小學(xué)二年級體育連續(xù)前滾翻說課稿

    時間:2021-02-09 18:06:48 說課稿 我要投稿

    小學(xué)二年級體育(連續(xù)前滾翻)說課稿

      本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,以前滾翻為主教材,通過語言引導(dǎo)、講解、演示,使學(xué)生直觀的了解前滾翻的動作方法。初步掌握了前滾翻的動作技能。發(fā)展了學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神、積極進取,樂觀開朗的品質(zhì)。讓學(xué)生在小組活動中大膽的向其他同學(xué)展示,增強其自信心,獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)合作能力。

     小學(xué)二年級體育(連續(xù)前滾翻)說課稿

      一、分析學(xué)生

      本次課的授課對象是小學(xué)二年級學(xué)生。好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣,喜歡學(xué)習(xí)別人的運動技巧。自信心強,但有時過高的估計自己的能力,還存在著任性,嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點,安排前滾翻教學(xué),在課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極思考,在觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表揚,少批評和指責(zé)。通過演習(xí),有效的激發(fā)團隊精神、合作精神,使學(xué)生在參與活動中得到成功感,給學(xué)生帶來學(xué)會了的愉快,成功了的喜悅,獲勝了的開心和自豪。

      二、教材的選擇

      低年級的.滾翻雖然只是一些簡單易學(xué)的動作,但是,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧的重要基礎(chǔ)。通過前滾翻教學(xué),能發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和其本活動能力。提高學(xué)生控制身體的時空感,促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      運動參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。

      運動技能目標(biāo):使學(xué)生掌握前滾翻的動作方法。

      身體健康目標(biāo):通過前滾翻練習(xí),發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)能力。

      心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。

      社會適應(yīng)目標(biāo):培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神。積極進取,樂觀開朗的品質(zhì)。

      重點:蹬地推手,團身抱膝。課上我采用些輔助性練習(xí)幫助學(xué)生解決蹬地推手,團身抱膝的問題。

      難點:動作協(xié)調(diào)、連貫。通過語言引導(dǎo)和示范給予學(xué)生一個榜樣的作用。

      五、課的設(shè)計

      準(zhǔn)備部分:首先,友伴分組進行跳繩的活動,給學(xué)生一些自由活動的時間和空間發(fā)揮他們的想像力。然后,跟老師一起完成自編操,充分熱身,為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。

      基本部分:1、按分組進行前滾翻的嘗試練習(xí)并設(shè)疑,使學(xué)生根據(jù)自己的理解和在媒體看到的前滾翻的動作體驗前滾翻的動作。通過設(shè)疑培養(yǎng)學(xué)生積極思考解決問題的能力。

      2、通過講解、示范讓學(xué)生知道前滾翻的動作方法,使學(xué)生進一步明確前滾翻的動作方法。通過講解保護與幫助對學(xué)生進行安全教育。采用多種練習(xí)手段幫助學(xué)生正確體會前滾翻的動作技術(shù),不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生向更高的目標(biāo)提出挑戰(zhàn)。并適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí),加深了師生的感情,融洽師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

      3、課上通過小組自評互評的方法,讓學(xué)生正確評價小組內(nèi)學(xué)生的動作。改變了傳統(tǒng)的評價方式。

      4、二年級的學(xué)生自信心強,但有時過高的估計自己的能力,缺乏合作精神等不良心理傾向。所以我采用“軍事演習(xí)”的游戲,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神,積極進取、樂觀開朗的品質(zhì)。

      結(jié)束部分:先讓學(xué)生欣賞歌曲,發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng)造力,然后在悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下自由做動作。從而達到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的,同時滲透美育,陶冶情操。

      最終在五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平一目標(biāo),使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進步。

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