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    有事情對老師說教案

    時間:2023-09-08 11:59:54 有事情對老師說教案 我要投稿

    有事情對老師說教案

      課時計劃,俗稱“教案”。一個完整的課時計劃應(yīng)包括:班級、學(xué)科名稱、授課時間、課題、教學(xué)目的、課的類型、主要教學(xué)方法、教具、教學(xué)進(jìn)程等。下面是小編為大家整理的有事情對老師說教案(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

      有事情對老師說教案1

      活動目標(biāo):

      1、知道要主動將自己的需求告訴老師。

      2、能清楚地表達(dá)喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。

      3、對教師產(chǎn)生初步的信任感。

      活動準(zhǔn)備:

      1、小貓和大貓木偶各一個。

      2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

      活動過程:

      1、談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動。

      教師:

      ⑴如果你覺得口渴了,你會怎么做?

      ⑵如果你感覺自己肚子痛,你會怎么做?

      ⑶在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢?我們應(yīng)該怎樣做?

      2、幼兒觀看情景表演,在問題情境中學(xué)習(xí)解決的方法。

      ⑴教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境一------我想喝水。

      ①木偶表演:小貓咪咪在教室里玩玩具,玩著玩著,咪咪覺得口渴,咪咪該怎么辦?小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎?

      ②教師:“告訴老師”是個不錯的辦法,咪咪可以怎么告訴老師呢?咪咪會怎么說呢?

      ③教師操作木偶表演情景:咪咪:老師,老師,我口渴了,我想喝水。

      大貓老師:好啊,找到自己的小水杯,自己接點(diǎn)兒水。咪咪端起水杯喝完水:嗯,真好喝呀。

      ④教師:咪咪喝過水以后,感覺怎么樣?

      ⑵教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)清楚地表達(dá)喝水的請求。

      教師:

      ①我們看看圖上的小朋友在干什么?

      ②明明覺得口很渴,他該怎么辦呢?

      ③剛才小貓咪咪是怎么做的?他是怎么告訴老師的?

      ④我們一起幫助明明說:老師,我渴了,我想喝水。

      ⑶教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境二--我想上廁所。

      ①木偶表演:第二天,小貓咪咪又在玩玩具,玩著玩著,咪咪捂住了肚子,他想拉大便了,該怎么辦?

      ②教師:咪咪該怎么和老師說呢?

      ③教師操作木偶表演情景:

      咪咪:老師,老師,我想大便。

      大貓老師:好啊,來,老師帶你去廁所。

      咪咪上完廁所:嗯,真舒服呀。

      ④教師:老師帶咪咪去廁所以后,咪咪感覺怎么樣?

      ⑷教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)入廁的請求。

      教師:

      ①小朋友們在玩游戲,妮妮摸著肚子,覺得想要拉大便,怎么辦?

      ②我們幫助妮妮告訴老師:老師,我想大便。

      ⑸教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境三-------我這里疼。

      ①木偶表演:小貓咪咪跑跳時摔倒了,捂住自己的腿:哎呦,哎呦。

      ②教師:小朋友們,咪咪覺得腿疼,怎么辦呢?

      ③教師操作木偶表演情景:

      咪咪:老師,老師,我腿疼。

      老師:咪咪,你的腿怎么了?來,老師帶你去保健室,給保健老師看一看。

      ⑹教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)自己身體的不適。

      教師:

      ①你們看,這個小朋友捂著肚子,他怎么啦?

      ②他該怎么辦呢?他怎么告訴老師呢?

      ③他可以學(xué)咪咪說“老師,我腿疼”嗎?

      ④他是腿疼嗎?他的肚子疼,應(yīng)該怎么告訴老師?

      ⑤覺得那里不舒服,一定要說清楚是身體的什么地方。只有說清楚了,老師才能幫助你。

      ⑥如果覺得牙齒痛,我們怎么說?我們一起學(xué)一學(xué):“老師,我牙疼。”

      ⑦如果覺得胳膊痛,我們怎么說?我們一起學(xué)一學(xué):“老師,我胳膊疼。”

      3、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)在各種情況下主動地將需求告訴老師。

      ⑴教師:

      ①我們在幼兒園里遇到各種情況都可以告訴老師,如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了,怎么辦?

