一年級語文望廬山瀑布常用知識點

    時間:2024-10-23 08:22:21 望廬山瀑布 我要投稿
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    一年級語文望廬山瀑布常用知識點

      在我們平凡的學(xué)生生涯里,是不是經(jīng)常追著老師要知識點?知識點在教育實踐中,是指對某一個知識的泛稱。還在苦惱沒有知識點總結(jié)嗎?以下是小編整理的一年級語文望廬山瀑布常用知識點,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    一年級語文望廬山瀑布常用知識點

      一年級語文望廬山瀑布知識點

      注釋:

      香爐:指香爐峰。

      紫煙:指日光透過云霧,遠望如紫色的煙云。

      遙看:從遠處看。

      掛:懸掛。

      川:河流,這里指瀑布。

      直:筆直。

      三千尺:形容山高,這里是夸張的說法,不是實指。

      疑:懷疑。

      銀河:又稱天河。古人指銀河系構(gòu)成的帶狀星群。

      九天:古人認為天有九重,九天是天的層,此處指天空的處。

      譯文:

      太陽照射的香爐峰生起紫色煙霧,遠遠看去,瀑布像匹白絹掛你的前面。

      瀑布從高崖上飛一樣地騰空直落,好像有三千尺長,讓人恍惚以為那是銀河從九天傾瀉到了人間。

      一年級語文望廬山瀑布教案

      【教學(xué)目標】

      1、認識4個生字,會寫“爐“、“銀”、“流”3個生字。

      2、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。感悟詩人對大自然美景的贊美之情。

      3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。積累古詩中的名句。

      【教學(xué)重點】

      1、認識4個生字,會寫“爐“、“銀”、“流”3個生字。

      2、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。感悟詩人對大自然美景的贊美之情。教學(xué)難點:

      3、感悟詩人對大自然美景的贊美之情。

      4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。積累古詩中的名句。

      【教學(xué)準備】

      教師:生字卡、掛圖、課件、錄音機。

      學(xué)生:預(yù)習(xí)課文、讀《靜夜思》(李白)、搜集已學(xué)過的或課外讀過的古詩。

      【教學(xué)過程】

      一、以舊引新,激趣導(dǎo)入

      1、復(fù)習(xí)李白《靜夜思》和《贈汪倫》。(課件《靜夜思》和《贈汪倫》)

      導(dǎo)語:這是大詩人李白寫的詩,誰會背呢?今天,我們又學(xué)習(xí)一首李白寫瀑布的詩。

      2、師引述:我國唐代有個詩人叫李白。這首詩是詩人李白五十歲隱居廬山時寫的一首風(fēng)景詩叫《望廬山瀑布》(板書課題),齊讀題、釋題。釋題后問:大家想知道他寫了什么嗎?

      3、看圖說話:(出示掛圖)瞧,這就是李白作詩時的情景,請大家仔細看圖,說一說你看到了什么。(出示廬山風(fēng)景片,解說其秀麗的風(fēng)光)

      二、自主學(xué)習(xí),初步感知

      過渡語:詩人究竟寫了些什么?我們讀了課文就知道了。

      1、聽錄音朗讀課文。

      2、自由讀詩,借助拼音讀準字音,讀通順詩句。

      3、出示生字卡(廬、瀑、爐、疑、銀、煙、流)誰會拼?(個別讀、小組讀、全班讀、同桌互讀互查)

      4、讓學(xué)生觀察范字(銀、煙、流),交流識字寫字的經(jīng)驗。

      5、有重點地指導(dǎo)識記(“銀”字有兩個“豎提”,“艮”的豎提應(yīng)略向下,長于金字旁的豎提。板書生字)

      6、學(xué)生練習(xí)書寫生字。

      7、同桌互讀:要求學(xué)生把這首詩讀給同桌聽、互相評議、互相指點。(課件《望廬山瀑布》)

      8、自學(xué)古詩:借助課后注釋或結(jié)合插圖理解字詞意思,劃出不理解的詞語。(課件注釋)

      9、小組合作學(xué)習(xí):交流已讀懂的字詞、解決不理解的'問題,師巡回指導(dǎo)。

      10、課堂交流:小組指派代表交流,一起解決疑難問題。

      三、再讀感悟,體會情感

      1、自由讀詩,邊讀邊在腦中想像:古詩描繪了一幅怎樣的情景?

      2、小組交流,組內(nèi)成員互相補充。

      3、指名描述畫面,師引導(dǎo)學(xué)生把想像的畫面說具體、說生動。

      4、體會情感:假如你就是詩人,看到眼前的情景,你會產(chǎn)生怎樣的心情?你最想說什么呢?

      5、感情朗讀:(課件《望廬山瀑布》)讓我們帶著這樣的感情朗讀古詩。通過聽錄音讀、跟讀、范讀、賽讀、評讀、自由讀、同桌互讀等多種形式讓學(xué)生讀好這首詩。

      四、熟讀成誦,情境背詩

      把詩背給最要好的同學(xué)聽,小組背,表演背,齊背(配音古箏,師引述望廬山瀑布)

      五、拓展活動

      你還讀過李白寫的古詩,讀或背給同桌聽。

      課件:早發(fā)白帝城

      六、小結(jié)

      是的,廬山瀑布以其雄偉壯觀吸引了我們,下面我們再來欣賞那磅礴的氣勢。

      七、布置作業(yè)

      1、抄生字“銀、煙、流”每個寫一行。

      2、背誦、默寫《望廬山瀑布》。

      一年級語文望廬山瀑布教學(xué)反思

      在上《望廬山瀑布》這課時,導(dǎo)入我用了學(xué)生在之前上過的《廬山的云霧》這課,因為學(xué)生知道了蘆山的云霧的特點,現(xiàn)在來虛席蘆山的瀑布會使他們有熟悉感。這課時教材中第13課《古詩兩首》中的一首,這首詩詩描繪了壯麗的廬山瀑布,展現(xiàn)了詩人瑰奇的想像與創(chuàng)造力。本課重點是學(xué)生能把4個生字認識和會寫,還有能理解課文之中穿插的以描述瀑布的詞、句、文等,同時從不同角度激發(fā)表達欲望,增進學(xué)生語言積累,為他們從讀到寫做好遞進式鋪墊。

      古詩學(xué)習(xí)對學(xué)生來說,既熟悉又陌生,很多經(jīng)典能張口倒背,但對其中的字句、意境卻隔了一層,對學(xué)習(xí)古詩的方法更是不求甚解。所以要重視引領(lǐng)學(xué)生感悟詩境。我使用了課件的形式,讓學(xué)生能夠通過圖片加深對這課的理解,在上這課時對于有些上下文的銜接處處理的不是很恰當(dāng)。還有在提問的方式上也應(yīng)該加強。這樣才能使學(xué)生能夠?qū)蠋煹恼n感興趣,帶動學(xué)生的積極性。教給學(xué)生古詩學(xué)習(xí)的方法,啟發(fā)他們抓住重點字詞品讀想象,借助課外閱讀文字激發(fā)學(xué)生書面表達欲望、積累運用語言。

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