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【優(yōu)】讀書(shū)的朗誦稿15篇
在日常生活中，說(shuō)到朗誦稿，大家肯定都不陌生吧，朗誦是朗誦者的一種再創(chuàng)作活動(dòng)。那什么樣的朗誦稿才是經(jīng)典的呢？以下是小編為大家收集的讀書(shū)的朗誦稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的朗誦稿1
書(shū)山有路勤為徑，開(kāi)卷有益讀不夠。
此生有書(shū)來(lái)陪伴，衣帶漸寬不嫌瘦。
萬(wàn)卷書(shū)伴萬(wàn)里路，“知行合一”放座右。
飽覽群書(shū)走天下，萬(wàn)里江山似錦繡。
今朝吟唱《讀書(shū)謠》，獻(xiàn)與華夏愛(ài)書(shū)友。
待到山花爛漫時(shí)，你我共飲慶功酒!
讀書(shū)的朗誦稿2
個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值、快樂(lè)呢?那就是讀書(shū).高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人.”我們又何嘗不是呢?讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍.朋友可能離去，而書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此，讀書(shū)使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，以他們的指引，歷史的大門(mén)為我們展現(xiàn)理想的藍(lán)圖.
三月份，我校開(kāi)展了讀書(shū)月活動(dòng)，我們六年級(jí)同學(xué)選讀了意大利著名作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》.在一次次的感動(dòng)中，我們讀完了這部世界各國(guó)公認(rèn)的`最富愛(ài)心的教育性讀物.書(shū)中那一段段師生之情，朋友之誼，社會(huì)之同情，讓我們不覺(jué)慚愧的流淚.從進(jìn)入小學(xué)第一天開(kāi)始，老師就教我們愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)身邊的一草一木.可是我們也經(jīng)常看到同學(xué)為了一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵不休；班級(jí)桌椅壞了也有人熟視無(wú)睹；花壇里的小草被同學(xué)踐踏的彎下了腰；遇到老師也有人頭一低，趕緊離開(kāi)
的身影……讀著書(shū)中一個(gè)個(gè)扣人心弦，感人肺腑的故事，我們對(duì)自己說(shuō)，以后可千萬(wàn)不能再這樣了.一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德，必須從小事做起.今后，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)身邊的一切.有小同學(xué)摔倒了，我們跑上前連忙扶起來(lái)；遇到老師同學(xué)，我們會(huì)面帶笑容主動(dòng)問(wèn)好；給老人讓路、給盲人引路、見(jiàn)窮人施舍、見(jiàn)傷員施救，我們也會(huì)珍惜每一棵小草，每一朵小花，這都是愛(ài)的表現(xiàn).雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書(shū)籍里去獲取精神食糧!“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊.問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái).”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者!
讀書(shū)的朗誦稿3
不是不想讀書(shū)
只是家庭的瑣事在心頭
唯有抽時(shí)間去學(xué)習(xí)了
讀書(shū)是我夢(mèng)寐以求的事情
不是不想讀書(shū)
只要有時(shí)間我就會(huì)進(jìn)行我的文學(xué)創(chuàng)作
做文學(xué)是我的夢(mèng)想
做文學(xué)靠的是點(diǎn)滴的積累
