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二年級數(shù)學(xué)下冊《萬以內(nèi)數(shù)的讀寫》教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的二年級數(shù)學(xué)下冊《萬以內(nèi)數(shù)的讀寫》教案，歡迎大家分享。
二年級數(shù)學(xué)下冊《萬以內(nèi)數(shù)的讀寫》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握大數(shù)的讀法與寫法。
2、大數(shù)的分拆。
3、培養(yǎng)學(xué)生將讀和寫的規(guī)律遷移到比萬更大的數(shù)中去。
教學(xué)重點：會正確讀出大數(shù)，寫出大數(shù)。
教學(xué)難點：如何正確分拆大數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。
小朋友，你們聽說過喜馬拉雅山嗎？喜馬拉雅山脈聳立于印度河、恒河、雅魯藏布江等河系的低洼沖擊平原上，綿延2400千米，跨越中國、尼泊爾、印度、巴基斯坦和阿富汗。下面老師就和大家一起來觀賞喜馬拉雅山脈的雄姿。
多媒體展示，師生共同觀賞。
你能把10座高峰的高度都讀出來嗎？
出示課題大數(shù)的讀法
二、探究新知。
1．沒有0的大數(shù)的讀法
師：最高的是珠穆朗瑪峰，它是世界最高峰，誰會把它的海拔讀出來？
生：8848米讀作：八千八百四十八米
師：讀的真好，象這樣的大數(shù)是怎么讀的呢？
小組討論：
匯報：從高位讀起，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。
齊讀、個別讀、分組讀
師：8848由幾個千、幾個百、幾個十、幾個一組成？
生：8848由8個千、8個百、4個十、8個一組成
8848=8000+800+40+8
繼續(xù)展示：馬納斯魯峰8156米讀作：
8156= + + +
喬戈里峰8611米讀作：
8611= + + +
師：88611呢？
生：88611讀作：八萬八千六百十一
88611= 80000+8000+600+10+1
小結(jié)：讀大數(shù)時，要從高位讀起，萬位上是幾就讀幾萬，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。
2．有0的大數(shù)的'讀法
出示圖片：希夏邦馬峰8012米
師：這個數(shù)與前面的數(shù)有什么不同？
生：這個數(shù)中間有一個0
師：看到這個數(shù)能提出什么問題？
生：這個高度怎么讀？這個數(shù)由哪些數(shù)組成？
師：誰能幫他解決這個問題？（如果沒人知道就指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本第63頁）
生：8012米讀作：八千零十二米8012=8000+10+2
師：中間有兩個0、三個0的你會讀嗎？出示：802 8002
生：802讀作：八百零二8002讀作：八千零二
師：從這些數(shù)的讀法中你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？
生：我發(fā)現(xiàn)中間一個0或者連續(xù)幾個0，都只讀一個0。
師：真棒！那么這兩數(shù)是怎樣的？誰會讀？出示：8200 8000
生：末尾有0 8200讀作：八千二百8000讀作：八千
師：現(xiàn)在你知道有0的大數(shù)的讀法規(guī)律是怎樣的？
小組討論：
匯報：中間一個0或者連續(xù)幾個0，都只讀一個0，末尾不管有幾個0都不讀。
三、鞏固練習(xí)。
1．讀出下列各數(shù)
(1) 83007讀作：
(2)由9個千、5個百、5個十、2個一組成的數(shù)是
讀作：
(3) 7個一、9個千、6個萬組成的數(shù)是
讀作：
四、探究新知。
出示圖片：馬卡魯峰--八千四百六十三米
師：八千四百六十三米寫作多少？為什么？
小組討論：
匯報：因為八千四百六十三米是由8個千、4個百、6個十和3個一組成的，所以，寫作：8463米
師：真聰明！請看，（出示圖片：）布洛阿特峰--八千零四十七米
八千零四十七米，寫作多少？為什么？
同桌互說
匯報：因為八千零四十七米是由8個千、4個十、7個一組成，百位上一個也沒有，所以，寫作：8047米
師：寫數(shù)時要注意什么？
小結(jié)：寫數(shù)時，如果中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在哪一位上寫0。
師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)
出示課題大數(shù)的讀法
你學(xué)會了嗎？下面老師來考考你。
五、鞏固練習(xí)。
1．寫出下列各數(shù)。
六千四百零九九千零十
七千七百七十一四千零三十五
五千二百八千一百零六
三萬零九七萬零七百
六、布置作業(yè)：練習(xí)冊P46-47。
二年級數(shù)學(xué)下冊《萬以內(nèi)數(shù)的讀寫》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，學(xué)會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)（中間、末尾有0），且能總結(jié)出讀寫萬以內(nèi)數(shù)的方法。
