教學要求：
1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。能用“究竟”、“漸漸地”造句。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解水上飛機的主要作用，激發(fā)兒童從小學科學，長大用科學，為人類造福的志向。
教學重點：
了解水上飛機的主要作用，激發(fā)兒童從小學科學、長大用科學為人類造福的志趣。
教具準備：多媒體課件
教學時間：兩課時
第一課時
一、揭示課題，激趣設懸：
（1）導語：一天，小海鷗在無邊無際的大海上飛翔，突然，它發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的船，大家看--（圖片）
（2）討論：這條“船”與我們看到的船有什么不同？
（3）如果你是小海鷗，你會怎么想？出示小海鷗想法的句子，讀出好奇。
你看到這樣一艘奇怪的船，你想問什么？（這是一艘怎樣的船？翅膀用來干什么？船的樣子怎么長得像飛機？如果是飛機為什么停在水上？……）
（4）小海鷗也想不明白，（出示）“他飛了過去，想問個究竟。”這里的“究竟”是什么意思？（換個詞理解：清楚、明白）
二、初讀課文，整體感知：
1、帶著這些問題趕緊讀讀課文吧！輕聲讀讀課文，遇到生字詞，多讀幾遍，要求讀準字音。
長翅膀的船到底是什么呀？板書：水上飛機
2、這句話水能讀好它？出示句子：
“我是降落在這里的。我是水上救護機，可以迅速救援海上遇難的船只。”
讀準多音字：降、難（選擇讀音）
近義詞區(qū)別：救護、救援（這句話中還有一組近義詞呢！）
說說近義詞：迅速--快速、飛速（迅速換個詞怎么說？）
說說反義詞：降落--升起、起飛(和降落相反的動作是什么？)
比較“降落”與“掉”：這里的“降落”能換成“掉”嗎？
3、指名分自然段試讀課文。要求：字字讀準，句句讀通，想想自己不明白的問題能在課文中找到答案嗎？
三、重點精讀，評鑒領悟：
1、學習交流第2~7自然段
（1）小海鷗想去問個究竟，它是怎么問的？它問明白了什么？
自讀課文2-7節(jié)，
（2）指名分角色讀。聽了它們的對話，你明白了什么？
▲小海鷗看見的不是船，而是水上飛機。板書課題：水上飛機
（原來它是飛機家族中的一員，怪不得長著兩個大翅膀。）
▲ 水上飛機能在水上降落、起飛，這是它與一般飛機的最大區(qū)別。
▲ 水上飛機家族中有許多成員，它們都有自己獨特的本領。
出示第七節(jié)：
① 讀一讀第七節(jié)，想一想：給海上救護機的兄弟們分別起一個名字，說說它們各自有什么作用。 能用這樣的句式說嗎？“我是水上 ,可以 。”
② 討論交流。板書：
水上救護機 救援船只
水上戰(zhàn)斗機 參加戰(zhàn)斗
水上運輸機 輸送物資
水上滅火機 撲滅大火
③ 水上飛機的這些本領作者是怎樣介紹的呢？全體讀第一句，三個小組分別讀三分句。你發(fā)現(xiàn)什么了？（作者安先總后分的順序寫的。）
④ 你能說說省略號省略了什么嗎？
水上飛機家族中有許多的成員。如果讓你造水上飛機，你還想讓他發(fā)揮哪些新的作用？（水上巡邏機、水上偵察機、水上布雷機、水上搜索機、水上監(jiān)測機、水上加油機、水上飛機可用于執(zhí)行多種任務，主要用于海上邊界、經濟區(qū)的巡邏、軍事上則用于指揮、偵察、反潛，如果安裝相應的武器，也可用于作戰(zhàn)。它還可以進行客貨運輸、行政公務聯(lián)絡、緊急醫(yī)療救護、搶險救援、郵遞、水面生態(tài)監(jiān)測（必要時可著水采集水樣）、航空照相、商業(yè)旅游、體育運動以及用于森林保護等。）
請小組成員合作，填填表格，說說水上飛機的新本領。
填表：
名稱 作用
（3）指導分角色朗讀2~7自然段，讀出小海鷗好奇、吃驚、佩服的語氣變化，讀出水上飛機的自豪。
2、學習交流第8自然段。
① 它們正談得高興，突然有了新的情況，水上救護機從水上起飛了。（播放影像）
② 引讀第八節(jié)。
③“漸漸地”換個詞理解。
四、總結全文，激發(fā)探究興趣：
1、總結：水上飛機有那么多的兄弟，個個神通廣大，本領高強，小海鷗從好奇到佩服，對水上飛機的種類、作用有了許多了解，相信水上飛機這種飛機家族中的新伙伴會在我們的生活中發(fā)揮更大的作用的。
2、剛才通過同學們的想象，我們了解了水上救護機在救援遇難船只時發(fā)揮的作用 ，其他水上飛機是如何飛作用的呢？你能選擇一種水上飛機，發(fā)揮想象，介紹一下嗎？
五、布置作業(yè)：
1、用鋼筆描紅。
2、仿造第七自然段的寫法，用“有的……有的……還有的……”寫一段話。
3、設計一架水上飛機，畫出它的樣子，說說它的作用。
板書：
16、水上飛機
水上救護機 救援船只
水上戰(zhàn)斗機 參加戰(zhàn)斗
水上運輸機 輸送物資
水上滅火機 撲滅大火
…………
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