不是不想讀書(shū)
因?yàn)闀?shū)籍是人們的營(yíng)養(yǎng)品在我個(gè)人看來(lái)
書(shū)籍是我喜歡的`東西
這是很好的收藏
不是不想讀書(shū)
生活中的瑣事太多了
人總要去生活的
日子總要去過(guò)的
不是不想讀書(shū)
時(shí)間在我看來(lái)是非常重要
與時(shí)間賽跑嗎
現(xiàn)在的年輕人又有幾個(gè)在讀書(shū)呢
不是不想讀書(shū)
我的學(xué)生時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了
現(xiàn)在要面向未來(lái)
面向全新的自我
讀書(shū)的朗誦稿4
Ａ：地球的轉(zhuǎn)動(dòng)，讓我每天都能感受到太陽(yáng)賦予生命的歡欣與鼓舞。
Ｂ：我可以盡情的游覽書(shū)中的美好與輝煌；
Ｃ：我可以體會(huì)到書(shū)籍帶給人生的追求與希望，
Ｄ：我覺(jué)得自己是個(gè)幸福的讀者。
Ｅ：書(shū)，是一個(gè)親切而美好的字眼；
Ｆ：書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；
Ａ：書(shū)，是人類(lèi)理想的搖籃；
Ｂ：書(shū)，是人類(lèi)隱形的翅膀。
Ｃ：書(shū)，是一種精神與文明的象征。
Ｄ：書(shū)，是知識(shí)的載體，是人類(lèi)文明的催化劑。
Ｅ：書(shū)，記載著邈遠(yuǎn)的歷史，描繪了當(dāng)代的足跡；
Ｆ：使人的心靈得以沉淀，濾去塵俗雜念，升華出一種泰然。
Ａ：書(shū)，是一幅五彩繽紛，艷麗奪目的水彩畫(huà)；
Ｂ：書(shū)，是一捧清澈明凈，純潔甘甜的水；
Ｃ：書(shū)，是神秘空靈，高深莫測(cè)的幽幽谷。
Ｄ：書(shū)，是香醇滋潤(rùn)的美酒，讓人回味無(wú)窮；
Ｅ：書(shū)，是五彩繽紛的花園，讓人流連忘返；
Ｆ：書(shū)，是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽(tīng)之動(dòng)容。
Ａ：我愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，我的血液里流淌著千年來(lái)古人的文字和今人的詩(shī)篇；
Ｄ：我愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，手握書(shū)卷，心里總揣著一份新奇與激動(dòng)。
Ｂ：書(shū)，好比一輪驕陽(yáng)，照耀著我的心靈，使我的天地充滿光明；
Ｅ：書(shū)，好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心田，使我的人生永不枯竭；
Ｃ：書(shū)，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著我的心海，使我的天空蔚藍(lán)如洗。
Ｆ：書(shū)，它是人類(lèi)的精魂，連接著歷史和未來(lái)，寄托著我們的夢(mèng)想與期待。
Ａ：我喜歡讀書(shū)的'氣氛
Ｂ：我感受讀書(shū)的閑情逸致
Ｃ：我享受著讀書(shū)的樂(lè)趣
Ｄ：我陶醉于書(shū)海之中
Ｅ：我沉浸于讀書(shū)的韻味
Ｆ：我遨游在字里行間
（合）：我讀書(shū)我快樂(lè)。
Ａ：在書(shū)海中漫游，在書(shū)香中感受，是人生的一大樂(lè)趣。
Ｂ：從牙牙學(xué)語(yǔ)到會(huì)讀書(shū)識(shí)字，是書(shū)伴我度過(guò)童年的光陰，
Ｃ：書(shū)，記載著邈遠(yuǎn)的歷史，描繪了當(dāng)代的足跡；激蕩著人們深邃的遐思；
Ｄ：爺爺教我背誦唐詩(shī)，使我不禁訝然，中華文化竟如此源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；
Ｅ：爸爸給我講《西游記》，使我為書(shū)中奇妙的情節(jié)目瞪口呆，怡然稱快；
Ｆ：媽媽給我講童話，《白雪公主》、《灰姑娘》……使我懂得善惡之分
Ａ：讀書(shū)的感覺(jué)真的很奇妙
Ｂ：可以和三毛一起去非洲旅行，
Ｃ：可以與魯濱孫一起去漂流，
Ｄ：可以和李白一起感知那“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤獨(dú)與豁達(dá)；
Ｅ：還可以和李清照一同置身“雁字回時(shí)，月滿西樓”的情境，體味那“怎一個(gè)愁字了得”的凄苦。
Ｆ：還能見(jiàn)到了諸葛亮空城退敵的瀟灑；
