中班科學(xué)國(guó)寶熊貓教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的中班科學(xué)國(guó)寶熊貓教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)國(guó)寶熊貓教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)知道熊貓是我國(guó)特有的珍惜動(dòng)物。
(2)知道熊貓是生活在深山竹林里愛吃劍竹的動(dòng)物。
(3)培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
(4)使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
(5)激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒去動(dòng)物園看過大熊貓，與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片，熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤。
活動(dòng)過程：
1.引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征和生活習(xí)性。
教師：小朋友很喜歡小動(dòng)物，你們看，誰來了?(出示熊貓玩具)(1)提問：你們喜歡熊貓嗎?為什么?(2)提問：熊貓是什么樣子的?(3)提問：它生活在哪里?它喜歡吃什么?
2.引導(dǎo)幼兒討論大熊貓為什么是我國(guó)的國(guó)寶?提問：你們知道大熊貓還有一個(gè)很好聽的名字叫什么?(叫國(guó)寶大熊貓)它為什么是我國(guó)的國(guó)寶?(它是我國(guó)的特有的'動(dòng)物，很早就生活在我們國(guó)家，現(xiàn)在已經(jīng)很少，我們都要愛護(hù)它。)
3.教師用關(guān)愛的情感與幼兒共同小結(jié)：大熊貓形態(tài)可愛，動(dòng)作有趣，性情溫和，是我們喜愛的動(dòng)物，它是我國(guó)特有的動(dòng)物，可現(xiàn)在卻越來越少，它的生存面臨的危險(xiǎn)很多，我們都要關(guān)心它。
中班科學(xué)國(guó)寶熊貓教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
（1）知道熊貓是我國(guó)特有的珍惜動(dòng)物。
（2）知道熊貓是生活在深山竹林里愛吃劍竹的動(dòng)物。
（3）通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
（4）學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒去動(dòng)物園看過大熊貓，與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片，熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征和生活習(xí)性。
教師：小朋友很喜歡小動(dòng)物，你們看，誰來了？（出示熊貓玩具）
（1）提問：你們喜歡熊貓嗎？為什么？
（2）提問：熊貓是什么樣子的？
（3）提問：它生活在哪里？它喜歡吃什么？
2、引導(dǎo)幼兒討論大熊貓為什么是我國(guó)的國(guó)寶？提問：你們知道大熊貓還有一個(gè)很好聽的名字叫什么？（叫國(guó)寶大熊貓）它為什么是我國(guó)的國(guó)寶？（它是我國(guó)的特有的動(dòng)物，很早就生活在我們國(guó)家，現(xiàn)在已經(jīng)很少，我們都要愛護(hù)它。）
3、教師用關(guān)愛的情感與幼兒共同小結(jié)：大熊貓形態(tài)可愛，動(dòng)作有趣，性情溫和，是我們喜愛的動(dòng)物，它是我國(guó)特有的動(dòng)物，可現(xiàn)在卻越來越少，它的生存面臨的危險(xiǎn)很多，我們都要關(guān)心它。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
【中班科學(xué)國(guó)寶熊貓教案】相關(guān)文章：
國(guó)寶熊貓02-02
國(guó)寶——熊貓06-16
《國(guó)寶大熊貓》教案12-02
《國(guó)寶—大熊貓》教案12-27
《國(guó)寶大熊貓》的教案01-17
《國(guó)寶——大熊貓》教案04-01
國(guó)寶—大熊貓的教案09-05
《國(guó)寶—大熊貓》教案12-27