小學(xué)語文教師招聘考試試題及答案解析

    時間:2025-07-03 11:06:41 賽賽 考試試題 我要投稿
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    小學(xué)語文教師招聘考試試題及答案解析(精選2套)

      無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中,我們經(jīng)常接觸到試題,試題可以幫助參考者清楚地認(rèn)識自己的知識掌握程度。你所見過的試題是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小學(xué)語文教師招聘考試試題及答案解析,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    小學(xué)語文教師招聘考試試題及答案解析(精選2套)

      小學(xué)語文教師招聘考試試題及答案解析 1

      第一部分教育理論與實踐

      一、填空題(每空0.5分,共5分)

      1.語文課程應(yīng)致力于學(xué)生的(  )形成與發(fā)展。

      2.語文教學(xué)應(yīng)在師生的(  )過程中進(jìn)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的(  ),教師是學(xué)習(xí)活動的(  )和(  )。

      3.(  )(  )(  )(  )是課程與教學(xué)評價的主要功能。

      4.自學(xué)—指導(dǎo)教學(xué)模式是指教學(xué)活動以(  )為主,教師的教學(xué)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生自學(xué)始終的教學(xué)模式。

      二、判斷題(每小題1分,共5分)

      1.工具性與邏輯性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點。(  )

      2.校外活動是課堂教學(xué)的延續(xù)。(  )

      3.環(huán)境對兒童的發(fā)展既有積極作用也有消極作用。(  )

      4.教育的多元化就是指教育思想的多元化。(  )

      5.教育必須適應(yīng)兒童的身心發(fā)展水平。(  )

      第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識

      一、積累與運用(26分)

      (一)填空題(6分)

      1.根據(jù)拼音寫漢字或填充成語(4分)

      ①貪lán(  )、②yùn(  )釀、③mǐn(  )滅、④chóu(  )躇

      ⑤含辛(  )苦、⑥(  )角分明、⑦笑容可(  )、⑧名(  )其實

      2.小說的三要素是人物、__________、__________。(2分)

      (二)單項選擇題(每小題2分,共4分)

      1.下列各句中,沒有語病的一句是(  )。

      A.引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命,但傳播速度快,如果不想辦法找到它的演變原理,病情很容易迅速蔓延,給人類健康帶來巨大威脅

      B.3月5日那天,我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動,這次活動的總口號是“弘揚雷鋒精神,參與支援行動,服務(wù)青年創(chuàng)業(yè),建設(shè)和諧城市”

      C.社區(qū)主任接受采訪時表示,去年大家做了很多調(diào)解工作,今年會更多地為受到情感和生活困擾的人提供幫助,讓他們不再那么痛苦、那么不知所措

      D.這次發(fā)展論壇在上海舉行,參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流

      (三)默寫題(11分)

      1.前事不忘,__________。(1分)

      2.根據(jù)舉例,在每一個成語中填入一組意思相反的字。(4分)

      例:爭(先)恐(后)

      驚(  )動(  )、弄(  )成(  )

      揚(  )避(  )、轉(zhuǎn)(  )為(  )

      3.__________,不亦說乎?(1分)

      4.家事國事天下事事事關(guān)心,__________。(1分)

      5.《景陽岡》一文節(jié)選自我國四大名著之一的,其余三大名著分別是__________、__________和__________。(4分)

      (四)判斷題(每小題1分,共5分)

      1.“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞感情色彩相同,都是褒義詞。(  )

      2.“春天的杭州是一年四季中最美的季節(jié)。”與“兩個新舊社會,真是鮮明的對比啊!”都犯了語序顛倒的錯誤。(  )

      3.“海燕出版社出版的《世界文學(xué)名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學(xué)名著中所遇到的難題。”這句話若縮寫,應(yīng)該是“出版社解決了難題”。(  )

