《我的伯父魯迅先生》習(xí)題精選
基礎(chǔ)訓(xùn)練
一、看拼音，寫漢字
ｚｈｕī ｄàｏ àｉ ｆǔ ｓｈì ｓｈì ｋé ｓòｕ ｙú ｋｕàｉ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ｈú ｌúｎ ｔūｎ ｚǎｏ ｚｈāｎｇ ｇｕāｎ ｌǐ ｄàｉ
( ) ( )
ｈｕǎｎｇ ｒáｎ ｄà ｗù
( )
二、給形近字組詞
紀( ) 冠( ) 捂( ) 跪( )
記( ) 寇( ) 悟( ) 脆( )
三、寫近、反義詞
近義詞：團聚—— 悔恨——
忍受—— 羞愧——
反義詞：老實—— 個性——
深奧—— 詳細——
馬馬虎虎——
四、給帶點字選擇正確讀音，用“√”表示，我的伯父魯迅先生習(xí)題。
深奧
張冠李戴
飽經(jīng)風(fēng)霜
驚異
五、解釋下列句子
1.四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?
2.這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。
能力訓(xùn)練
一、讀下面的句子，解釋加點的詞語
1.想到我要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠一滴滴地掉下來。
愛撫：
2.老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個做的事安在那個人身上，語文試題《我的伯父魯迅先生習(xí)題》。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。
囫圇吞棗： 張冠李戴：
3.“哦!”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
恍然大悟：
二、問答題
1.讀課文，想一想課文講了魯迅先生哪幾件事，劃出不懂的地方。
2.給每個段落加小標題：
3.魯迅先生是個怎樣的人?
4.按要求填空：
①“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”這句話的“四周黑洞洞的”表面上指 ；實際上指 ；“碰壁”表面上指 ；實際上指 ；全句意思是 。
②魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”表現(xiàn)在_____________________________
_________________________________________________________________________。
③魯迅先生原名 ，是我國偉大的 家、 家和 家。
5.課文結(jié)尾在全文起什么作用?
6.課文從哪三個方面說明了魯迅先生受到廣大人民群眾的尊敬和愛戴。
三、本文寫得井然有序，人物性格刻畫鮮明，能激起人們對魯迅先生的崇敬和愛戴之情。用關(guān)鍵句設(shè)疑，設(shè)下懸念，引出下文，并運用了暗喻手法，通過理解課文，學(xué)習(xí)魯迅先生愛憎分明、為別人想得多，為自己想得少的高尚品質(zhì)。
你具有魯迅先生的這種精神嗎?如果沒有你將會怎樣做?參照本文的寫作方法，寫一篇結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)亩涛摹?/p>
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