山寨課文原文

    時間:2024-11-26 20:16:47 課文大全 我要投稿
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    山寨課文原文

      《山寨》是北師大版小學語文二年級下冊第五單元的內容。課文描寫了上山寨路上的景象,使同學 體驗山寨的美麗與神奇,從而培養他們對大自然的熱愛之情。為大家分享了山寨的課文原文,一起來看看吧!

      山 寨

      看著飄起的炊煙,

      好像離山寨不遠.

      哪知道上山下山,

      一走就是半天!

      小路七拐八彎,

      帶著你左轉右轉,

      分明是到了寨邊,

      怎么一戶人家也不見?

      到處林遮樹掩,

      青藤垂掛屋檐……

      多虧小狗幾聲汪汪,

      才把客人喚到門前!

      山寨課文教學設計

      教學目標:

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會“山寨”的朦朧和美麗。

      2、學人4個生字,學寫8個生字,練習自學形聲字。

      3、通過朗讀、背誦,學習句式“分明(明明)是……,怎么……”。

      4、借助課文的語句,培養學生的聯想和想象能力。

      教學重點:

      學習課文,感受上山寨路上的景色,體驗山寨的美麗與神奇。

      教學難點:

      理解和背誦詩歌

      教學準備:

      彩色筆、山寨圖片。

      教學過程:

      一、激趣導入:

      1、我國有許多少數民族,他們大多聚居在山區,他們生活的地方叢林掩映、綠樹環繞。你們想去到那里拜訪一下嗎?今天我們就一期走進美麗的山寨去看一看。(板書課題,隨題識字:寨)

      2、觀看山寨圖片。

      3、說說山寨給你留下了怎樣的印象?讓我們走進文中再次感受山寨之美吧。

      二、感知課文

      1、自由試讀課文,要求:用自己喜歡的方式讀準字音,讀通句子。

      2、檢查反饋:

      (1)用爬山闖關游戲檢測生字詞:山寨、飄起、炊煙、七拐八彎、林遮樹掩、青藤、、汪汪(指名讀,集體正音,開火車讀、齊讀。)

      句:多虧小狗幾聲汪汪,才把客人喚到門前。試著用多虧說句話。

      (2)指名讀課文,正音糾錯。

      (3)全班齊讀全文。

      三、理解并感悟課文,進一步體會山寨之美。

      1、用自己喜歡的方式讀文,邊讀邊思考,請找一找文中直接描寫山寨的句子。

      2、細讀課文。

      (1)指名讀第一段,提問:看到飄起的炊煙,使人以為山寨與我們相隔的距離怎樣?第二句又說“哪知道上山下山,一走就是半天”,為什么會這樣呢?你覺得這一段該用什么樣的語氣來朗讀?(自由讀,指名讀)

      (2)指名讀第二段,讓學生提出不懂的問題:

      看起來山寨近在眼前,卻一走就是半天,這與山路的什么特點有關?

      為什么到了寨邊,又一戶人家都不見呢?

      怎么讀出上山人這有點失望和感到奇怪的語氣?(自由讀,小組賽讀)

      (3)指名讀第三段,提問:“到處林遮樹掩、青藤垂掛屋檐”這兩句說明了山寨的什么特點?

      (4)觀看圖片,體會“到處林遮樹掩、青藤垂掛屋檐”的感覺。

      這樣的情景使人幾乎看不到人家,客人又是怎樣找到門前的呢?怎么讀出這驚喜的感覺,誰試試?(自由讀,指名讀)

      (5)學過這首小詩后,你能在書上的插圖中畫出詩里所寫的山路嗎?想一想,這樣的山路是什么樣子的?同桌合作,用鉛筆試著畫一畫。

      四、走了這么長時間大家一定很累了吧,想不想到山民家中去歇歇腳?

      出示少數民族山寨的圖片資料,讓學生欣賞,并用自己的話說一說農家院落及屋內的特點

      五、朗讀全文,嘗試背誦。

      六、拓展閱讀與訓練:

      自讀《盤山公路》暢談學習體會,向別人介紹山寨。

      板書設計:

      山 寨

      拐  彎  垂  虧  狗

      教學反思:

      《山寨》是北師大版語文第四冊第五主題單元的第一篇課文。課文的體裁是現代詩歌,一共有三個小節,詩句淺顯優美,讀起來瑯瑯上口。詩歌主要描寫了山路七拐八彎,到處林遮樹掩的美麗景色。為了讓學生在學習時感悟祖國語言文字的優美,體會山寨的特點,教學這首詩歌時,我嘗試采用以下實踐活動來激發學生的興趣,幫助學生理解詩歌內容。

      一、訓練學生的質疑能力

      在《山寨》中,“林遮樹掩”就比較難理解,此時,就可讓學生通過自己朗讀課文,自我發現其中的問題,提問,并一起研究討論,再結合圖片理解此個詞的意思。

      二、結合實際想象畫一畫

      這首詩歌主要是表現“山寨看著近,要走到卻很遠”,從而體現山路的特點。為了讓學生深入體會,我讓學生動手在書的插圖上畫上小路。同學們饒有興致地動手作畫,有些孩子畫了些九曲十八彎的小路,有些路段卻沒畫出來,我就問他為什么要這樣畫,他說:因為小路九拐八彎,就應該像蛇一樣盤旋向上,而到處林遮樹掩,有些路段當然就看不見了……”我情不自禁為他的話和發言鼓起掌來。可見,讓學生動手畫一畫,不僅能激發學生學習的興趣,幫助學生更好地理解課文內容,還能培養學生的形象思維和創新精神。在這樣的課堂中,他們找回了自信。他們在課堂中那么快樂,那么主動地探究新知識。

      這節課學生課堂參與性強,學習興趣高,在快樂中學到了知識,效果良好。

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