      4.藺相如對手下的人說:“秦王我都不怕,我會怕廉將軍嗎?”改成間接轉(zhuǎn)述應(yīng)該是,藺相如對手下的人說:“秦王他都不怕,他更不會怕廉將軍。”(  )

      5.孫慎是我國著名的革命音樂家,鎮(zhèn)海人。(  )

      二、閱讀能力考查(34分)

      (一)古詩詞鑒賞(4分)

      閱讀下面這首唐詩,回答問題。

      赤壁

      (唐)杜牧

      折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。

      東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。

      1.《赤壁》是一首懷古詠史之作,是詩人經(jīng)過赤壁這個古戰(zhàn)場,有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩人是由什么引發(fā)“懷古之幽情”的?(2分)

      2.有人認(rèn)為這首詩的第四句可改為“國破人亡在此朝”,你怎么看?(2分)

      (二)科技文閱讀(10分)

      ①在走向茫茫宇宙的過程中,神通廣大的航天器是人類征服宇宙的最有力的武器。航天器可分為無人和載人兩種。無人航天器包括人造地球衛(wèi)星、空間探測器和空間平臺等;載人航天器包括載人飛船、空間站、航天飛機、空天飛機等。其中,正在研究的“空天飛機”,有人將其譽為21世紀(jì)的“全能超級明星”。空天飛機是美國國家航天委員會正在設(shè)計的一種最新型的航天交通工具,它的全稱是“國家航天航空飛機”。在理論上,它結(jié)合了航空、航天兩大領(lǐng)域的技術(shù)精華,既有水平起飛、水平降落和可重復(fù)使用的航空技術(shù)的優(yōu)點,又具有高速、高空等航天技術(shù)優(yōu)點,是集航空、航天一體化的高技術(shù)密集的航空交通工具,具有極為誘人的發(fā)展前景。

      ②目前,英、法、德、日等國家已經(jīng)各自推出了自己的開發(fā)計劃,在空天飛機的研究上展開了激烈的競爭,從而在全球掀起了一股“空天飛機熱”,引起了世界的普遍關(guān)注。專家認(rèn)為,空天飛機的投入使用,將給未來的空間計劃帶來更加光明的前景,將使人們的空間旅行和航空觀念發(fā)生革命性的變化。

      ③空天飛機可以水平起飛,采用航空噴氣發(fā)動機和火箭發(fā)動機兩種推進(jìn)系統(tǒng),可謂是“空”和“天”的完美結(jié)合。它具有異乎尋常的性能。最高時速達(dá)3萬千米,這是第一宇宙速度。頻胤尚懈叨卻恿愀叨戎貝?00千米以上的繞地軌道高度。起降方便,不受“發(fā)射窗口”天氣和起降地帶的限制。一機多用,既可作為太空作業(yè)平臺,又可從事太空和常規(guī)軍事活動。最重要的是,空天飛機較之現(xiàn)今的航天飛機發(fā)射有效載荷入軌的費用要低90%,而且不需要規(guī)模龐大、設(shè)備復(fù)雜的航天發(fā)射場。至于在太空中完成航天飛機能完成的發(fā)射、回收、維修衛(wèi)星和飛船等航天器的任務(wù),就更加簡便易行了。

      ④空天飛機將是人類在21世紀(jì)最引人注目的研究課題。在繁星點點的夜里,當(dāng)我們仰望黑漆漆的夜空,看到劃過的一道流光,或許就是人類乘坐空天飛機在太空飛行的軌跡。

      1.這篇文章說明的中心是什么?(2分)

      2.文中說明的“空天飛機”的特點是什么?(2分)

      3.第一段“在理論上,它結(jié)合了航空、航天兩大領(lǐng)域的技術(shù)精華”一句中,“在理論上”可以刪掉嗎?為什么?(2分)

      4.第一段用了什么說明方法?其作用是什么?(3分)

      5.第三段是怎樣說明空天飛機“異乎尋常的'性能”的?(3分)

      (三)文言文閱讀(10分)

