中班數學教案《復習7以內的數》

    時間:2023-03-21 14:23:34 數學教案 我要投稿
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    中班數學教案《復習7以內的數》

      作為一位杰出的老師,很有必要精心設計一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的中班數學教案《復習7以內的數》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    中班數學教案《復習7以內的數》

    中班數學教案《復習7以內的數》1

      一、活動目的:

      1、復習1-7的數字排序,幼教中班數學教案-復習7以內的數。

      2、正確感知7以內物體的數量。

      二、活動準備:

      數量1-7的實物;分別寫有1-7的動物頭飾7種;1-7的數字卡每人一套;地上畫有各種寫上數字的圖形。

      三、活動與指導:

      1、復習數數1-7和1-7的排序。

      1)(1)、教師:今天圣誕老人帶來了七位客人,我們請他出來,教案《幼教中班數學教案-復習7以內的數》。

      2)7位幼兒帶著動物頭飾出場,其他幼兒數出場的順序,按頭飾上的數字說出1-7的.排序,復習認識1-7。

      3)"圣誕老人"帶來了一袋的禮物,"圣誕老人"拿出一種禮物,幼兒說出有多少。請個別幼兒點數看。

      2、運用多種感官7感知以內的數量。

      a)教師敲鈴幾下,幼兒說出相應的數字,并伸出相應的手指。

      b)教師舉起一個數卡,幼兒輕輕拍手幾下。

      3、游戲:站圖形。

      音樂響起,幼兒按圖形里數字的數量多少站進圖形里。音樂停止,幼兒一起說出三角形里的是數字幾,有幾個人;正方形里的是數字幾,有幾人…。

      a)幼兒操作,復習點數1-7的物體。

      b)請幼兒數一數,每行數量是多少,再按數字涂色。

    中班數學教案《復習7以內的數》2

      活動目標:

      ● 學習用數字表示物體的數量。

      ● 用目測法正確判斷7以內物體的數量。

      活動準備:

      ● 教具:數量不等的動物卡(7以內),3-7的數卡。

      ● 學具:操作材料。

      活動過程:

      ● 游戲活動:選個數字做朋友。

      1. 教師出示幾張動物卡,引導幼兒目測數群,說出每張卡上的動物數量。請個別幼兒為動物卡選個數卡做朋友。

      2. 教師教給幼兒具體的目測方法,再反復的練習,最后請個別幼兒來說說自己是怎樣目測的,這樣幼兒間相互學習,共同提高。

      ● 幼兒操作練習。

     。1) 請幼兒目測數群,把圖中表示實物數量的數字圈畫出來。

     。2) 按小動物下面的'數字,涂上相同數量的小方塊。

      ● 評議活動。

      請幼兒說說操作中的發現。

      活動拓展:

      ● 在活動區時間讓幼兒看數字貼紙球、畫星星。

    中班數學教案《復習7以內的數》3

      活動目標:

      1、復習1-7的數字排序。

      2、正確感知7以內物體的數量。

      3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

      4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

      5、發展幼兒邏輯思維能力。

      活動準備:

      數量1-7的實物;分別寫有1-7的動物頭飾7種;1-7的數字卡每人一套;地上畫有各種寫上數字的圖形。

      活動過程:

      1、復習數數1-7和1-7的排序。

      (1)、教師:今天圣誕老人帶來了七位客人,我們請他出來。

      (2)7位幼兒帶著動物頭飾出場,其他幼兒數出場的順序,按頭飾上的數字說出1-7的排序,復習認識1-7。

      (3)“圣誕老人”帶來了一袋的禮物,“圣誕老人”拿出一種禮物,幼兒說出有多少。請個別幼兒點數看。

      2、運用多種感官7感知以內的數量。

      (1)、教師敲鈴幾下,幼兒說出相應的數字,并伸出相應的手指。

      (2)、教師舉起一個數卡,幼兒輕輕拍手幾下。

      3、游戲:站圖形。

      音樂響起,幼兒按圖形里數字的.數量多少站進圖形里。音樂停止,幼兒一起說出三角形里的是數字幾,有幾個人;正方形里的是數字幾,有幾人……。

      4、幼兒操作,復習點數1-7的物體。

      請幼兒數一數,每行數量是多少,再按數字涂色。

      活動反思:

      正確感知7以內的數是幼兒園中班數學教學的內容,這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復習鞏固5、6、7這三個數,而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響,正確感知和判斷7以內的數量。也就是說,教師要引導幼兒逐步建立數的守恒的觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點,而數卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點和知識水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調動幼兒學習的積極性,幼兒理解和掌握會比較困難。為此,我們通過多媒體計算機輔助教學系統制作了教學軟件,優美的動畫配以輕快的音樂,充分調動了幼兒的感觀,使幼兒在輕松的狀態下積極的學習。

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