科學好聽的聲音教案

    時間:2025-01-07 11:33:41 科學教案 我要投稿

    科學好聽的聲音教案優選[4篇]

      在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的科學好聽的聲音教案,歡迎閱讀與收藏。

    科學好聽的聲音教案優選[4篇]

    科學好聽的聲音教案1

      一、活動目標

      1、引導幼兒知道耳朵具有辨別聲音的作用。

      2、引導幼兒感受不同事物的不同聲音,能用耳朵感知生活的美好。

      3、引導幼兒感知耳朵的重要性,初步了解保護耳朵的方法。

      二、活動準備

      1、教學視頻、資料、相關圖片

      2、發生玩具若干

      3、不透明的箱子一個

      4、故事《聰聰的耳朵》

      三、活動過程

      1、教師出示教學一體機,進入芝麻開門環節,讓幼兒聆聽。

      (1)你能聽到美妙的音樂聲嗎?

      (2)請你告訴我是用哪一種器官聽到的?

      2、教師出示發生玩具,請幼兒仔細聽每種玩具發出的聲音。

      (1)玩具發出聲音了嗎?是什么樣的聲音?

      (2)哪位小朋友能夠模仿出它們發出的聲音呢?

      3、教師將玩具放入不透明的箱子里,請幼兒通過辨別聲音說出玩具的名字。

      說說你是用什么來辨別玩具發出的聲音的?

      4、教師請幼兒思考和回憶生活中能發出聲音的物品。

      我們的小耳朵真厲害,請你想一想生活中還有哪些東西能夠發出聲音。

      5、教師帶領幼兒探索環節,請幼兒認真仔細地聆聽。

      (1)請你們聽聽這是什么聲音?你們能模仿出來嗎?

      (2)原來我們守衛到處都有各種各樣美妙的聲音,你覺得這些聲音好聽嗎?

      6、請幼兒欣賞故事《聰聰的耳朵》,初步感知耳朵的重要性,了解保護耳朵的方法。

      (1)耳朵可以幫助我們聽到這么多好聽的聲音,可是有個叫聰聰的小朋友居然不想要自己的'耳朵了,我們一起來聽聽這是為什么吧!

      (2)聰聰的耳朵為什么不見了?

      (3)聰聰沒了耳朵以后會發生了什么事情?

      (4)經過這些事情后,聰聰怎樣了?

      (5)耳朵的作用這么大,怎樣保護好我們的小耳朵呢?

      不隨便挖耳朵,不拿細小和尖利的東西放大耳朵里。聲音太大時,一定要捂住耳朵走開或者是張大嘴巴等等。

      四、活動延伸

      教師帶領幼兒模仿途中各種小動物的叫聲。

      五、活動總結

      活動中教師也可以添加一些小游戲,小小傳話機或者打電話等等,將幼兒分組,說悄悄話傳話或者打電話,請幼兒依次傳話和模仿打電話,看看那一敘的幼兒又快又準確、模仿的最像等等。本游戲可增加趣味性,讓幼兒進一步感知小耳朵的神奇作用。

    科學好聽的聲音教案2

      活動要求:

      1、辨別不同的聲音,發展聽覺。

      2、在聽聽玩玩中,讓罐子發出好聽的聲音。

      活動準備:

      核桃、紅豆、米、錄音機、《快樂歌》音樂、標記牌

      活動過程:

      一、聽聽搖搖

      1、找找;那些罐子是有聲音的。

      2、罐子為什么會有聲音?

      二、聽聽猜猜

      1、有的罐子里放了核桃、紅豆、米。

      聽聽,你罐子里的聲音,是什么東西發出的聲音?

      2、為自己的`罐子找相同聲音的朋友:

      A、一孩子上來搖,相同的聲音和它在一起。

      B、老師搖,和老師相同的聲音,在一起。

      C、剩下的聽聽,是一樣的聲音嗎?

      三、聽聽玩玩

      1、看比標記牌,輪流搖自己的罐子。

      2、有節奏地搖。

      3、聽清唱《快樂歌》搖。

      4、聽音樂搖。

      四、延伸:聽聽想想,罐子里有核桃,怎么沒有聲音呢?

    科學好聽的聲音教案3

      設計意圖:

      《什么聲音?》是一個有懸念的故事。故事里的卡卡是個非常喜歡小火車的小男孩,他的房間里有許多和火車有關的東西,當然他最喜歡的還是玩具火車,爸爸媽媽悄悄的做著一件事情,準備給卡卡一個驚喜,可是準備這個驚喜的過程驚動了卡卡......這個讀本的教學重點是讓幼兒了解故事依據線索展開、情節前后呼應的特點,發現重要的細節。

      活動目標:

      1、對設有懸念的故事感興趣,愿意發現線索,尋找答案。

      2、能理解故事情節,根據故事主題找到重要細節。

      3、理解故事線索,了解故事前后呼應的特點。

      4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

      5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      活動準備:

      大書,小書,樂器,活動過程:

      一、導入活動。

      1、游戲:五只猴子蕩秋千。

      2、讓幼兒聽各種樂器的聲音,進行猜測。

      3、翻開第二頁和第五頁請幼兒觀察卡卡的'夢境,猜想夢到的東西會發出什么聲音?

