幼兒園中班語言詩歌教案:家

    時(shí)間:2024-01-08 15:46:12 詩歌 我要投稿
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    幼兒園中班語言詩歌教案:家

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的詩歌吧,詩歌是表現(xiàn)詩人思想感情的一種文學(xué)樣式。那什么樣的詩歌才是經(jīng)典的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言詩歌教案:家,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園中班語言詩歌教案:家

    幼兒園中班語言詩歌教案:家1

      目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。什么是什么的家。

      2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌提供的線索,嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。

      準(zhǔn)備:

      1、背景圖

      2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個(gè)

      3、天空、樹林、草地、河水、幼兒園

      過程:

      引入主題

      1、今天老師給你們帶來了新朋友,2、你們想知道他們是誰嗎?

      3、對(duì)了你們說對(duì)了,4、現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個(gè)游戲吧。

      5、你們玩完樂也累了,6、現(xiàn)在聽音樂找到自己的家。

      教兒歌

      7、你們都找到了自己的家,8、現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎?

      9、教師提問?

      藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家?

      茂密的樹林是誰的家?

      綠綠的草地是誰的家?

      清清的河水是誰的家?

      紅紅的花朵是誰的家?

      美麗的幼兒園是誰的家?

      10、幼兒看圖分組說

      11、幼兒看圖連貫的集體說

      (三)、讓幼兒充分想象,創(chuàng)編兒歌

      1、你們都吧好朋友送回家了,請(qǐng)你們?cè)趧?dòng)腦筋想一想,藍(lán)藍(lán)的天空還是誰的家

      茂密的樹林還是誰的家?

      綠綠的草地還是誰的.家?

      清清的河水還是誰的家?

      紅紅的花朵還是誰的家?

      美麗的幼兒園還是誰的家?

      2、明天我們一起把大家想的聚在一起說給小朋友聽,我們一起再來做個(gè)游戲吧。

    幼兒園中班語言詩歌教案:家2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在看看、說說、聽聽的活動(dòng)中理解兒歌內(nèi)容,能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)幫“小客人”找家,感受詩歌的畫面美和語言美。

      2、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

      3、讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園的大幅背景圖。

      2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友的磁性教具。

      活動(dòng)過程

      一、出示“家”的背景圖。

      1、師:看看,這幅圖漂亮嗎?我們仔細(xì)來看一看,圖上都有些什么呢?(請(qǐng)幼兒們大膽地說說自己看到的事物)

      2、師:剛剛小朋友們說道圖片上有樹,看一看,是一棵樹嗎?(不是,有很多樹)是的,圖片上有許多的樹,密密麻麻的,密密麻麻的樹,我們就可以說成是“樹林”。(還可說得更好聽些)導(dǎo)出“密密的樹林”。

      二、找出每一對(duì)事物的關(guān)系,引出詩歌。

      1、師:用小鳥的語氣說:媽媽,你在哪啊,我找不到家了(邊說邊出示圖片)

      幼兒討論,教師參與幼兒的活動(dòng)中。(什么地方才是小羊、白云、蝴蝶、小魚、小朋友的家?)

      2、交流討論的`結(jié)果,把其他的小客人送回家。一位一位的送,要求幼兒結(jié)合前半部分所學(xué)的說說小客人的家在哪?(誰愿意送小羊回家的,就站起來說說相應(yīng)的句子。)

      3、幼兒跟著教師完整地朗誦詩歌一遍,分角色朗誦。(可以邊做動(dòng)作邊朗誦。)

      三、游戲

      結(jié)合“照片拼圖”的游戲,激發(fā)幼兒仿編兒歌的興趣。老師這里有一張神奇的拼圖,想請(qǐng)小朋友一起來幫我拼一拼,怎么拼呢?拼的時(shí)候,我們還是會(huì)玩找家的游戲,如果你們找對(duì)了,我們就拼一塊。

      四、小結(jié)。

      拼圖完成后,會(huì)呈現(xiàn)出一張孩子們的在幼兒園的照片,這時(shí)候老師進(jìn)行總結(jié)。

      附:詩歌藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家,綠綠的草地是小羊的家,清清的河水是小魚的家,紅紅的花兒是蝴蝶的家,快樂的幼兒園是小朋友的家。

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