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《爬天都峰》的在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)練習(xí)題（通用5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們很多時(shí)候都會(huì)有考試，接觸到練習(xí)題，做習(xí)題在我們的學(xué)習(xí)中占有非常重要的位置，對(duì)掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果都是非常必要的，一份什么樣的習(xí)題才能稱之為好習(xí)題呢？下面是小編收集整理的《爬天都峰》的在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)練習(xí)題（通用5篇），歡迎大家分享。
《爬天都峰》的在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)練習(xí)題 1
一.文章概述
講的是暑假里爸爸帶我去爬天都峰，“我”與不相識(shí)的老爺爺相互鼓勵(lì)，一起登上天都峰的事。
二.文章結(jié)構(gòu)
第一段(第1自然段)：寫暑假里爸爸帶“我”爬天都峰。
第二段(第2自然段)：寫天都峰的高和陡。
第三段(第3至7自然段)：寫“我”在一位老爺爺?shù)膸?dòng)下，爬上了天都峰。
第四段(第8至10自然段)：寫爬上天都峰后，“我”和老爺爺互相道謝。
三.分析理解
1.學(xué)習(xí)生字
(1)讀準(zhǔn)字音：“假”、“似”、“都”都是多音字。
(2)記住字形：“攀”的筆畫較多，特別注意中間“爻”不要丟掉，書寫時(shí)是“撇、點(diǎn)、撇、點(diǎn)”。“辮”字的中間是“纟”。“舞”字的上面是四豎。“猶”字右面不要多撇，是“尤”，不要錯(cuò)寫成“龍”。“豫”字的左面是“予”，不要錯(cuò)寫成“矛”。
2.詞語注釋：
猶豫——拿不定主意。
奮力——充分鼓起勁來
終于——表示經(jīng)過種種變化或等待以后再現(xiàn)的情況。
居然——表示出乎意料。
汲取——吸取。
3.學(xué)習(xí)課文理解難句
(1)課文的第二自然段講了天都峰的高和陡，為下文“爬”做了輔墊。
在這段里，作者先講天都峰的高。“抬頭望，峰頂在云彩上面”——引出“我爬得上去嗎”的疑問。后講陡，“筆陡的石級(jí)，邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來的”——引出“真叫人發(fā)顫”說明爬天都峰是又難又險(xiǎn)，暗示必須有勇氣和力量。
(2)課文最后爸爸的話很有含義。“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”
這是課文的難點(diǎn)。要突破難點(diǎn)可離不開對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的深入理解。首先我們要弄懂這句話的字面意思，
這句話是說，這一老一小都會(huì)從對(duì)方身上吸取力量。
吸取什么力量，又是怎么吸取的，我們要結(jié)合重點(diǎn)內(nèi)容講。從課文“我”與老爺爺?shù)膬纱螌?duì)話中就可以體會(huì)出來。
第一次對(duì)話是在爬天都峰以前。老爺爺說：“小妹妹，你也來爬天都峰？”小妹妹說：“老爺爺，您也來爬天都峰？”他們所說的話中都有一個(gè)“也”字，這個(gè)“也”，包含著這樣的意思：天都峰這么高又這么陡，你年紀(jì)這么小(這么大)怎么也來爬呀？表面上似乎雙方都有懷疑，其實(shí)是對(duì)對(duì)方表示羨慕，敬佩，表現(xiàn)這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。
第二次對(duì)話是在爬天都峰以后。對(duì)話的內(nèi)容是相互道謝。老爺爺說：“要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”小妹妹說：“我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！”兩人的話中都有“勇氣”一詞。這個(gè)“勇氣”已經(jīng)包含在第一次對(duì)話中。如果沒有“勇氣”這一老一小怎么敢爬天都峰呢？
老爺爺?shù)脑捴小熬尤弧币辉~，意思是出乎意料。老爺爺爬上天都峰是出乎意料嗎？
不是，應(yīng)該說是在意料之中，因?yàn)槔蠣敔斢杏掠谂实堑木瘢且欢芘郎咸於挤宓?。這就告訴我們，一個(gè)人只要有決心，有勇氣，再大的困難都可以克服。
所以爸爸說這一老一小，雖然互不相識(shí)，卻能相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)。這也就是“真有意思”的意思。這句話告訴我們，在人與人相處中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
4.作業(yè)指導(dǎo)
課后第三題：讀一讀，說說用上括號(hào)里的詞語好在哪里。
