞感受兒子對(duì)父親的愛(ài)。

      課文中栽花賞花這則小故事充分展現(xiàn)了兒子對(duì)父親的愛(ài),其中,兒子不怕辛苦栽花的經(jīng)過(guò)值得學(xué)生細(xì)細(xì)品味。我讓學(xué)生通過(guò)朗讀課文,查找有關(guān)詞句,尋找愛(ài)的足跡。學(xué)生通過(guò)朗讀,找到了“顧不上”“一直”“忙著”等詞。接著,引導(dǎo)學(xué)生想象兒子勞動(dòng)的場(chǎng)景,真切感受到兒子對(duì)父親的“愛(ài)”。而后,又讓學(xué)生想象春天鮮花盛開(kāi)的迷人景象和高爾基面對(duì)這樣的晚霞這樣的花,心里會(huì)想些什么?這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力,同時(shí)也感悟到了兒子對(duì)父親的愛(ài)。

      二、讀信感受父親對(duì)兒子的愛(ài)。

      高爾基給兒子寫(xiě)了一封信,父愛(ài)一覽無(wú)遺。我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀信,并且根據(jù)自己的理解寫(xiě)下自己的`感受。隨后再聯(lián)系生活中的實(shí)際事例談?wù)剬?duì)“給”與“拿”的理解,深切感悟到父親對(duì)兒子的真摯的愛(ài)。用心良苦的一番至理名言,將濃濃的父子之愛(ài)升華到更寬泛、崇高的境界。

      三、拎出重點(diǎn)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)

      文中兩個(gè)“美好的東西”和“給”、“拿”的含義都是課文的重點(diǎn),“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”這句話的理解相對(duì)其它的理解比較難,通過(guò)結(jié)合生活中的實(shí)例輔助理解就顯得深刻多了。學(xué)生們?cè)诿靼住敖o”與“拿”的意思的基礎(chǔ)上,想到了白衣天使、人民警察等崗位上的無(wú)私奉獻(xiàn)的人物,明白了“給”的重要意義和可貴精神。

      讓學(xué)生寫(xiě)的兒子給高爾基的回信,學(xué)生們主要從三個(gè)部分來(lái)寫(xiě),第一,談家里的生活;第二,針對(duì)賞花談自己的心情;第三,重點(diǎn)談了自己對(duì)父親教育自己的“給”的感悟和決心。總體來(lái)講,寫(xiě)得還算比較像一封情深意重的回信,不過(guò),都不夠詳細(xì),匆匆?guī)н^(guò),有點(diǎn)倉(cāng)促。

    語(yǔ)文教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。

      2、初步了解中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同特點(diǎn)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣

      2、體會(huì)蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中的藝術(shù)和美。

      教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同藝術(shù)特點(diǎn)。

      教具準(zhǔn)備:漫畫(huà)作品、中國(guó)畫(huà)、西洋畫(huà)

      教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

      自學(xué)內(nèi)容:

      1、查找作者簡(jiǎn)介。

      2、讀課文,掌握生字詞。

      3、了解課文內(nèi)容,畫(huà)出你喜歡的語(yǔ)句。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課

      (展示豐子愷的兩幅漫畫(huà),并配以作者的話。)今天我們?nèi)タ纯此甑囊患な拢黄饋?lái)學(xué)習(xí)他的一篇散文《竹影》。(同時(shí)板書(shū)出課題)..

      二、作者介紹

      (學(xué)生交流收集的豐子愷的資料,講述有關(guān)作者生活創(chuàng)作的故事。)

      師:豐子愷是一位在多方面卓有成就的藝術(shù)大師,在繪畫(huà)、散文創(chuàng)作方面成就頗豐,這些成就與他從小就愛(ài)在生活中去發(fā)現(xiàn)、思考是分不開(kāi)的。下面,就讓我們從閱讀作者的文章開(kāi)始,走近豐子愷

      三、檢查預(yù)習(xí)