2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
教學(xué)重難點：
學(xué)會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。（末尾，中間有0。）
教學(xué)準(zhǔn)備：
計數(shù)器、收集一些生活中的數(shù)據(jù)資料。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1、在下面的每個數(shù)的后面接著寫出三個數(shù)。
（1）569（）（）（）
（2）1998（）（）（）
（3）9997（）（）（）
2、填空。
（1）在數(shù)位順序表里面，從右邊起，第一位是（），第二位是（），第三位是（），第四位是（），第五位是（）。
（2）讀出下面的數(shù)。
368讀作（）820讀作（）409讀作（）500讀作（）4758讀作（）
（3）寫出下面各數(shù)。
一百二十三寫作六百寫作
四百五十寫作三百零六寫作
五千七百三十寫作
[設(shè)計意圖]通過練習(xí)題復(fù)習(xí)千以內(nèi)數(shù)的'讀寫方法和數(shù)位順序表，為進一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀寫做好鋪墊。
二、導(dǎo)入新課
1、學(xué)生匯報課前收集的數(shù)據(jù)資料情況。
學(xué)生自由匯報課前收集的數(shù)據(jù)資料。一臺空調(diào)大約是3500元，學(xué)校學(xué)生人數(shù)為1206人，爸爸的工資一個月2630元……（教師把同學(xué)們收集的數(shù)據(jù)有選擇的板書在黑板上。）
2、觀察這些數(shù)據(jù)，復(fù)習(xí)數(shù)的組成。
讓學(xué)生選用一個數(shù)據(jù)，說一說這個數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十、幾個一組成的。
師：這些數(shù)同學(xué)們都知道它的組成，那你們知道這些有什么共同的特點呢？
（數(shù)中有0。）這些數(shù)怎么讀、寫呢？今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)的讀寫。
[設(shè)計意圖]創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)習(xí)情景，在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性。
三、講授新課
教學(xué)例6。
1、請學(xué)生先在下面試讀這些數(shù)。
2、請學(xué)生讀出黑板上的數(shù)，教師板書。
如1206讀作：一千二百零六。
3、師：讀了這些數(shù)后你有什么發(fā)現(xiàn)？
（這些數(shù)中，有的0讀出來，有的0不讀，教師板書后，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)什么樣的0要讀，什么樣的0不要讀。）
4、教師分別撥出4305、3003。
（1）看著計數(shù)器，寫出這個數(shù)，請一名學(xué)生板演。
（2）再寫出這兩個數(shù)的讀法。
（3）說一說你是怎么讀、寫這兩個數(shù)的。
5、小組總結(jié)：怎樣讀萬以內(nèi)的數(shù)？怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)？
師生小結(jié)：我們讀數(shù)的時候要從高位讀起，萬位上有幾就讀幾萬，千位上有幾就讀幾千……末尾有的0讀不讀。中間有0的數(shù)不管有幾個0都讀一個0。
[設(shè)計意圖]通過學(xué)生自主合作的探究活動掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、自學(xué)能力和合作的技能，同時讓學(xué)生獲得成功的體驗。
四、鞏固練習(xí)
1、第76頁的“做一做”。
（1）學(xué)生獨立完成。
（2）請學(xué)生核對。
2、教師報數(shù)，學(xué)生寫數(shù)。
7504800795003207
3、寫出下面各數(shù)。
四千二百二十五千零四七千零六十八千零五十四
（1）學(xué)生寫出這些數(shù)。
（2）請幾名學(xué)生說出自己寫出的數(shù)并全班核對。
（3）說一說你怎樣判斷，每個數(shù)中的“0”分別代表著幾個“0”。
4、同桌撥數(shù)，讀寫。
一同學(xué)撥數(shù)，一同學(xué)在本子上寫出寫出這個數(shù)的讀法和寫法，然后再換過來。
五、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)的是萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法，大家要記住的是不管是讀數(shù)還是寫數(shù)都要從高位往低位讀寫。寫數(shù)時一定要看清這個“0”代表的是幾個0，即要弄清前后兩個數(shù)字所在的數(shù)位。
[設(shè)計意圖]通過自己總結(jié)讀寫方法的活動，培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理能力。
六、布置作業(yè)
完成本課的練習(xí)題。
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