      ②告訴老師以后,老師會幫助你換上干凈又舒服的褲子,不然穿著濕褲子很難受,還會生病呢!

      ⑵教師:

      ①吃飯的時候如果覺得還沒有吃飽,怎么辦?我們怎么跟老師說?

      ②告訴老師以后,老師會幫你添飯?zhí)聿耍缘亩亲语栵柕摹?/p>

      ⑶教師:在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師,老師會幫助你解決的。你還有什么話想對老師說呢?

      有事情對老師說教案2

      活動目標(biāo):

      學(xué)習(xí)有事情告訴老師。

      活動準(zhǔn)備:

      木偶小兔、小貓、大象若干。

      活動過程

      一、以游戲的口吻引入。

      1、出示木偶小兔、小貓、大象等,提問:“這是誰呀?”讓幼兒辨認(rèn)并說名稱。

      二、觀看木偶表演。

      1、教師操作木偶模仿幼兒園生活環(huán)節(jié)進(jìn)行簡單對話表演,引導(dǎo)幼兒聽聽小動物們和大象老師說什么。

      三、學(xué)說短句。

      1、幼兒討論:如果你有事情,應(yīng)該怎么跟老師說?

      四、模擬練習(xí)。

      1、以表揚(yáng)、鼓勵的方式讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)用普通話表達(dá)簡單的想法。

      2、小結(jié):當(dāng)小朋友有需要或者遇到事情時,要及時跟老師說,老師會幫助你的。

      有事情對老師說教案3

      教材分析:

      本次活動的重難點(diǎn)就是讓剛?cè)雸@的幼兒知道有事或困難要告訴老師,會向老師求助,培養(yǎng)幼兒勇于大膽表達(dá)自己的意愿。

      活動目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒大膽地表達(dá)自己意愿的能力。

      2、激發(fā)幼兒愛老師的'情感,有事向老師求助。

      活動準(zhǔn)備:

      1、布袋木偶:山羊老師,小貓,小狗,小猴

      2、木偶臺,背景:“小班班牌”,一臺電視機(jī)。

      活動過程:

      1、幼兒欣賞木偶表演:《小豬尿褲子了》[點(diǎn)評:通過觀看木偶表演,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣]。

      2、“小豬扭扭捏捏,不好意思地問小朋友”,“小朋友,你們知道我為什么會尿褲子了呢”[點(diǎn)評:激發(fā)幼兒思維,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。]

      3、“小豬”很謙虛地向發(fā)展水平不同的幼兒咨詢:“我怎樣才不會尿褲子呢?”請幼兒相互討論,并向幼兒表示謝意。

      4、請幼兒再看一遍表演。

      5、“小豬”從木偶臺后探出身來,好奇地詢問:“小朋友,,我們還遇到哪些事情也應(yīng)該主動告訴老師,尋求幫助呢?”重點(diǎn)提示遇到以下情況應(yīng)主動告訴老師:

      ①生病了 ②爭打 ③出現(xiàn)事故 ④有大、小便

      活動延伸:

      “小豬”以老師的身份告訴幼兒:老師就象媽媽一樣愛小朋友,你們有事可以告訴老師幫助你們。

      日常教學(xué)活動滲透:

      在開展教學(xué)中可以經(jīng)常請“小豬”回來作客,看看小朋友們是否進(jìn)步了,讓“小豬”和小朋友們成為好朋友,在活動過程中,對于能主動表達(dá)意愿的幼兒及時給予表揚(yáng)和鼓勵等。

      家園同步:

      家長配合教育幼兒,提醒幼兒在幼兒園遇到自己解決不了的問題,可以告訴老師,請求老師幫助。

      創(chuàng)新教學(xué)方法和策略:

