強化物流實踐教學的途徑研究分析論文
近年來，隨著我國物流行業(yè)的迅速發(fā)展，對物流人才的需求也急速上升，一些中專、大專物流人才也開始大量地涌入勞動力市場，但是用人單位仍然覺得這些物流人才缺乏實際的操作技能，也沒有符合企業(yè)要求的工作經(jīng)驗。造成這種結(jié)構(gòu)性失業(yè)現(xiàn)象原因是多方面的，但關(guān)鍵的原因是我國物流管理專業(yè)課程體系設(shè)計過分重視理論教學，而輕視實踐教學造成的，沒有實踐教學環(huán)節(jié)，學生就很難將理論知識轉(zhuǎn)化為實際技能，缺少理論到應用的轉(zhuǎn)化過程。所以，如何開拓創(chuàng)新物流實踐教學途徑是個迫在眉睫的問題。
一、物流實踐教學的特點
1.物流實踐教學難度較大
實踐教學需要一定的設(shè)施及條件做保障，物流設(shè)施設(shè)備操作、物流單證模擬處理、網(wǎng)上交易模擬課程等，需要學校大量投資建立實驗室及購買相關(guān)軟件，對于一般學校來說是一筆大的花銷。學生到企業(yè)實踐，一方面由于企業(yè)對實習學生的吸納能力有限，另一方面企業(yè)自身不愿意接受學生的實習，這就造成了學生難以下企業(yè)實習的困難局面。
2.物流實踐教學模塊較多
物流系統(tǒng)是一個繁雜的涵蓋多個環(huán)節(jié)的系統(tǒng)，既包括產(chǎn)品包裝、裝卸、運輸，又包括倉儲、配送及物流信息處理等環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都有需要人的具體操作，所以每一環(huán)節(jié)都需要學生去實踐。
二、物流實踐教學的階段劃分及方法選擇
物流管理專業(yè)實踐教學過程既要重視各科的獨立性，又要考慮各科之間的聯(lián)系性和系統(tǒng)性，按照不同層次進行實踐教學。只有分層次、分步驟地推進實踐教學，才有利于學生真正掌握物流實踐技術(shù)。物流實踐教學可分為以下三階段進行：
1.基礎(chǔ)實踐階段
這一階段可安排在專業(yè)基礎(chǔ)課階段，主要目的是讓學生對物流管理有個清楚的認識過程，掌握物流管理的基本理論和基本方法。該階段可采取的實踐方法有：
(1)企業(yè)參觀。在物流管理專業(yè)基礎(chǔ)課開始階段，可帶領(lǐng)學生到物流企業(yè)或相關(guān)企業(yè)的物流管理部門參觀，使學生在學習專業(yè)課之前就對物流專業(yè)有一個比較全面的.了解，這種企業(yè)參觀方法能夠培養(yǎng)學生的專業(yè)學習興趣。
(2)知識講座。可以聘請物流專家或企業(yè)一線的物流從業(yè)人員來學校進行講座，從經(jīng)典案例或工作中的實際經(jīng)歷出發(fā)，講解物流的有關(guān)知識，這不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠使學生掌握物流管理專業(yè)的基本知識。
2.專業(yè)實踐階段
此階段的實踐安排在專業(yè)主干課程學習階段，目的是通過單項專業(yè)實踐的方式使學生學對理論知識的感性認識轉(zhuǎn)化為體驗性掌握。該階段可應用的實踐方法有:
(1)課堂實踐。各門課程的教師在課堂上設(shè)計相應的實踐環(huán)節(jié)，進行情景模擬教學，讓學生根據(jù)教師提供的背景資料和所學的知識，進行系統(tǒng)分析，靈活處理。教師也可采取視頻教學的方法，播放物流管理有關(guān)視頻，讓學生認真觀察整個流程就處理辦法，并根據(jù)視頻內(nèi)容進行提問講解。除此之外，還可以采取案例教學，小組討論教學等方法。
(2)實驗模擬教學。學校建立自己的物流管理實驗室，引進物流管理相關(guān)的軟件，如物流單證處理軟件、ERP軟件、網(wǎng)上交易模擬軟件等，通過上機操作的實踐方式，鍛煉學生運用所學知識的能力。
3.綜合實踐教學階段
學生所有課程學習結(jié)束之后，就進入了綜合實踐階段，這一階段包括畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計。畢業(yè)實習單位學生可自己聯(lián)系也可由學院推薦，根據(jù)實習情況認真完成實習報告。畢業(yè)論文是大學結(jié)束的最后一項任務(wù)，由于物流專業(yè)的實踐性較強的特點，畢業(yè)論文的選題應更側(cè)重于實踐方面，并應和學生實習工作相聯(lián)系。
三、實施物流實踐教學的保障機制
任何一種實踐教學方法的實施都需要一定的基礎(chǔ)條件作保障，為了更好的落實物理實踐教學方法的實施，學院必須做好以下幾方面的工作：
1.加大“雙師型”教師的培訓
學生的知識主要來源于教師，而我國的教師大部分是高校畢業(yè)直接走上講臺，他們沒有任何的實踐經(jīng)驗，甚至自身對某些實際操作的機器和操作方法根本不了解，無法將理論的知識形象化和具體化。這種情況下，學�？煞蛛A段選派青年教師到物流企業(yè)兼職，也可以讓青年教師參加企業(yè)或教育部組織的相關(guān)培訓�？傊扇《喾N途徑加大對“雙師型”教師的培養(yǎng)。
2.加大實驗室設(shè)備的投入
由于物流管理涉及到倉儲、運輸、裝卸的等較多的環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都需要進行操作學習，所以對實驗設(shè)備種類的需求也就較多，學校應加大實驗室的投入，在資金不足的情況下，可采取學校間資源共享的模式。
3.加大實訓基地的建設(shè)
實踐是掌握技能和方法的唯一方式，學校要有計劃，有針對性地和企業(yè)保持持續(xù)性的聯(lián)系，探索校企聯(lián)合辦學的路子，這種方法不僅使學校培養(yǎng)出來的學生有實踐動手的能力，企業(yè)還可以在此基礎(chǔ)上了解學生，選擇學生，既省去了招聘成本，又節(jié)約了培訓成本。
【強化物流實踐教學的途徑研究分析論文】相關(guān)文章：
校園文化建設(shè)強化途徑分析論文10-04
體育教學中德育的特性及強化途徑論文11-11
建設(shè)工程尾款糾紛的解決途徑研究與分析論文04-16
強化高職生書面表達能力的有效途徑研究論文04-12
物流仿真教學設(shè)計研究論文10-14
對話教學實踐研究的論文05-30
教學研究型大學和諧校園建設(shè)的實踐途徑探索論文07-05
電力資金管理途徑分析論文07-03
高職文秘專業(yè)實踐教學途徑探索論文04-24