      閱讀下面的文言文,然后回答問題。

      李迪字復(fù)古,其先趙郡人。曾祖避五代亂,徙家濮。迪深厚有器局,嘗攜其所為文見柳開,開奇之,曰:“公輔才也。”舉進(jìn)士第一,擢知制誥。真宗幸亳,為留守判官,遂知亳州。亡卒群剽城邑,發(fā)兵捕之,久不得。迪至,悉罷所發(fā)兵,陰聽察知賊區(qū)處,部勒曉銳士,擒賊,斬以徇。

      嘗歸沐,忽傳詔對內(nèi)東門,出三司使馬元方所上歲出入材用數(shù)以示迪。時頻歲蝗旱,問何以濟(jì),迪請發(fā)內(nèi)藏庫以佐國用,則賦斂寬,民不勞矣。帝曰:“朕欲用李士衡代元方,俟其至,當(dāng)出金帛數(shù)百萬借三司。”迪曰:“天子于財無內(nèi)外,愿下詔賜三司,以示恩德,何必曰借。”帝悅。初,上將立章獻(xiàn)后,迪屢上疏諫,以章獻(xiàn)起于寒微,不可母天下,章獻(xiàn)深銜之。天禧中,拜給事中。

      周懷政之誅,帝怒甚,欲責(zé)及太子,群臣莫敢言。迪從容奏曰:“陛下有幾子,乃欲為此計。”上大寤,由是獨誅懷政。

      仁宗即位,章獻(xiàn)太后預(yù)政,貶寇準(zhǔn)雷州,以迪朋黨傅會,貶衡州。丁謂使人迫之,謂敗,知河南府。來朝京師,時太后垂簾,語迪曰:“卿向不欲吾預(yù)國事,殆過矣。今日吾保養(yǎng)天子至此,卿以為何如?”

      迪對曰:“臣受先帝厚恩,今日見天子明圣,臣不知皇太后盛德,乃至于此。”太后亦喜。知徐州,迪欲行縣因祠岳為上祈年,仁宗語輔臣曰:“祈禱非迪所宜,其毋令往。”元昊攻延州,武事久弛,守將或為他名以避兵,迪愿守邊,詔不許,然甚壯其意。

      李迪賢相也,方仁宗初立,章獻(xiàn)臨朝,頗挾其才,將有專制之患,迪正色危言,能使宦官近習(xí),不敢窺覦。而仁宗君德日就,章獻(xiàn)亦全令名,古人所謂社稷臣,于斯見之。(選自《宋史李迪傳》,有刪改)

      1.對下列句子中加點字的解釋,正確的一項是(  )。(1分)

      A.開奇之,曰:“公輔才也。”奇:奇妙

      B.以章獻(xiàn)起于寒微。起:出身

      C.上大寤,由是獨誅懷政。誅:懲罰

      D.元昊攻延州,武事久弛。馳:延緩

      3.下列句子中,都能表現(xiàn)李迪“膽量非凡”的一組是(  )。(2分)

      ①迪深厚有器局

      ②部勒驍銳士,擒賊,斬以徇

      ③上將立章獻(xiàn)后,迪屢上疏諫

      ④以迪朋黨傅會,貶衡州

      ⑤迪欲行縣因祠岳為上祈年

      ⑥守將或為他名以避兵,迪愿守邊

      A.①②⑥

      B.②③④

      C.②③⑥

      D.③⑤⑥

      4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,正確的一項是(  )。(2分)

      A.李迪本來是趙郡人,為了躲避五代的戰(zhàn)亂,他與家人搬家來到濮地,并以文為媒,結(jié)識了柳開

      B.李迪不同意章獻(xiàn)做皇后,因為這件事,他立即遭到了章獻(xiàn)的打擊報復(fù),所以貶官衡州

      C.周懷政事件使皇帝非常生氣,他想懲罰太子。李迪不畏眾怒,挺身而出,說服皇帝改變了初衷

      D.仁宗登基,章獻(xiàn)成了太后。她曾經(jīng)與李迪有嫌隙,但兩人為了朝廷的利益,最終還是和好了

      5.將下列句子翻譯成現(xiàn)代文。

      (1)語迪曰:“卿向不欲吾預(yù)國事,殆過矣。”(2分)

