將進酒教案優(yōu)秀教案

時間：2024-08-07 22:48:48 將進酒我要投稿

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將進酒教案優(yōu)秀教案

　　《將進酒》這首詩則是作于唐玄宗天寶十一年(752)。距詩人離開長安已達八年之久。當時，他跟好朋友岑勛曾多次應(yīng)邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三個好朋友登高飲宴，借酒放歌，抒發(fā)情懷。

將進酒教案優(yōu)秀教案

　　一、教學(xué)目標：(幻燈顯示)

　　1.朗讀詩歌，把握詩歌節(jié)奏，初步感知詩歌情感。

　　2.品讀詩歌，置身詩境，領(lǐng)會詩人的情感變化。

　　3.誦讀詩歌，因聲求氣，吟詠詩韻。

　　二、教學(xué)重、難點：

　　誦讀詩歌，因聲求氣，吟詠詩韻。

　　三、教學(xué)方法：

　　誦讀、探究、賞析

　　四、教學(xué)課時：一課時

　　五、教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)入：

　　在中國文學(xué)史上，詩與酒相從相隨，幾乎有一種天生的緣分。多少詩人因飲酒而忘卻了人世的痛苦憂愁，因飲酒而在自由的時空盡情地翱翔，也因飲酒而成就了太多的傳世佳作。在這其中，唐代大詩人李白尤為突出。也正因為如此，李白被譽為“詩仙”，他也自詡為“酒仙”，今天，我們來共同品嘗李白的一壇美酒—將進酒。

　　(二)解題：將進酒是樂府舊題，將—讀qiang,有“請”的意思，將進酒就是請喝酒。

　　(三)朗讀

　　1、師讀，學(xué)生思考：這首詩主要表達了詩人怎樣的情感，這種情感在發(fā)展過程中有沒有變化?

　　2、學(xué)生自由朗讀，要求：找出文中直接表明詩人情感的字、詞語或是句子，并且用筆劃記出來。

　　3、指名學(xué)生朗讀，要求：讀準字音，讀通順，其他同學(xué)繼續(xù)思考剛才的問題。

　　4、提問：這首詩主要表達了詩人怎樣的情感，這種情感在發(fā)展過程中有沒有變化，如果有的話，又是怎樣變化的呢?(學(xué)生思考，指名回答)

　　(四)品讀，置身詩境，領(lǐng)會詩人的情感變化，介紹朗誦技巧，指導(dǎo)學(xué)生朗讀

　　(出示幻燈) 誦朗基本技巧

　　一、確定情感基調(diào)

　　二、確定語速

　　三、確定輕讀重讀及音長音短

　　四、處理好停頓