Ａ：也可以看到了陶淵明人淡如菊的淡泊；
Ｂ：更能領(lǐng)略到關(guān)羽的義薄云天；
Ｃ：邀游在書(shū)的海洋，
Ｄ：穿越知識(shí)的世界，
Ｅ：悠游人生的況味，
Ｆ：擷取生命的點(diǎn)滴，
Ａ：朋友，珍惜閱讀吧，閱讀如一首歌，歌到情濃淚雙流；
Ｂ：珍惜閱讀吧，閱讀更像一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡。
Ｃ：珍惜閱讀吧，閱讀更像一杯陳年的酒，酒到深處總關(guān)情；
Ｄ：如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將在刀耕火種的原始社會(huì)里止步；
Ｅ：如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知；
Ｆ：如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，無(wú)從談發(fā)展！
Ａ：書(shū)，像一位導(dǎo)師，引導(dǎo)我們走向睿智與理性；
Ｂ：書(shū)，像一位長(zhǎng)輩，教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)寬容與溫情；
Ｃ：書(shū)，像一位朋友，陪伴我們懂得真誠(chéng)與信賴。
Ｄ：回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，
Ｅ：還記得那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”嗎？
Ｆ：還記起于謙那句詩(shī)來(lái)：“眼前直下三千字，胸前全無(wú)一點(diǎn)塵”。
Ａ：書(shū)是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟。
Ｂ：書(shū)，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富；
Ｃ：書(shū)，讓世界喧囂的人返璞歸真。
Ｄ：朋友們，讓我們手捧詩(shī)書(shū)，拋開(kāi)喧囂和浮躁，享受心的寧?kù)o。
Ｅ：讓我們以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷縷書(shū)香伴你我同行吧！
Ｆ：正如“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。
（合）：讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在其中。
讀書(shū)的朗誦稿5
古語(yǔ)有云：
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”
歌德也說(shuō)過(guò)：
“讀一本好書(shū)，就猶如和一個(gè)高尚的人談話。”
以書(shū)為友，可以明理增智，可以陶冶性情；
與書(shū)常伴，可以立德修身，可以深化思想。
讀書(shū)的朗誦稿6
一輪將圓未圓的月
從群山深處上升
就不再落下
這是另外一輪月亮
蒼穹幽深
也有一望無(wú)垠的夜色
莽莽大山中有一座讀書(shū)山
仿佛一陣?yán)世蕰?shū)聲
于寂靜中驟然響徹
山中還有
潔白的.石英礦、銅礦、鐵礦
和少量的黃金礦
難道真是應(yīng)驗(yàn)了那句
書(shū)中自有顏如玉
書(shū)中自有黃金屋
讀書(shū)山，果然名不虛傳
這是一座富饒藏有希望的山啊
一條隧道
深入了群山的懷抱
也深入了一個(gè)人的內(nèi)心
讀書(shū)的朗誦稿7
我愛(ài)靜下心來(lái)，
沏茶一杯，
躺在溫暖的陽(yáng)光下，
如癡如醉。
莫等閑變卻故人心，
私房菜樣品味生活。
看書(shū)讀報(bào)，暢聊人生。
書(shū)使人進(jìn)步!
書(shū)生意氣，書(shū)中自有顏如玉。
書(shū)是我的啟蒙主義者。
書(shū)是我的武器裝備。
強(qiáng)化人生，給我一個(gè)理由忘記過(guò)去。
展望未來(lái)，指明方向。
其實(shí)每個(gè)人都是一部教科書(shū)!
細(xì)細(xì)品味，慢慢斟酌，
來(lái)去自由，誰(shuí)好誰(shuí)壞，
細(xì)水長(zhǎng)流，溫柔賢惠，
一丘之貉，愛(ài)與不愛(ài)，
不懂算了!
尊老愛(ài)幼，夫妻恩愛(ài)，
努力向上。
愛(ài)書(shū)如愛(ài)人，關(guān)愛(ài)倍至。
幸福長(zhǎng)久!