      改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師教、幼兒學(xué)的教學(xué)方法,通過觀看木偶表演,教師以“小豬”的身份貫穿始終,幫助幼兒主動體驗(yàn),充分體現(xiàn)幼兒主動探索的學(xué)習(xí)方法,使幼兒懂得有事情或困難應(yīng)主動告訴老師

      有事情對老師說教案4

      教育目標(biāo):

      1、知道有高興或者不高興的事情可以向朋友或老師傾訴,如果把不高興的事情悶在心里是會生病的。

      2、通過觀察、理解圖片的含義,遷移自己的.生活經(jīng)驗(yàn),了解傾訴是一種讓別人了解你的方法,是一種使人快樂的方法。

      3、在活動中,樂意將自己的事情向別人傾訴并樂意做一個傾聽者。

      活動準(zhǔn)備:

      與活動相關(guān)的圖片一張。內(nèi)容為:在教室中有一個小朋友在哭,他的周圍有許多的小朋友。

      活動過程:

      一、了解遇到高興或者不高興的事情 等各種情況都可以向別人傾訴。

      1、幼兒遷移自己的經(jīng)驗(yàn),為哭泣的幼兒想解決辦法。

      教師出示圖片,問:“大家看看,這張圖片上有誰?他怎么了?

      請小朋友想想辦法,怎么才能讓他不哭呢?”

      引導(dǎo)幼兒展開討論,想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。

      讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗(yàn),知道把不高興的事情

      放在心里是很難過的,而且還容易生病。

      知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的,傾訴的人也可以是不同的。

      教師小結(jié):大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很

      多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師,告訴你想告訴的一切人。這樣大家可以了解你、幫助你,還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。

      二、嘗試向同伴傾訴,體驗(yàn)傾訴和傾聽的感受。

      教師:現(xiàn)在請小朋友每人找一個朋友,也可以是老師,互相說一件你想說的事情。(讓幼兒兩兩嘗試傾訴)體驗(yàn)與人交流的愉快。

      教師:現(xiàn)在你有什么感覺呢?說的人有什么感覺,聽的人有什么感覺呢?

      教師小結(jié):大家認(rèn)真地說,認(rèn)真地聽,與同伴講述自己心中的事情。你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說,可以對老師說說。

      有事情對老師說教案5

      【活動目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)有事情告訴老師。

      2、學(xué)習(xí)用普通話表達(dá)簡單的想法。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師事先觀察、分析幼兒入園以來適應(yīng)集體生活、用普通話會話的情況。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:木偶小兔、小貓、大象若干。

      【活動過程】

      一、以游戲的口吻引入。

      1、出示木偶小兔、小貓、大象等,提問:“這是誰呀?”讓幼兒辨認(rèn)并說名稱。

      2、教師操作木偶做一些簡單的模仿動作,如點(diǎn)頭、招手等,讓幼兒學(xué)說:“小兔在點(diǎn)頭”“小貓在招手”......

      二、觀看木偶表演。

      1、教師操作木偶模仿幼兒園生活環(huán)節(jié)進(jìn)行簡單對話表演,引導(dǎo)幼兒聽聽小動物們和大象老師說什么。

      2、啟發(fā)提問:小動物在幼兒園有事是怎樣跟老師說的':“小兔要小便,它是怎么對老師說的?”“小貓衣服穿不好,它是怎么對老師說的?”

      三、學(xué)說短句。

      1、幼兒討論:如果你有事情,應(yīng)該怎么跟老師說?

      2、以集體、小組、個別等形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)“老師,我想(要)......”的句式,引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)、說說有事情時要怎么對老師說。

      四、模擬練習(xí)。

      1、教師創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景,引導(dǎo)幼兒說說在日常生活中遇到事情要怎樣對老師說,如:小朋友肚子不舒服,要怎么對老師說?

      2、以表揚(yáng)、鼓勵的方式讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)用普通話表達(dá)簡單的想法。

      3、小結(jié):當(dāng)小朋友有需要或者遇到事情時,要及時跟老師說,老師會幫助小朋友的。

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