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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《爬天都峰》練習(xí)題
這是一篇小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的精讀課文，作者是黃奕波。課文描寫(xiě)了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老爺爺，“我們”互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《爬天都峰》練習(xí)題，僅供參考，歡迎閱讀。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《爬天都峰》練習(xí)題 1
（1）同音字：
爬（ ）扒（ ）耙（ ）峰（ ）風(fēng)（ ）瘋（ ）
似（ ）寺（ ）飼（ ）仰（ ）養(yǎng)（ ）癢（ ）
辮（ ）辨（ ）辯（ ）遍（ ）蒼（ ）倉(cāng)（ ）
奮（ ）憤（ ）糞（ ）居（ ）拘（ ）鞠（ ）
勇（ ）永（ ）
（2）形近字：
峰（ ）蜂（ ）逢（ ）頂（ ）領(lǐng)（ ）項(xiàng)（ ）
蒼（ ）艙（ ）搶?zhuān)?）仰（ ）迎（ ）柳（ ）
勇（ ）通（ ）涌（ ）居（ ）據(jù)（ ）鋸（ ）
似（ ）擬（ ）
（3）選詞填空：
似乎、忽然、終于、居然
①他平時(shí)成績(jī)不太好，可是這次考試（ ）考了全班第一。
②我們正在操場(chǎng)上踢足球，（ ）下起了大雨。
③爸爸看了一眼就走了，（ ）不太喜歡這幅畫(huà)。
④你（ ）來(lái)了！我們已經(jīng)等了很久了。
（4）“勇”字的部首是（ ），可以組成（ ）（ ）。
表示“看”的詞語(yǔ)有（ ）（ ）（ ）（ ）。
（5）填空：
引人（ ）、一本（ ）、白發(fā)（ ）、千（ ）萬(wàn)（ ）
爭(zhēng)（ ）斗（ ）、歡（ ）亂（ ）、絢麗（ ）、惹人（ ）
我站在（ ）腳下（ ）頭望：啊，（ ）這么高，在（ ）上面哩！我（ ）得上去嗎？再看看（ ）的（ ），石級(jí)邊上的（ ），（ ）是從天上（ ）來(lái)的，真叫人發(fā)顫！
這段話寫(xiě)了天都峰兩個(gè)特點(diǎn)：又（ ）又（ ）。“我”心里（ ）。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《爬天都峰》練習(xí)題 2
一、我能拼
fēng dǐng yǒng qì biàn zi jū rán yǎng tóu fèn lì
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、一字多音
似sì（ ） 相xiàng（ ） 都dōu（ ）
shì（ ） xiāng（ ） dū（ ）
三、我能辨
決（ ）峰（ ）頂（ ）陡（ ）優(yōu)（ ）
訣（ ）蜂（ ）項(xiàng)（ ）徒（ ）憂（ ）
四、我會(huì)選
居然、果然、忽然
張小紅同學(xué)（ ）學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但身體卻非常弱。
我正在聚精會(huì)神地看著書(shū)，（ ）聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我的名字。
中華健兒（ ）不負(fù)重望，在奧運(yùn)賽場(chǎng)上取得了金牌大豐收。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《爬天都峰》練習(xí)題 3
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
pá shān（ ）
yǒng qì（ ）
zán men（ ）
fèn lì（ ）
bái fà cāng cāng（ ）
2、給多音字組詞。
發(fā)：fā（ ）fà（ ）
似：sì（ ）shì（ ）
相：xiāng（ ）xiàng（ ）
都：dū（ ）dōu（ ）
3、反義詞對(duì)對(duì)碰。
猶豫——（ ）陡峭——（ ）
筆陡——（ ）奮力——（ ）
4、選字填空。
級(jí)、極
年（ ） 積（ ） 一（ ） （ ）點(diǎn)
5、選詞填空。
忽然、居然
（1）山這么高，我和老爺爺（ ）爬上來(lái)了。
（2）天（ ）陰了，不一會(huì)兒就下起了雨。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《爬天都峰》練習(xí)題 4
一、讀讀寫(xiě)寫(xiě)下面的詞。
筆陡 石級(jí) 鐵鏈 似乎 發(fā)顫 奮力 攀登
終于 紀(jì)念 辮子 勇氣 決心 意思 取得
二、按要求查字典。
要查的字音節(jié)音序部首再查幾畫(huà)組詞
陡
攀
念
勇
三、選字填空。
紀(jì) 記 年（ ） （ ）住 日（ ） （ ）念
作 做 工（ ） 留（ ） （ ）事 （ ）業(yè)
相 像 （ ）聲 （ ）片 好（ ） 照（ ）
四、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。
1.我仰起臉問(wèn)老爺爺您也來(lái)爬天都峰
2.爸爸聽(tīng)了笑著說(shuō) 你們這一老一小真有意思 都會(huì)從別人身上汲取力量
五、按課文內(nèi)容填空，并按要求回答。
我站在天都峰腳下望：啊，峰頂這么（ ），在（ ）上面哩!我爬得上去嗎?再看看（ ）的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈似乎是從掛下來(lái)的，真叫人（ ）!
1.這一段寫(xiě)天都峰的（ ）。
2.用“︱”把這段話分兩層。
3.作者寫(xiě)天都峰的高和陡，目的在于突出（ ）,暗示（ ）。
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