讀書(shū)的`朗誦稿8
一、《我讀書(shū)，我快樂(lè)》
男：書(shū)，是什么？
是人類(lèi)精神的糧食，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
女：書(shū)，是什么？
是黃河母親，哺育著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子
男：書(shū)，是什么？
是人類(lèi)靈魂的鑰匙，開(kāi)啟了智慧之門(mén)。
女：書(shū)，是什么？
是湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，讓小鳥(niǎo)自由飛翔。
全班：書(shū)，是一葉扁舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋盡情地暢游；
書(shū)，是我們的良師益友，告訴我們一個(gè)又一個(gè)人生的哲理
1男1女：書(shū)，是神秘的.太空，等待我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。
1男1女：書(shū)，是知識(shí)的寶庫(kù)，里面有我的一方凈土。
男女：書(shū)，是快樂(lè)的源泉，帶給我幸福，帶給我滿足。
因?yàn)槲易x書(shū)，所以我快樂(lè)！
女：我讀書(shū)，我快樂(lè)。
我來(lái)到美麗的童話世界，展開(kāi)了理想的翅膀。
男：我讀書(shū)，我快樂(lè)。
我漫游在歷史的長(zhǎng)河里，明白了“有國(guó)才有家”的道理。
女：我讀書(shū)，我快樂(lè)。
我徜徉在詩(shī)歌的海洋，吮吸著中國(guó)五千年的神韻。
男：我讀書(shū)、我快樂(lè)。
我知道了人生的酸、甜、苦、辣，
知道了怎么為人處事。
全班：讀書(shū)已經(jīng)成為我們的精神食糧，讀書(shū)讓我們的生活充滿陽(yáng)光，讀書(shū)讓我們的未來(lái)充滿希望！
我讀書(shū)，我快樂(lè)！我快樂(lè)，我讀書(shū)！
男 女：同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧！
2男：擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，
2女：擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！
男 女：讀書(shū)——真好！
二、《一路書(shū)香，一生陽(yáng)光》
a在波光粼粼的海面眺望
b在浩瀚無(wú)比的宇宙徜徉
c在和諧幻美的天空飛翔
d在悄無(wú)聲息的交流里成長(zhǎng)
合：跟隨發(fā)展與創(chuàng)新的腳步
我們走進(jìn)了這神奇的書(shū)的國(guó)度
a曾幾何時(shí)，我從《安徒生童話》歸來(lái)，
帶回一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，
我夢(mèng)見(jiàn)，
賣(mài)火柴的小女孩，
拉著媽媽的手，
在溫暖的爐膛邊把希望暢想！
b曾幾何時(shí)，我從《水許傳》歸來(lái)，
帶回一百零八員英雄好漢，
我看見(jiàn)，
壯士武松，
赤手空拳戰(zhàn)勝猛虎，
此刻正一步步挨下山岡。
c曾幾何時(shí)，我從《二泉映月》歸來(lái)，
帶回一曲如泣如訴的歌，
我聽(tīng)見(jiàn)，
瞎子阿炳，
用他那心愛(ài)的二胡，
訴說(shuō)著苦悶不屈的心聲。