      (2)詔不許,然甚壯其意。(2分)

      (四)現(xiàn)代文閱讀(10分)

      閱讀下面的文字,然后回答問題。

      從一個微笑開始

      劉心武

      ①又是一年春柳綠。

      ②春光爛漫,心里卻絲絲憂郁絞纏,問依依垂柳,怎么辦?

      ③不要害怕開始,生活總是把我們送到起點,勇敢些,請現(xiàn)出一個微笑,迎上前!

      ④一些固有的格局被打破了,現(xiàn)出一些陌生的局面,對面是何人?周遭何冷然?心慌慌,真想退回到從前,但是日歷不能倒翻。當(dāng)一個人在自己的屋里,無妨對鏡沉思,從現(xiàn)出一個微笑開始,讓自信、自愛、自持從外向內(nèi),在心頭凝結(jié)為坦然。

      ⑤是的,眼前將會有更多的變故、更多的失落、更多的背叛,也會有更多的疑惑、更多的煩惱、更多的辛酸。但是我們帶著心中的微笑,穿過世事的云煙,就可以學(xué)著應(yīng)變,努力耕耘,收獲果實,并提升認(rèn)知,強健心弦,迎向幸福的彼岸。

      ⑥地球上的生靈中,唯有人會微笑。群體的微笑構(gòu)筑和平,他人的微笑達(dá)成理解,自我的微笑則是心靈的凈化劑。忘記微笑是一種嚴(yán)重的生命疾患,一個不會微笑的人可能擁有名譽、地位和金錢,卻一定不會有內(nèi)心的寧靜和真正的幸福,他的生命中必有隱藏的遺憾。

      ⑦我們往往因成功而狂喜不已,或往往因挫折而痛不欲生。當(dāng)然,開懷大笑與號啕大哭都是生命的自然悸動,然而我們千萬不要將微笑遺忘,唯有微笑能使我們享受到生命底蘊的醇味,超越悲歡。

      ⑧他人的微笑,真?zhèn)坞y辨。但即使是虛偽的笑,也不必怒目相視,仍可報之以粲然一笑;即使是陰冷的奸笑,也無妨還之以笑顏。微笑戰(zhàn)斗,強似哀兵必勝,那微笑是給予對手的飽含憐憫的批判。

      ⑨微笑毋庸學(xué)習(xí),生而俱會,然而微笑的能力卻有可能退化。倘若一個人完全喪失了微笑的心緒,那么,他應(yīng)該像防癌一樣,趕快采取措施,甚至對鏡自視,把心底的溫柔、顧念、自惜、自信絲絲縷縷撿拾回來。從一個最淡的微笑開始,重構(gòu)自己靈魂的免疫系統(tǒng),再次將胸懷拓寬。微笑吧!在每一個清晨,向著天邊第一縷陽光;在每一個春天,面對著地上第一棵新草;在每一個起點,遙望著也許還看不到的地平線……

      ⑩相信吧,從一個微笑開始,那就離成功很近,離幸福不遠(yuǎn)!

