大班活動計(jì)劃設(shè)計(jì)參考
活動內(nèi)容：
一、晨間活動
1.接待：熱情接待每位幼兒，幼兒能夠主動用英語向老師問早
2.自選活動：
語言角：故事《轟隆隆來了》
計(jì)算角：6的組成
美術(shù)角：動物是我們的好朋友
自理角：繞毛線圖案
益智角：拼圖
要求：
1）活動時(shí)盡量保持安靜，和同伴小聲交流不影響其他幼兒
2）提醒幼兒自由選擇活動，在指定的區(qū)域愉快的活動
3）活動中能夠有序的收放材料
3.戶外鍛煉：
項(xiàng)目：跳繩、套圈、踩小車、過障礙物、保齡球
要求：
1）愛惜材料，活動后及時(shí)收放整齊
2）提醒幼兒動靜交替，活動中注意安全
3）重點(diǎn)知道幼兒跳繩，幫助幼兒較快的掌握跳繩的基本技法
二、生活活動
1.勞動：提醒幼兒擦干凈自己的椅子，值日生做好一日工作
2.盥洗：提醒幼兒有秩序的入廁，洗手時(shí)將水龍頭開小一些
3.點(diǎn)心：提醒幼兒端好豆奶杯子，一口點(diǎn)心一口豆奶，保持安靜
4.午餐：提醒幼兒正確使用筷子，并保持桌面、地面整潔
三、教育教學(xué)活動
綜合活動：《逃家小兔》
活動目標(biāo)：
1、通過親子導(dǎo)讀，幫助幼兒和家長理解作品的深刻含義，大班半日活動計(jì)劃。
2、在閱讀、游戲、繪畫、表演活動中，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對作品的感受，幼兒園工作計(jì)劃《大班半日活動計(jì)劃》。
3、在活動中體驗(yàn)?zāi)缸庸睬榈挠鋹偂?/p>
活動準(zhǔn)備：
1、《逃家小兔》繪本、課件
2、布簾以及部分圖片
活動過程：
一、親子游戲：找手
1.玩幼兒找媽媽手的'游戲
1）教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽，你們能夠找到自己媽媽的手嗎？
2）幼兒繼續(xù)尋找。
教師問幼兒為什么找到或沒找到媽媽，幼兒談?wù)劯惺?/p>
2.交換游戲，媽媽們找孩子的手。
教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手？
家長談?wù)劯惺?/p>
二、導(dǎo)讀作品《逃家小兔》
教師：小兔和媽媽也做了個(gè)有趣的游戲。
1.閱讀圖書課件《逃家小兔》
1）教師：你聽到故事中小兔子變成了什么？兔媽媽又變成了什么？
2）教師：小兔變的時(shí)候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢？
2.再次閱讀（分角色閱讀）
1）教師和幼兒閱讀小兔的話，媽媽閱讀兔媽媽的話。
2）有感情的閱讀故事。
3）教師：小兔和媽媽游戲時(shí)，小兔子怎么說，媽媽又是怎么說的？（幼兒一邊說，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么？（可請家長猜一猜）
三、創(chuàng)編故事并親子裝扮表演
1.教師：你們想玩小兔和兔媽媽變變變的游戲嗎？你們想變成什么，媽媽又會變成什么來找你？
2.親子討論，鼓勵(lì)家長和幼兒把自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來并附上文字。
3.請部分家長和幼兒將自己創(chuàng)編的情節(jié)用書上的語言說一說。
四、延伸活動
將家長和幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)裝訂成冊，平時(shí)供幼兒之間相互閱讀，進(jìn)一步體驗(yàn)偉大的母愛。
·五、游戲活動
角色游戲
·目標(biāo)：
1、能夠較明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位。
2、能夠使用禮貌用語較安靜的游戲。
準(zhǔn)備：
娃娃家、秦淮小吃、醫(yī)院、超市、麥當(dāng)勞
過程：
1、分配角色
1）分組進(jìn)區(qū)域，有秩序的放材料
2）提醒幼兒不爭搶，學(xué)習(xí)相互謙讓
2、幼兒游戲
1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)麥當(dāng)勞，并關(guān)注每個(gè)服務(wù)場所應(yīng)用禮貌用語
2）教師觀察：
*觀察幼兒是否能夠先搬好椅子，再去那玩具
*觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題
*觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位
3、結(jié)束
教師小結(jié)
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