教學內容
復習（二）（教材第98－99頁第6－11題）
課時
第十課時
教學目標
1、通過復習看圖寫算式和簡單的口述應用題，使學生進一步掌握20以內加減法的
計算。
2、加深學生對生活里數學問題的認識，理解實際問題的數量關系，進一步培養學
生的數學意識。
3、用開放題的練習使學生體會結論的不確定性，產生學習數學的親切感和成功感。
教學重點
鞏固看圖寫算式和簡單的口述應用題。
教學難點
運用數學知識解決生活實際問題。
教學過程
一、復習
1、口算練習。
組織學生進行比賽。
口算20以內的進位加和退位減。
2、出示
你知道這張圖什么意思嗎？怎樣列算式呢？
這張圖告訴我們什么？你會列算式嗎？
小組相互說說圖意，再寫出算式，反饋：為什么用加法或減法計算？
二、進行練習
1、第6題。
（1）課件出示主題圖，看圖說說圖中的條件和問題。
追問：你是怎樣知道這些信息的？
（2）在書上列式計算。
（3）說說解題的思考過程。根據學生的回答板書：7＋5＝12
2、第7題
（1）課件出示主題圖，直接讓學生在書上列式計算。
（2）匯報交流，說說自己寫的算式。根據學生的回答板書：8＋6＝14
（3）追問：加的6是什么意思，你是怎樣看的？
這題你這什么要用加法算？
3、第8題。
（1）課件出示主題圖，看圖理解題意。
（2）提問：“我們花壇的花和一班同樣多�！蹦闶窃鯓永斫獾�？
怎樣算“兩個花壇一共有多少朵花”呢？
（3）獨立看圖思考圖意，在小組中討論怎樣算“兩個花壇一共有多少朵花”。
（4）集體交流。
4、第9題。
（1）圖中告訴了我們什么？誰能連起來說說圖中的意思？
（2）指名匯報用加法計算的問題：
（3）根據學生提出的問題，指名列式口答。
如學生提不全問題，可引導思考還能提什么問題。
5、第10題。
（1）出示題目后，學生獨立列式解答。
（2）匯報交流：為什么要用減法計算？你是怎樣想的。
6、第11題。
（1）課件出示主題圖，看圖理解題意。數一數每盒中各有幾枝？
（2）討論：有兩盒是小明的是什么意思？
（3）小明最少有多少枝蠟筆，你是怎樣算的？
（4）小明最多有多少枝蠟筆，你是怎樣算的？
三、總結評價 通過這節課的練習，你有什么收獲？