幼兒教師教育隨筆:孩子的快樂(lè)
這段時(shí)間，班里的孩子們玩起了“剪子、包袱、錘”的游戲，一遍一遍，樂(lè)此不疲。“剪子、包袱、錘，看看誰(shuí)能贏?!”潤(rùn)澤出了包袱，浩然伸出了小剪刀，“咔嚓咔嚓，耶耶!”浩然的小手高高舉過(guò)了頭頂，兩個(gè)孩子開(kāi)心地笑了起來(lái)，孩子的快樂(lè)如此簡(jiǎn)單。
看著孩子們開(kāi)心的笑容，我想起了我們的小時(shí)候。我們上幼兒園時(shí)條件不如現(xiàn)在，根本沒(méi)有這么多玩具。但就是小時(shí)候那些簡(jiǎn)單的游戲讓我們至今仍記憶猶新。“拾果果”“跳方格”“跳皮筋”，這些看起來(lái)很單調(diào)的游戲，帶給我們?cè)S多的快樂(lè)。而今天的孩子擁有了太多的玩具，遙控汽車(chē)、變形金剛、芭比娃娃等等，各種各樣的玩具讓孩子原本多彩的世界變得更加五彩繽紛。但在日常生活中，簡(jiǎn)單的游戲仍然對(duì)孩子具有吸引力，就像班里最近盛行的“剪子、包袱、錘”，孩子們就玩得不亦樂(lè)乎。
事實(shí)上，孩子的快樂(lè)不在于物質(zhì)的豐富，而在于游戲中的.體驗(yàn)。只要能從游戲情境中體驗(yàn)?zāi)撤N樂(lè)趣，孩子就能收獲屬于自己的快樂(lè)。所以，最重要的并不是給孩予買(mǎi)多少玩具，而是陪著孩子一起玩。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)也比較關(guān)注，但往往因?yàn)榕潞⒆釉谟螒蛑兴ぶ⑴鲋桓曳攀肿尯⒆哟竽懙厝ネ妗Ｓ谑牵⒆觽兂３Ｖ荒芤粋�(gè)人孤單地抱著自己的玩具，沒(méi)有同伴的游戲，孩子怎么能夠獲得快樂(lè)?杜威說(shuō)過(guò)，游戲是孩子的天性。沒(méi)有孩子的參與，再多的玩具也只是一種擺設(shè)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，相信孩子的能力，讓孩子借助玩具在同伴的共同游戲中獲得自己的快樂(lè)體驗(yàn)。
就讓孩子們盡情地玩吧!哪怕只是一些很簡(jiǎn)單的游戲，孩子們也能獲得許多快樂(lè)!
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