d曾幾何時(shí)，我從《唐詩(shī)宋詞》歸來(lái)，
帶回一首首美妙的`詩(shī)篇，
我看見(jiàn)，
詩(shī)仙李白，
站在窗前，凝視月光，
那淡淡的思鄉(xiāng)情啊，
早已穿越了一切陰霾！
a讀一篇散文，我在纏綿緋惻中體會(huì)肝腸寸斷的凄苦;
b讀一出戲劇，我在曲折迂回中迭出動(dòng)人心魄的震撼;
c讀一首詩(shī)歌，我在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠(yuǎn);
d讀一部小說(shuō)，我在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。
a我們涉獵在這茫茫書(shū)海，
b我們思考，我們磨礪，我們成長(zhǎng)！
c默默地用純潔的心靈去體味這一片綠地，
d默默地用美妙的憧憬去悸動(dòng)這一方天空，
合：一路書(shū)香！
一生陽(yáng)光！
三、《讀書(shū)的境界》
讀書(shū)，應(yīng)該是快樂(lè)的
安靜的
心無(wú)旁騖的
花兒自由開(kāi)
開(kāi)在身旁
芬芳了全世界
讀書(shū)，應(yīng)該是真情的
透明的
純潔干凈的`
把自己完全推開(kāi)
草原，藍(lán)天，白駿馬
輕輕地
為一顆勃勃跳動(dòng)的心
安詳?shù)赝Ａ粝聛?lái)
春風(fēng)，陽(yáng)光
撲面而來(lái)
四、《書(shū)的旋律》
在波光粼粼的海面眺望
在浩瀚無(wú)比的宇宙倘洋
在和諧幻美的天堂飛翔
在無(wú)聲的交流里成長(zhǎng)
在書(shū)的世界里永遠(yuǎn)不會(huì)迷茫
書(shū)讓寂寞的人在另一個(gè)世界開(kāi)朗
書(shū)為困惑的人指出最正確的方向
書(shū)在鋼琴鍵盤(pán)上跳躍最婉轉(zhuǎn)的聲響
書(shū)在我們的生命里投下了太多太多的光芒
書(shū)的旋律每一個(gè)人都會(huì)唱
就像快樂(lè)的精靈傾聽(tīng)著無(wú)聲的樂(lè)章
就想來(lái)自天國(guó)的天籟之音
書(shū)的世界里沒(méi)有人彷徨
在愛(ài)恨交織的地方無(wú)聲地唱
書(shū)是萬(wàn)界的靈物
書(shū)能陶冶人的情操
書(shū)是天堂的天使
書(shū)能帶給人幸福
書(shū)是我們的朋友
在危難時(shí)總能幫忙
書(shū)是我們的`老師
總能交給我們有用的知識(shí)
書(shū)是海邊的燈塔
給迷路的船只指引方向
書(shū)是我們的伙伴
總在我們身邊陪伴
書(shū)是我們的長(zhǎng)輩
總給我們無(wú)聲的支持
音樂(lè)在書(shū)的海洋里跳躍
書(shū)的旋律在指間撥動(dòng)
我們靜靜地感受書(shū)的旋律
書(shū)的旋律在我們的心里
游蕩，游蕩，游蕩……
讀書(shū)的朗誦稿9
一部沉甸甸的唐詩(shī)：一個(gè)
輝煌磅礴的朝代
打開(kāi)扉頁(yè)：唐朝的門(mén)
我們騎馬而去吧
我在前，你在后
把我抱緊
一片樹(shù)葉就是我們的通行證
露水就是銀子
微笑就是我們的名片
憑武藝和寫(xiě)詩(shī)技藝
我們就倍受才子款待美女仰慕
帶一卷詩(shī)歌去
換幾卷唐代的朝霞，白云，絲綢
換回唐代的星，歌，酒
在唐代最美好的`詩(shī)歌里
建一座家園
麥田，稻地，桑園，花園
有詩(shī)里的河流澆灌
你讀書(shū)，彈琴，紡線
我寫(xiě)詩(shī)，飲酒，練劍
如果李白不是我們的酒友
杜牧就是我們的詩(shī)兄
異國(guó)朋友也慕名來(lái)訪
沒(méi)有任何陳規(guī)陋習(xí)約束我們
我們可以把唐代的千山萬(wàn)水走遍