      4、觀察封面,出示標題,引出聲音這個主線。

      二、圖畫初步建構。

      緩慢的翻閱遍大書,翻看過程中不進行提問和討論,請幼兒一邊看一邊想可能發生了什么事情,翻看后自由講述。

      三、圖畫再次建構。

      第二次翻看大書前教師給予幼兒提問:卡卡夢到了什么?為什么會夢到這些?這些東西會發出怎樣的聲音?實際上這個聲音會是什么?

      四、圖文共同建構。

      第三次翻看大書,關注一些畫面細節,如人物表情和動作,具體的細節等,每次觀察后都閱讀下面的文字,以便幼兒了解故事發展,但不要求幼兒跟讀。

      五、請幼兒拿著小書將這個故事與他人分享。

      活動反思:

      在生活中,每天我們都能聽到各種各樣的聲音,幼兒對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,《什么聲音?》這個讀本講述了一個卡卡的爸爸媽媽準備給卡卡一個驚喜的故事。在整個活動中,通過猜圖讓幼兒了解故事的情節,根據爸爸受傷的手指找到故事的線索,幼兒通過積極的參與來體驗發現的愉快。本活動的教學重點是讓幼兒了解故事依據線索展開、情節前后呼應的特點,發現重要細節。

      教師通過幼兒熟悉的樂器讓幼兒猜猜測,激發和培養幼兒對聲音的興趣,使幼兒關注并樂于參與活動。幼兒能根據教師提出的問題展開討論,思維很廣。由于這本書的圖文理解較難,剛讀文本的時候孩子們還沒理解故事,所以孩子猜圖的結果與原文離得較遠。再次讓幼兒帶著問題閱讀,仔細觀察圖中細節后,孩子們才理解了書中的意思。小朋友能仔細觀察,發現重要細節,能合理地分析與解釋。幼兒認真猜測故事的內容,觀察圖書上的細小的信息,對故事猜測多樣性,鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,充分發掘幼兒的想象力。

      當然在活動中還存在著很多的不足,比如幼兒對讀本的分析還不夠;語言不夠精練、準確,同時,教師在活動中還應關注幼兒在活動中的觀察,有意識的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題,鼓勵并引導孩子積極思維,這是培養孩子質疑能力的關鍵。

    科學好聽的聲音教案4

      活動目標:

      1、能聽辯周圍的各種聲音,區別不同聲音以及所表示的意義。

      2、愿意和大家交流分享自己聽到的聲音,懂得一些簡單的自我保護措施。

      活動準備:flash課件、大卡片

      活動過程:

      一、師生共同分享自己找到的各種聲音。

      1、幼兒介紹與父母一起找到的各種聲音。

      2、看一看,聽一聽,分享教師制作的flash動畫

      1)師:你看到了什么小動物?它是怎么叫的?

      2)師:我們來到了哪里?你看到了什么?這些車子是怎么響的?

      3)雷聲(隨機教育,保護自己的耳朵)

      4)師:我們去朋友家里做客要先要做什么?(教師引導幼兒說出摁門鈴)

      5)師:寶寶家里什么東西也能發出很好聽的聲音呢?

      6)聽一聽,猜一猜。(小狗,汽車,自來水)

      師:用你的小耳朵仔細聽一聽,猜猜是誰的聲音?

      7)模仿聲音,初步懂得聲音表示的`意義。

      師:你們的小耳朵真靈,老師這還有好看的圖片,看看是什么?它會發出怎么樣的聲音?

      電話卡片:這是什么呀?它是怎么響的?叮鈴鈴電話響了,寶寶要做什么事情啊?

      自行車卡片:幼兒模仿騎自行車、打鈴。(師:聽到鈴聲要怎么樣?)

      門鈴卡片:是不是聽到門鈴聲就開門的?

      娃娃吃麻花的卡片:這個寶寶在干什么呀?(吃麻花)

      吃麻花時會發出怎么樣的聲音呢?以后我們寶寶在吃麻花的時候仔細聽一聽,會發出什么樣的聲音呢?(記得要告訴我們哦!)

      二、聽愉快的音樂做律動

      師:這是什么呀?(錄音機)她會發出什么好聽的聲音呢?你們聽……

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