      (選自《開發(fā)心大陸》,吉林人民出版社)

      1.文章第①段“又是一年春柳綠”中為何用“柳”而不用“草”?(2分)

      2.賞析第⑥段畫線句子的修辭手法及其作用。(3分)

      3.聯(lián)系全文,分三點說說怎樣才能“重構(gòu)自己靈魂的免疫系統(tǒng)”?(3分)

      4.下列對本文的分析鑒賞,正確的兩項是(  )。(2分)

      A.本文是一劑調(diào)適心靈的良藥,號召大家從一個微笑開始,坦然地面對世界、社會和自己

      B.本文采用象征手法,用了如《白楊禮贊》一樣托物言志的手法

      C.這篇文章和一首歌的歌詞“請把我的歌帶回你的家,請把你的微笑留下”有異曲同工之妙

      D.作者認(rèn)為,只要微笑就會有內(nèi)心的寧靜和真正的幸福

      E.本文在語言運用上很有創(chuàng)造力,就內(nèi)容而言,也做到了條分縷析,使論點鮮明,論據(jù)充分

      三、寫作(30分)

      仔細(xì)閱讀下面材料,根據(jù)材料內(nèi)容,結(jié)合生活實際,自擬題目,寫一篇作文。

      (1)慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。(孟郊《游子吟》)

      (2)中央電視臺有一則公益廣告:一位孝順的媳婦工作一天后,打來一盆洗腳水,為婆婆洗腳。年幼的孩子見了媽媽的這一舉動,也打了一盆洗腳水,一顛一顛地端到媽媽面前,說:“我也要給你洗腳。”

      要求:

      (1)內(nèi)容具體,有真情實感;

      (2)詩歌除外,文體不限;

      (3)不少于600字。

      參考答案解析

      第一部分教育理論與實踐

      一、填空題

      1.語文素養(yǎng)

      2.平等對話、主人組織者、引導(dǎo)者

      3.導(dǎo)向功能、診斷功能、決策功能、促進(jìn)發(fā)展功能

      4.學(xué)生自學(xué)

      二、判斷題

      1.錯【解析】新課標(biāo)就語文課程的性質(zhì)在前言部分指出:“工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點。”

      2.錯【解析】校外活動不是課堂教學(xué)的延續(xù),而是在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好自愿參加的活動。

      3.對【解析】略

      4.錯【解析】教育的多元化包括教育思想、教育目標(biāo)、辦學(xué)模式、教學(xué)形式、評價標(biāo)準(zhǔn)等的多元化,它是社會生活的多元化和人的個性化要求在教育上的反映。

      5.對【解析】略

      第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識

      一、積累與運用

      (一)填空題

      1.婪、醞、泯、躊、茹、棱、掬、副

      2.故事情節(jié)、環(huán)境(自然環(huán)境和社會環(huán)境)

      (二)單項選擇題

      1.C【解析】A項“病情很容易迅速蔓延”暗換主語造成搭配不當(dāng),原來的主語是“甲型流感病毒”,可在后一個分句“不想辦法找到它演變的原理,病情很容易迅速蔓延”的關(guān)聯(lián)詞“如果”前加“我們”B項缺謂語,應(yīng)在“學(xué)雷鋒活動”前補出謂語“開展”;D項語序不當(dāng),將“為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流”改為“發(fā)表意見并進(jìn)行了為期兩天的各種交流”。故選C項。

      2.B【解析】尋根究底:尋找根源,追究底細(xì),弄清來龍去脈。與語境義相符合。春秋鼎盛:春秋,指

      年齡;鼎盛,正當(dāng)旺盛之時。比喻正當(dāng)壯年。應(yīng)用對象應(yīng)該是人,不能用于修飾“時代”等,使用對象錯

      誤。崇論宏議:指高明宏大的議論或見解。與語境義相符合。明日黃花:原指重陽節(jié)過后逐漸萎謝的菊花。

      后多比喻已失去新聞價值的報道或已失去應(yīng)時作用的事物。故選B項。

      (三)默寫題

      1.后事之師

      2.驚(天)動(地)、弄(巧)成(拙)、揚(長)避(短)、轉(zhuǎn)(危)為(安)

      3.有朋自遠(yuǎn)方來

      4.風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳

      5.《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》

      (四)判斷題

      1.錯【解析】“守株待兔”是貶義詞,其他的是褒義詞。

      2.對【解析】略

      3.錯【解析】原句應(yīng)縮寫為“《世界文學(xué)名著漫畫本》解決了難題。”