那時(shí)我用花朵消滅戰(zhàn)爭(zhēng)
用月光洗凈戰(zhàn)場(chǎng)
去往唐代，去往唐代
用心跳造一把鎖
我們?cè)僖膊挥没貋?lái)
讀書(shū)的朗誦稿10
書(shū)是我的好朋友，會(huì)在我遇到困難時(shí)
給予我鼓勵(lì)和信心。
書(shū)
也是我的好伴侶，無(wú)論我走到何處
都會(huì)有書(shū)陪伴我身邊。
書(shū)
也是我的好同學(xué)，能在我受到委屈時(shí)
給予我關(guān)心和照顧。
書(shū)
更是我的好老師，無(wú)論學(xué)到何時(shí)處
嚴(yán)師教誨銘記心。
書(shū)
讓我懂得一切，也讓我知曉人世間的事情，更讓我有信心面對(duì)一切。
書(shū)，我的知心伙伴
好書(shū)，是共享心靈豐美的盛宴
暢想青春至真的情懷
好書(shū)以故事為底料
調(diào)以哲理
放入智慧
為青少年朋友文火慢燉
精心烹制醇美的`心靈參湯
奉上一步感人至深的心靈力作
打開(kāi)心門(mén)
聆聽(tīng)心聲
用心觸摸生命的五彩多姿
用愛(ài)滋養(yǎng)心靈的豐厚充溢
讓疲憊讓路
讓?xiě)n愁散場(chǎng)
在每一個(gè)人生的角落
心靈參湯帶給你
恒久的清香
不變的感動(dòng)
讀書(shū)的朗誦稿11
這么多年，我終于得到了最滿意的答案，讀書(shū)究竟有什么用?一年又一年，我終于有所體會(huì)，讀書(shū)究竟有什么用呢?
讀書(shū)是為了生活，也許在你的仕途當(dāng)中，你并非是一帆風(fēng)順，最終落的個(gè)精光，但是你還是得到了體會(huì)，在無(wú)形之中，智慧慢慢的進(jìn)入你的思想。
倘若你曾金榜題名，獲得了你滿意的職業(yè)，有了自己一定的社會(huì)地位，這便就是讀書(shū)的收獲，通過(guò)讀書(shū)得到自己幸福的生活，這樣便是很好了。
也許讀書(shū)不分成功失敗，只要讀了，便就是財(cái)富。
你讀書(shū)，但你不懂書(shū)，這也是思想的凈化，你會(huì)遠(yuǎn)離嘈雜的生活瑣事，潛心于書(shū)中，使思想縝密，在生活中，教你臨危不懼，為人處世，在事物面前變的有耐心，增強(qiáng)毅力，不會(huì)因挫折而受困擾，因?yàn)槟悴欢畷?shū)的內(nèi)容，你再鉆研，所以這個(gè)讀書(shū)的過(guò)程教會(huì)你這一切，關(guān)鍵是你要讀書(shū)。
若是你讀書(shū)讀的'輕松，讀書(shū)讀的有效果，讀的懂書(shū)，你就會(huì)進(jìn)入仕途，換來(lái)金榜題名。還有一個(gè)，那么書(shū)就是你的良師益友，教會(huì)你古今學(xué)者處世的思想，人生觀和社會(huì)觀念。
假如你讀書(shū)，你卻不信書(shū)，那么你就學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考的習(xí)慣，你就有了自己的思想，你就是開(kāi)拓創(chuàng)新，對(duì)世界有了自己的想法。
所以，怎么讀書(shū)，都會(huì)得到一定的收獲。
讀書(shū)還可以豐富情感，給生活帶來(lái)精彩，書(shū)中有詩(shī)、有史、有事、有知識(shí)、有科學(xué)，既可以從結(jié)果得到智慧，又可以從過(guò)程中得到智慧，故讀書(shū)是人類(lèi)改造社會(huì)的一大創(chuàng)舉，你可以參與其中。
我念了十幾年書(shū)，沒(méi)有金榜題名，沒(méi)有登科看花，目前還沒(méi)有獲得什么物質(zhì)財(cái)富，但是我相信至少有一天老天會(huì)給我饋贈(zèng)，路在腳下，只要堅(jiān)持。