      給下列生字注音:愜意水門(mén)汀參差不齊撇蘸口頭禪

      四、自由朗讀課文

      用一句簡(jiǎn)潔的話概括課文內(nèi)容。

      我們?cè)谒嗟厣袭?huà)竹影,然后爸爸給我們講畫(huà)畫(huà)的知識(shí)。

      五、品味朗讀,體驗(yàn)童趣

      1、童心是天真爛漫的,童趣是發(fā)自天性的,一次平凡的游戲,卻有了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。那么,你覺(jué)得文中哪些描寫(xiě)最生動(dòng)地表現(xiàn)了童趣?找出來(lái)。(學(xué)生找到后在小組內(nèi)朗讀,然后教師點(diǎn)名朗讀得好的學(xué)生示范朗讀,也可鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇來(lái)朗讀。)

      2、看到孩子們?cè)谒T(mén)汀上描竹影的時(shí)候,父親有沒(méi)有責(zé)備孩子們把地板弄臟?父親做了什么,說(shuō)了什么?

      父親和我們一起描竹影,還給我們講中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同:西洋畫(huà)像照相,中國(guó)畫(huà)像符號(hào)。

      六、拓展欣賞

      通過(guò)爸爸對(duì)中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的介紹,你認(rèn)為此二者的區(qū)別有哪些?討論一下,結(jié)合自己的認(rèn)識(shí),歸納一下。

      (1)中國(guó)畫(huà)不注意像不像,不像西洋畫(huà)那樣畫(huà)得同真物一樣

      (2)顏色方面:中國(guó)畫(huà)以墨和朱砂為顏料

      西洋畫(huà)則以事物的本來(lái)顏色為顏色

      歸納:中國(guó)畫(huà)重神似、神韻;

      西洋畫(huà)重形似、寫(xiě)實(shí)。

      (展示幾幅中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà),讓學(xué)生直觀的感受中西文藝的不同,并由學(xué)生合作賞析中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的一些不同畫(huà)法)

      補(bǔ)充:中西方在畫(huà)法方面的基點(diǎn)區(qū)別

      (1)中國(guó)畫(huà)盛用線條,西洋畫(huà)線條都不顯著

      (2)中國(guó)畫(huà)不注重透視法,西洋畫(huà)極注重透視法

      (3)中國(guó)畫(huà)人物畫(huà)不講解剖學(xué),西洋畫(huà)人物畫(huà)很重解剖學(xué)。

      (4)中國(guó)畫(huà)不注重背景,西洋畫(huà)很重背景

      (5)中國(guó)畫(huà)題材以自然為主,西洋畫(huà)題材以人物為主

      七、拓展延伸

      我們每個(gè)人都擁有過(guò)快樂(lè)的童年,也做過(guò)許多充滿童趣的游戲。但當(dāng)時(shí)沒(méi)能像作者那樣從中獲得藝術(shù)美的體驗(yàn),所以大多已成了過(guò)眼煙云,學(xué)了這篇文章,你現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想你兒時(shí)做過(guò)的哪一個(gè)充滿童稚的游戲也是可以讓你獲得類似的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)的?后來(lái)它發(fā)芽成長(zhǎng)了嗎?

      比如過(guò)家家、女生喜歡布娃娃等,再回到豐子愷的漫畫(huà),瞻瞻底車(chē)腳踏車(chē);建筑的`起源,在兒童的游戲中蘊(yùn)含著文化藝術(shù)。

      八、課堂小結(jié),歸納總結(jié):

      通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你能用一句話來(lái)歸納一下你的感受、收獲嗎?(學(xué)生回答,教師歸納板書(shū))藝術(shù)并非是高不可攀的東西,它就蘊(yùn)含在孩子們童稚的游戲中。

      羅丹曾說(shuō)過(guò):美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。我希望同學(xué)們能走進(jìn)生活這個(gè)語(yǔ)文大課堂,用你們的慧眼去發(fā)現(xiàn)、去描繪、去贊美生活的美。

      九、發(fā)散延伸:

      看幾幅漫畫(huà),請(qǐng)學(xué)生來(lái)為畫(huà)配上文字。

      十、布置作業(yè):