      4.錯【解析】藺相如對手下的人說:“秦王我都不怕,我會怕廉將軍嗎?”改成間接轉(zhuǎn)述應(yīng)該是,藺相如對手下的人說秦王他都不怕,他更不會怕廉將軍。

      5.錯【解析】孫慎是我國著名的作曲家、音樂活動家,而不是革命音樂家。

      二、閱讀能力考查

      (一)古詩詞鑒賞

      1.詩人是由一件古物引起對前朝人物和事跡的感慨。(在那次大戰(zhàn)中,遺留下來的一把折斷了的鐵戟,沉沒在水底沙中,經(jīng)過了六百多年還沒有被時光銷蝕掉,經(jīng)過自己一番磨洗,鑒定了它的確是赤壁之戰(zhàn)的遺物,不禁引發(fā)了“懷古之幽情”)

      2.若改為“國破人亡在此朝”意思自然沒錯,但詩卻失去了味道。用形象思維觀察生活,別出心裁地反映生活,乃是詩的生命。杜牧運用“銅雀春深鎖二喬”這一富于形象性的詩句,以小見大,正是此詩藝術(shù)處理上獨特的成功之處。(言之有理即可)

      (二)科技文閱讀

      1.空天飛機是人類21世紀(jì)普遍關(guān)注的研究課題。(或空天飛機具有極為誘人的發(fā)展前景)

      2.“空天飛機”既有水平起飛、水平降落和可重復(fù)使用的航空技術(shù)的優(yōu)點,又具有高速、高空等航天技術(shù)優(yōu)點。

      3.不可以。“在理論上”準(zhǔn)確地說明了空天飛機具有的優(yōu)點目前還只是預(yù)測,沒有成為現(xiàn)實。(從反面說“如果刪掉,說明了已成為現(xiàn)實,就不準(zhǔn)確了”也可)

      4.分類別。突出說明了空天飛機的特點。

      5.用總分關(guān)系說明空天飛機異乎尋常的性能:先總說空天飛機是“空”和“天”的完美結(jié)合,然后分條說明。

      (三)文言文閱讀

      1.B【解析】奇:意動用法;誅:誅殺;弛:松弛。故選B項。

      2.D【解析】A項中第一個其是代詞,代李迪;第二個其表祈使,當(dāng),可。B項中第一個之是代詞,代亡卒;第二個之取消句子的獨立性,不譯。C項中第一個以是介詞,“以何”的倒裝,憑借;第二個以是連詞,來。D項中的乃都是副詞,竟然。

      3.C【解析】①說的是李迪有才情,④、⑤與“膽量非凡”無關(guān),所以排除ABD項,選C。

      4.D【解析】A項中不是李迪“為了躲避五代的戰(zhàn)亂,他與家人搬家來到濮地”,而是他的曾祖。B項中

      不是“立即”,是“仁宗即位,章獻(xiàn)太后預(yù)政”之后。C項中“不畏眾怒”錯,“怒”的只有皇帝。故選D

      項。

      5.(1)(章獻(xiàn)太后)告訴李迪說:“你先前不想讓我參與國家政事,(從現(xiàn)在看)大概是你錯了!”

      (2)(仁宗皇帝)下詔不批準(zhǔn),但卻覺得他很有豪氣。

      參考譯文:

      李迪字復(fù)古,他的祖先是趙郡人。曾祖父躲避五代戰(zhàn)亂,把家遷徙到濮。李迪深厚有器量學(xué)識,曾經(jīng)攜帶自己寫的文章去見柳開,柳開很賞識,說:“先生有輔才。”后來參加科舉考試,舉士、進(jìn)士均第一名,被升做知制誥。真宗駕臨亳,李迪是留守判官,于是就任亳州知縣。一群逃兵洗劫城邑,政府發(fā)兵搜捕,很久沒有抓到。李迪到了之后,讓所發(fā)的士兵休息,暗中察訪流寇的去處,部署曉諭精銳士卒,一舉擒獲流賊,斬首后示眾。

