二年級下冊語文《狐假虎威》說課稿

    時間:2021-01-20 13:38:19 說課稿 我要投稿

    二年級下冊語文《狐假虎威》說課稿

      教材解讀

    二年級下冊語文《狐假虎威》說課稿

      狐假虎威寫的是一只狐貍狡猾的騙過老虎,不但使自己逃脫了危險,而且讓其他動物紛紛逃竄的故事。比喻依仗別人勢力來欺壓人。課文中的狐貍的神態、語言,都可以看出狐貍的狡猾,如:“眼珠子一轉”這與老虎的“猶豫不決”“半信半疑”都形成了鮮明的對比。故事的結果,動物們被嚇跑,老虎被騙上當,狐貍的狡猾與老虎的愚昧表露無遺,這篇充滿情趣的寓言故事,生動形象的語言適于“讀”極具爭議的人物適于“評”,引人入勝的情節適于“演”。

      學情分析

      學生年齡小,容易被童話故事中的人物和情節所吸引,因此,學習起來并不難,語言生動有趣,易于學生理解,而且學生朗讀的欲望很強,這樣就可以根據學生這一特點,讓學生以各種方式讀,讀后分析人物特點。通過表演來理解部分詞語,增強感受。總之,學生應在一個活潑,輕松的環境中理解課文,學習詞匯,明白寓言故事。

      教學目的

      1 通過寓言知道成語的意思,對課文中的.狐貍和老虎有自己的認識。

      2 有感情的朗讀課文。

      教學重點

      1 對寓言故事,既要尊重學生的獨特體驗,又要注意健康的價值取向。

      2 對狐貍的做法有現代的獨特見解。

      教學流程

      1導入新課 通過學生在平時的印象中的狐貍和老虎說說.

      ( )的狐貍 ( )的老虎

      師借機引導:有一天老虎卻沒有斗過一只又瘦又小的狐貍,這是怎么回事呢?下面我們來學習第六課。

      2閱讀理解 整節課就圍繞

      ( )的狐貍 ( )的老虎

      通過學生的各種方式的讀來理解,來填空。

      3 指導朗讀 重點讀出狐貍“狡猾”,老虎“半信半疑”。

      4課外延伸 以一只聰明的小猴子發現了事情的端倪,它給狐貍和老虎各寫了一封信,他會說些什么呢?

      以 “ 我想對你說”為題,發散學生思維,更現代的理解故事中的狐貍和老虎。

      總之,我這節課就本著讓學生說,讓學生演,讓學生讀這一標準,讓學生在愉快的課堂中理解寓言,完成教學目的。

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