六年級語文《山中訪友》說課稿

時(shí)間：2021-06-10 19:31:25 說課稿我要投稿

六年級語文《山中訪友》說課稿

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

六年級語文《山中訪友》說課稿

　�。ㄖ攸c(diǎn)）1、正確流利、有感情地朗讀課文。

　　（重點(diǎn)）2、整體感知課文，想象文中的情境，揣摩作者的寫作意圖。

　�。y點(diǎn)）3、學(xué)習(xí)本文栩栩如生的景物描寫，透過語言文字，感悟作者充滿詩意的畫面。

　　教學(xué)過程

　　一.通讀全文溫習(xí)內(nèi)容。學(xué)生帶著幾個(gè)小問題去讀。(快速默讀)

　　1、作者訪問了哪些朋友？(用筆做上記號)

　　老橋，鳥兒，露珠，樹，山泉，溪流，瀑布，懸崖，白云，云雀

　　2、內(nèi)容寫的是自然景物，為何題為“山中訪友”？這樣行文有什么好處？你感受到什么？

　　課文以山中訪友為題是因?yàn)樽髡呤譄釔鄞笞匀唬瑹釔鄞笞匀坏囊徊菀荒荆荏w現(xiàn)出作者與這些自然界朋友的深厚情感。

　　二.討論問題2(題略，見前面)

　　1.設(shè)下懸念，使人產(chǎn)生追問心理，想知道到底是誰，是什么樣朋友。

　　2.使讀者也進(jìn)到畫面中，進(jìn)到作者的.心境中，仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是更加感到親切，(這是課后第一題中第2小題：“作者為什么把進(jìn)山看景說成‘山中訪友’？”的答案)

　　3.表達(dá)了對大自然的熱愛之情。

　　三.質(zhì)疑問難。鼓勵(lì)學(xué)生提問，啟發(fā)學(xué)生回答。

　　1.作者都是怎樣稱呼這些朋友的？從這些稱呼中可看出，文章表達(dá)了“我”怎樣的感情？

　　古橋——老朋友樹林——知己山泉——姐姐溪流——妹妹白云——大嫂瀑布——大哥懸崖——爺爺云雀——弟弟螞蟻——小弟弟

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