      收集一些最具有中國(guó)特色的傳統(tǒng)文藝,比較一下中西文化的區(qū)別。

      教學(xué)反思:

      在設(shè)計(jì)課堂時(shí),我希望以盡量輕松的方式,讓學(xué)生在愉快的氣氛中理解作者的深刻內(nèi)涵。所以在課前我做了很多準(zhǔn)備。首先關(guān)于作者豐子愷,這是我國(guó)著名的漫畫(huà)家和文學(xué)家,所以對(duì)他的了解是必不可少的,在網(wǎng)上我下載了關(guān)于豐子愷的生平資料,以及他有代表性的幾幅漫畫(huà),希望給學(xué)生一個(gè)直觀的體驗(yàn)。特別是課文中關(guān)于中西繪畫(huà)的區(qū)別,我精心的準(zhǔn)備了幾幅中國(guó)山水畫(huà)和西洋油畫(huà),通過(guò)分組的討論的方式,對(duì)比分析。為的是學(xué)生能夠在對(duì)比過(guò)程中學(xué)會(huì)欣賞,活躍課堂氣氛。真正做到在輕松的環(huán)境中獲得知識(shí)。在發(fā)散延伸這一環(huán)節(jié),我讓學(xué)生看幾幅漫畫(huà),請(qǐng)學(xué)生來(lái)為畫(huà)配上文字。這個(gè)環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,內(nèi)容精彩紛呈,讓我驚訝于學(xué)生的思維。

    語(yǔ)文教案 篇3

      教學(xué)內(nèi)容:《練習(xí)6》

      第一課時(shí)

      第三課時(shí)

      課時(shí)目標(biāo):能流利介紹自己的小制作;學(xué)寫(xiě)毛筆字,寫(xiě)好筆畫(huà)“折”。

      一、口語(yǔ)交際:介紹我的小制作

      1審題

      指名學(xué)生讀題

      分析題中的要求:一要?jiǎng)邮种谱鳎f(shuō)說(shuō)制作過(guò)程。

      2指導(dǎo)

      (1)學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手制作。教師巡視。

      (2)制作完,在小組內(nèi)舉行“小制作展示會(huì)”。

      (3)我的.十分鐘:

      a組內(nèi)介紹自己作品的制作材料、制作過(guò)程、特點(diǎn)及制作的設(shè)想。其他學(xué)生聽(tīng)不明白的地方可以提問(wèn)。

      b小組內(nèi)評(píng)選出優(yōu)秀作品。

      (4)每組選一件作品上臺(tái)交流,并介紹制作過(guò)程。

      (5)在班級(jí)評(píng)出“最佳作品”和“最佳解說(shuō)員”。

      3、教師小結(jié)。

      二、書(shū)法指導(dǎo)

      1、交代本次練習(xí)任務(wù):學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)“折”。

      2、指導(dǎo)

      (1)出示本次要練習(xí)的筆畫(huà):橫折、豎折

      (2)練寫(xiě)“橫折”

      A、學(xué)生觀察筆畫(huà),并說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)。

      B、教師范寫(xiě),講清運(yùn)筆:這是橫豎連寫(xiě)的復(fù)合筆畫(huà),宜用左尖橫起筆,行筆至折處,稍停,向右上微提筆鋒,然后向右下頓按,再向下中鋒行筆,略向內(nèi)收

      C、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視、糾正。注意提醒:折鋒緩行,節(jié)節(jié)加力。

      (3)練寫(xiě)“豎折”。

      A、學(xué)生觀察筆畫(huà),并說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)。

      B、教師范寫(xiě),講清運(yùn)筆:這是豎橫連寫(xiě)的復(fù)合筆畫(huà),起筆方法同“豎”,下行時(shí)略向右收,至“折”處微微提筆向左,旋即蹲鋒右行,右靠筆畫(huà)時(shí),即提起收筆。

      C、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視、糾正。注意提醒:折鋒緩行,節(jié)節(jié)加力。

      3、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“口、巨”

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