(1)我(奮力)向峰頂爬去。
(2)爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，(終于)都爬上了天都峰頂。
(3)“要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在(居然)爬上來了！”
做這樣的題，可以用比較的方法來理解。就是體會(huì)在去掉括號(hào)里的詞語和加上括號(hào)里的詞語，在表達(dá)上有什么不同。
第一句，看看這句加上“奮力”和不加“奮力”有什么不同？
“奮力”是充分鼓起勁來的意思。有這個(gè)詞可以使句子更加生動(dòng)形象，我們從中知道了爬天都峰要用盡所有的力量向上攀登。而沒有這個(gè)詞，我們就不知道到底怎么爬的了。所以括號(hào)里的這些詞語可以使句子表達(dá)的意思更具體、更加明確。
第二句中的“終于”是經(jīng)過奮力的結(jié)果，使我們感受到，要攀登高峰，必須奮力向上，勇于攀登，才能達(dá)到目的。第三句中的“居然”是出乎意料的意思。說明老爺爺有勇于攀登的精神，是一定能爬上天都峰的。
《爬天都峰》的在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)練習(xí)題 2
一、讀讀寫寫下面的詞。
筆陡 石級(jí) 鐵鏈 似乎 發(fā)顫 奮力 攀登
終于 紀(jì)念 辮子 勇氣 決心 意思 取得
二、按要求查字典。
要查的字音節(jié)音序部首再查幾畫組詞
陡
攀
念
勇
三、選字填空。
紀(jì) 記 年( ) ( )住 日( ) ( )念
作 做 工( ) 留( ) ( )事 ( )業(yè)
相 像 ( )聲 ( )片 好( ) 照( )
四、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。
1.我仰起臉問老爺爺您也來爬天都峰
2.爸爸聽了笑著說 你們這一老一小真有意思 都會(huì)從別人身上汲取力量
五、按課文內(nèi)容填空，并按要求回答。
我站在天都峰腳下望：啊，峰頂這么( )，在( )上面哩!我爬得上去嗎?再看看( )的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈似乎是從掛下來的.，真叫人( )!
1.這一段寫天都峰的( )。
2.用“︱”把這段話分兩層。
3.作者寫天都峰的高和陡，目的在于突出( ),暗示( )。
《爬天都峰》的在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)練習(xí)題 3
一、我能拼
fēngdǐngyǒngqìbiànzijūrányǎngtóufènlì
（）（）（）（）（）（）
二、 一字多音
似sì（）相xiàng（）都dōu（）
shì（）xiāng（）dū（）
你全做正確了嗎？我愿和認(rèn)真的孩子交朋友！
三、我能辨
決（）峰（）頂（）陡（）優(yōu)（）
訣（）蜂（）項(xiàng)（）徒（）憂（）
四、我會(huì)選
居然果然忽然
張小紅同學(xué)（）學(xué)習(xí)成績很好，但身體卻非常弱。
我正在聚精會(huì)神地看著書，（）聽見有人在叫我的`名字。
中華健兒（）不負(fù)重望，在奧運(yùn)賽場上取得了金牌大豐收。
五、模仿秀試著用加點(diǎn)的詞語寫句子
要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！
你們一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量。
我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳步并用向上爬，像小猴子一樣……
《爬天都峰》的在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)練習(xí)題 4
一、讀拼音，寫生字。
1.望著那陡峭的石jí（），我心里直發(fā)chàn（）。在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我抓住鐵liàn（），手腳并用，像小hóu（）子一樣，用力向上pān（）登，終于爬了上去，還在jì（）魚背那留了影呢。
2.爺爺摸著我的小biàn（）子，笑hē（）hē地說：“要好好niàn（）書喲。”
二、詞語綜合運(yùn)用。
1.在看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！
（1）這句話主要寫出了天都峰的“________”，從詞語________、________可以看出來。
（2）“筆陡”的意思是________，還可以用詞語________、________來替換這個(gè)詞語。
（3）詞語________寫出了我當(dāng)時(shí)的心理。
2.我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！
詞語________寫出了老爺爺?shù)哪挲g很大，這是一個(gè)“ABCC”式詞語，請(qǐng)根據(jù)語境，選擇“ABCC”式詞語填在橫線上。