      李迪曾經(jīng)回家沐浴,忽然被傳詔在東門面見皇上,皇上拿出三司使馬元方上報的國家一年的收入與支出數(shù)目給李迪看。當(dāng)時正值連年蝗災(zāi)旱災(zāi),皇上問李迪如何渡過難關(guān),李迪請求打開內(nèi)府藏庫來幫助國家,這樣賦稅可以寬松一些,老百姓就不會過于勞苦了。皇帝說:“朕想讓李士衡替代馬元方,等他到,應(yīng)當(dāng)拿出金帛數(shù)百萬借給三司。”李迪說:“天子在財物上沒有內(nèi)外之分,希望下詔賜給三司,來表示陛下的恩德,何必說借。”皇帝很高興。

      起初,皇上將立章獻(xiàn)為皇后,李迪屢次上疏勸諫,因為章獻(xiàn)出身寒微,不可母儀天下,章獻(xiàn)深深地痛恨他。天禧年間,李迪任給事中。周懷政的死令皇帝非常生氣,想責(zé)怪到太子,群臣沒有人敢說話。

      李迪從容上奏說:“陛下有幾個皇子,竟然要出這個策略。”皇上恍然大悟,因此只誅殺了周懷政。仁宗即位后,章獻(xiàn)太后干預(yù)政事,貶寇準(zhǔn)到雷州,因為有李迪結(jié)黨營私的傳言,貶李迪到衡州。丁謂派人脅迫他,沒有成功,李迪任職于河南府。來京師朝見皇上,當(dāng)時太后垂簾,(章獻(xiàn)太后)告訴李迪說:“你先前不想讓我參與國家政事,(從現(xiàn)在看)大概是你錯了!現(xiàn)在我保護(hù)培養(yǎng)天子到這里,你以為怎么樣?”李迪回答說:“我受先帝深厚恩德,現(xiàn)在見到天子圣明,我不知皇太后盛德,竟然到這種地步。”太后也高興。

      李迪任徐州知州,想到縣里借祭祠之際為皇上祈年,仁宗對輔臣說:“祈禱不是李迪所應(yīng)當(dāng)做的還是讓他不要去做。”元昊攻打延州,軍事長久松懈,守將借其他名義躲避戰(zhàn)事,李迪愿意戍守邊疆,(仁宗皇帝)下詔不批準(zhǔn),但卻覺得他很有豪氣。

      李迪是賢相。當(dāng)仁宗初立,章獻(xiàn)臨朝親政,很倚仗自己的才能,將有專制之隱患,李迪義正詞嚴(yán)能使宦官遵守宮中規(guī)章而不敢有非分之想,等仁宗皇帝的聲望與才能一天天顯露出來后,章獻(xiàn)也保全了好的名聲,古人所說的社稷臣在這里就看到了。

      (四)現(xiàn)代文閱讀

      1.柳使人想到“柳絲”,與文中“絲絲憂郁”切合;與下文“問依依垂柳,怎么辦”前后照應(yīng),且自然引出下文。

      2.運用排比增強語勢,強化了微笑對于自己和他人、個體與群體的意義;運用比喻生動形象地突出了微笑的作用。

      3.(1)學(xué)會微笑,讓自信、自愛、自持從外向內(nèi),在心頭凝結(jié)為坦然;

      (2)帶著心中的微笑,沉著勇敢地面對生活中的不愉快;

      3)采取措施,把心底的溫柔、顧念、自惜、自信重新?lián)焓盎貋怼?/p>

      4.AC【解析】B項中“托物言志”錯;D項中“只要……就……”錯;E項中“論點鮮明,論據(jù)充分”錯,因為本文不是議論文。所以選AC。

      三、寫作

      例文:

      白發(fā)