有朝一日，總會(huì)明白“書(shū)中自有黃金屋”的意思，總會(huì)體會(huì)“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的意境，就算沒(méi)有，不會(huì)這樣，我著回領(lǐng)會(huì)書(shū)中浩然之氣，人生波瀾壯闊，興盡悲來(lái)，柔情綿綿的感悟，然而這種生活便是經(jīng)歷和書(shū)中結(jié)合中來(lái)，所以讀書(shū)有什么不好呢?成功也罷，失敗也好，書(shū)的情意不可能絕決。
讀書(shū)的朗誦稿12
走，孩子們
請(qǐng)卸下肩頭過(guò)重的期盼
呵護(hù)好自己
被擠壓的有些縮水的童年
擦亮我們明澈的渴求的`目光
用我精心準(zhǔn)備的
鮮亮亮的語(yǔ)言
和一顆真摯的心
帶你們走進(jìn)課本
草兒青青的日子里
用一把愛(ài)的鑰匙把心門(mén)打開(kāi)
迎接燦爛若花的朝陽(yáng)
無(wú)論以什么方式走進(jìn)
都是金錢(qián)買(mǎi)不到的價(jià)值
這些金燦燦的文字
是飛翔的精靈鳥(niǎo)
它們穿梭于真理的火焰
穿梭于童話的天空
穿梭于知識(shí)的海洋
圍繞著我們先祖親手種植的品德之林
婉轉(zhuǎn)鳴叫
聲聲動(dòng)聽(tīng)
美麗圣潔的花朵
就盛開(kāi)在叫來(lái)的春天里
這樣的季節(jié)里
讓我們攜起手唱著歌
懷揣著夢(mèng)想
像春天的深處走去
讀書(shū)的朗誦稿13
經(jīng)典不懼時(shí)時(shí)讀
傳唱千年更勝故
有心不怕遲
書(shū)中自有黃金屋
放下包袱
讓過(guò)去成為故事
由別人來(lái)讀
曾經(jīng)勇敢走過(guò)的路
風(fēng)雨兼程，胸有成竹
書(shū)山自有坦途
讀著讀著
容顏美麗花如故
精神富足
生活自會(huì)更幸福
讀書(shū)的朗誦稿14
告訴你，春天來(lái)了
這是千真萬(wàn)確的事情
當(dāng)然，春光也會(huì)稍縱即逝
我匆匆趕來(lái)
途中與幾只杜鵑鳥(niǎo)不期而遇
告訴你吧
不光我來(lái)了
大家都來(lái)了。來(lái)時(shí)的.朝霞
已化作漫山遍野的花朵
請(qǐng)放慢腳步
停下來(lái)，坐在田埂上
唱一首歡快的歌
為春天，為綠樹(shù)
為這轉(zhuǎn)身離去，大把的好時(shí)光
讀書(shū)的朗誦稿15
書(shū)是我的好朋友，
會(huì)在我遇到困難時(shí)
給予我鼓勵(lì)和信心。
書(shū)
也是我的好伴侶，
無(wú)論我走到何處
都會(huì)有書(shū)陪伴我身邊。
書(shū)
也是我的好同學(xué)，
能在我受到委屈時(shí)
給予我關(guān)心和照顧。
書(shū)
更是我的好老師，
無(wú)論學(xué)到何時(shí)處
嚴(yán)師教誨銘記心。
書(shū)
讓我懂得一切，
也讓我知曉人世間的事情，
更讓我有信心面對(duì)一切。
書(shū)，我的知心伙伴
好書(shū)，
是共享心靈豐美的盛宴
暢想青春至真的情懷
好書(shū)以故事為底料
調(diào)以哲理
放入智慧
為青少年朋友文火慢燉精心烹制醇美的`心靈參湯
奉上一步感人至深的心靈力作
打開(kāi)心門(mén)
聆聽(tīng)心聲
用心觸摸生命的五彩多姿
用愛(ài)滋養(yǎng)心靈的豐厚充溢
讓疲憊讓路
讓?xiě)n愁散場(chǎng)
在每一個(gè)人生的角落
心靈參湯帶給你
恒久的清香
不變的感動(dòng)
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