秘訣全文的閱讀理解題目附答案
秘訣全文的閱讀理解題目附答案1
閱讀短文，完成后面16——17題。（共5分）
秘訣
小時(shí)候，和小伙伴們?cè)谝黄瑯?shù)林子里玩捉迷藏，遇到過(guò)這樣一位讓我不能忘記的放羊老人。
那是一片茂密的林子，樹(shù)冠大而枝柯繁盛，常常一個(gè)人藏起來(lái)，別人半天也不容易找到。那天，一個(gè)小伙伴藏起來(lái)，我們正要去找，放羊老人一把拉住我們，告訴我們一個(gè)在樹(shù)林里玩捉迷藏的秘訣。
他說(shuō)，別人藏起來(lái)以后，不要急著去找，先爬到一棵高樹(shù)上看看，哪里有鳥(niǎo)撲棱棱飛起，那人就一定藏到那里去了。同樣，藏起來(lái)的，要注意地上的動(dòng)靜，如果哪個(gè)方向蟲(chóng)鳴一下子停止了，那就意味著找的人已經(jīng)從那個(gè)方向來(lái)了，你該想著換個(gè)地方……
我突然發(fā)現(xiàn)，以前那么多次的捉迷藏都是瞎玩，而那一刻，讓我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。以后多少年，我都讓自己的人生觸類(lèi)旁通，因?yàn)槔先撕?jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)讓我懂得了一個(gè)道理：____________________________________________________。
（摘自《遼寧青年》作者馬德）
《秘訣》閱讀習(xí)題
16、結(jié)合語(yǔ)境，在文章的結(jié)尾句填一句恰當(dāng)?shù)脑?huà)________________________________
_____________________。（3分）
17、“而那一刻，讓我有一種醍醐灌頂?shù)?感覺(jué)”請(qǐng)結(jié)合文段說(shuō)說(shuō)“醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)”是什么感覺(jué)？（2分）
《秘訣》閱讀答案
16、成功的行動(dòng)要靠智慧引領(lǐng)；而智慧之果，常常結(jié)在經(jīng)驗(yàn)的藤蔓上。
17、聽(tīng)了老人的話(huà)，突然間受到了啟發(fā)，徹底醒悟的感覺(jué)。
秘訣全文的閱讀理解題目附答案2
我們的語(yǔ)文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一（yí yì）套洗得發(fā)白的工作服，慈（詳祥）的臉上強(qiáng)裝著嚴(yán)肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。
這一天，第二節(jié)課的鈴聲一響，教室里靜得出奇。語(yǔ)文老師詫異地看了我們一眼，走上講臺(tái)，一低頭，這才發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著一幅畫(huà)。這時(shí)，我們都（）起來(lái)，那畫(huà)上內(nèi)容我們?cè)缰懒耍阂粋�(gè)光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫(xiě)著：請(qǐng)老師拿下帽子。語(yǔ)文老師低頭看著畫(huà)。我們笑了一陣都停下來(lái)，屏住氣等待他（），然后拂袖而去。可是他看了畫(huà)竟笑起來(lái)既然大家都想看看我的頭那我就（遵尊）命了可看了以后你們須用文字把我的頭描寫(xiě)下來(lái)說(shuō)完他真的脫下帽子呀，這叫什么頭啊！一個(gè)疤挨著一個(gè)疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
后來(lái)，我們的班主任替我們解了心中的謎。
原來(lái)，我們的語(yǔ)文老師年輕時(shí)也有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑烏黑的還帶著自然彎曲呢。一次家屬區(qū)失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進(jìn)熊熊大火。當(dāng)他抱出孩子時(shí)，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發(fā)不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)個(gè)雞蛋大小的燎泡……以后，語(yǔ)文老師就（）地戴著帽子。
聽(tīng)了班主任的話(huà)后，我們都低下了頭，隱隱感到不（bú bù）安和內(nèi)疚，上次那幅畫(huà)的作者劉東抽泣起來(lái)……
1、給第二自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
可是，他看了畫(huà)竟笑起來(lái)：“既然大家都想看看我的頭，那我就遵命了。可看了以后，你們須用文字把我的頭描寫(xiě)下來(lái)。”說(shuō)完，他真的脫下帽子。
2、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。
（1）、取而代之：烏黑的頭發(fā)被一個(gè)個(gè)雞蛋大小的燎泡代替了。
面面相覷：你看看我，我看看你，不知如何是好。
（2）、第一自然段為第一段，第二、三自然段為第二段，第四、五、六自然段為第三段。
3、作者寫(xiě)《語(yǔ)文老師的帽子》想表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)之情。
4、假如你也是這個(gè)班的學(xué)生，聽(tīng)了班主任的話(huà)后，你會(huì)怎么想？
老師為了他人奮不顧身，是多么偉大啊！他雖然失去了頭發(fā)，但仍然是最美的老師。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
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