生機(jī)勃勃波光粼粼文質(zhì)彬彬得意洋洋興致勃勃書聲瑯瑯
春天的萬物________________
教學(xué)樓里________________
得勝的隊(duì)員________________
風(fēng)吹湖面________________
三、按要求完成句子練習(xí)。
1.爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。從“終于”一詞體會(huì)到了________________，用這個(gè)詞語寫一句話：_______________________________________________________
2.天都峰看著叫人發(fā)顫，看到白發(fā)蒼蒼的老爺爺也來爬天都峰，“我”不在猶豫，當(dāng)時(shí)“我”是怎么想的？聯(lián)系課文，寫出當(dāng)時(shí)“我”的想法。
_______________________________________________________
四、重點(diǎn)突破。
對(duì)于《爬天都峰》這篇課文的理解，你認(rèn)為正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“×”。
（1）課文是按照爬山前、爬山中、爬山后的順序來寫的。（）
（2）課文寫了“我”和老爺爺?shù)娜螌?duì)話。 （）
（3）學(xué)習(xí)課文，我明白了要互相鼓勵(lì)，有戰(zhàn)勝困難的'勇氣和力量。（）
五、課內(nèi)片段閱讀。
老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣（鼓勵(lì)鼓舞）我，我還下不了（決心決定）哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”
“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”
爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”
1.用“_____”劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語。
2.老爺爺?shù)脑捴斜硎尽俺龊跻饬稀币馑嫉脑~語是_________，這個(gè)詞語寫出了老爺爺爬上天都峰后_________的心情。
A.激動(dòng)
B.感動(dòng)
3.爸爸話中的“真有意思”指的是_________ 。
4.爬上天都峰后，老爺爺和“我”為什么要互相道謝呢？
__________________________________
六、讀新聞，寫感受。
2018年5月14日10時(shí)41分，69歲的夏伯渝依靠雙腿假肢從珠穆朗瑪峰南坡成功登頂，成為中國第一位登頂珠峰的殘疾人。1975年開始，這位戴假肢的夏伯渝就開始了和珠峰的不懈角力，43年的奮斗，終于如愿以償?shù)巧狭酥榉澹?/p>
參考答案
一、1.級(jí)顫鏈猴攀鯽2.辮呵念
二、1.（1）陡筆陡掛（2）像筆一樣的陡峭陡峭筆直（3）發(fā)顫
2.白發(fā)蒼蒼，生機(jī)勃勃，書聲瑯瑯，得意洋洋，微波粼粼
三、1.我和老爺爺爬得很艱難、很費(fèi)力，也看出我們的興奮之情。
2.示例：白發(fā)蒼蒼的老爺爺都能來爬天都峰，我不能輸給老爺爺，也要爬上去。
四、（1）√（2）×（3√）
五、1.鼓勵(lì)決定
2.居然激動(dòng)
3.都會(huì)從別人身上汲取力量
4.因?yàn)槲液屠蠣敔敹际菑膶?duì)方的身上汲取了力量，才爬山了天都峰，因此要互相感謝。
六、示例：夏伯渝戴著假肢登頂珠峰，靠的是頑強(qiáng)的毅力，只要心中有夢(mèng)想，為了夢(mèng)想而不懈努力，夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)。
《爬天都峰》的在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)練習(xí)題 5
一、看拼音寫漢字
fēngdǐng yǒngqì biànzī jūrán
( ) ( )( ) ( )
yǎngtóu fènlì
( )( )
二、多音字組詞
似：sì( ) 相：xiāng( )都：dōu( )
shì( ) xiàng( ) dū( )
三、形近字組詞
峰( ) 連( ) 勇( ) 陡( ) 仰( ) 蜂( ) 鏈( ) 涌( ) 徒( ) 昂( )
四、我會(huì)選
雖然 果然 忽然
1、張小紅同學(xué)( )學(xué)習(xí)成績很好，但身體卻非常弱。
2、我正在聚精會(huì)神地看著書，( )聽見有人在叫我的名字。
3、中華健兒( )不負(fù)重望，在奧運(yùn)賽場上取得了金牌大豐收。
【參考答案】
一、看拼音寫漢字
峰頂 勇氣 辮子 居然 仰頭 奮力
二、多音字組詞
好似 相見 都是 似的 相冊(cè) 首都
三、形近字組詞
山峰 連續(xù) 勇氣 陡峭 仰頭 蜜蜂 鏈接 洶涌 徒弟 昂貴
四、我會(huì)選 雖然 忽然 果然
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