      歲月,從黑發(fā)中流過,風(fēng),傳播愛的信息,將黑發(fā)一點點染白。

      童年,梧桐樹下,透過縫隙照下的陽光把那頭黑發(fā)照得很黑很亮,那頭黑發(fā)很長很長站在風(fēng)中,輕輕地微笑,望著不遠(yuǎn)處一跳一跳的短發(fā),滿是歡樂的笑聲。

      夜晚,在燈光下,長發(fā)在為短發(fā)縫著書包帶,因為書很重,長發(fā)怕這書包不能承受,于是就在書包帶上縫上了一點點愛。

      早晨,短發(fā)背著這更加牢固的書包出發(fā)了,短發(fā)親吻著長發(fā),長發(fā)的發(fā)梢,觸到短發(fā)的鼻尖,散發(fā)出清幽的香氣。

      傍晚,短發(fā)背著書包一躥一躥地回來了,長發(fā)在門邊靜靜地等待,望著回家的短發(fā)露出一點微笑。

      吃過晚飯,陽臺上,長發(fā)為短發(fā)清洗著,短發(fā)頂著滿頭的泡泡,在陽臺上嬉笑,長發(fā)用清水將短發(fā)的滿頭泡泡沖洗掉,用手輕輕揉著短發(fā)的耳朵和眼睛,然后用毛巾輕輕地為短發(fā)擦頭。月光下,被清洗后的短發(fā),顯得烏黑光亮,就像長發(fā)一樣,卻不及長發(fā)長,長發(fā)輕輕地摸著短發(fā)說:“孩子,會長長的,就像媽媽的一樣。”

      長大后,短發(fā)離開了長發(fā),長發(fā)為短發(fā)的書包縫補著,希望能承受更多的重量,而短發(fā)離開后,長發(fā)則是無盡的思念、擔(dān)憂,時間一點點流逝著,長發(fā)不再烏黑光亮,可還是在靜靜等待,等待短發(fā)的歸來。

      梧桐樹下,是長發(fā)等待,還有——落了一地的梧桐葉,短發(fā)長長了,回來看望長發(fā),而在門邊看到的還是長發(fā)露出的一點點微笑,只是長發(fā)不再烏黑光亮。

      傍晚,還是在陽臺,只是短發(fā)變成了烏黑的長發(fā),這次,由童年的短發(fā)為長發(fā)清洗,長發(fā)變得和泡沫一樣,都是白色的,在月光下,長發(fā)顯出銀白色的光澤。

      風(fēng),輕輕地吹,揚起絲絲縷縷的白發(fā),傳遞著一點一點的愛,讓短發(fā)變得更長、更黑。

      小學(xué)語文教師招聘考試試題及答案解析 2

      一、填空

      1、語文是最重要的交際工具,是(人類文化)的重要組成部分。(工具性)和(人文性),是語文課程的基本特點。

      2、九年課外閱讀總量要達(dá)到(400萬)字以上

      3、新課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)(自主)(合作)(探究)的學(xué)習(xí)方法。

      4、新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)(知識與能力)(過程與方法)(情感態(tài)度與價值觀)三個維度設(shè)計。

      5、第一學(xué)段,養(yǎng)成正確的(寫字)姿勢和良好的(寫字)習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

      6、第一學(xué)段,學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)(聲母)、(韻母)、(聲調(diào))和(整體認(rèn)讀音節(jié))。

      7、第二學(xué)段,會使用(字典)(詞典),有初步的獨立識字能力。

      8、能準(zhǔn)確地拼讀(音節(jié)),正確書寫(聲母)、(韻母)和(音節(jié))。認(rèn)識(大寫字母),熟記《漢語拼音字母表》

      9、第二學(xué)段,學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有(明顯錯誤)的詞句。

      10、寫字既是一項重要的語文(基本功),又是一個人(語文素養(yǎng))的體現(xiàn)。

      11、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年(16 )次左右,五、六年級在40分鐘能完成不少于(400 )字的習(xí)作。

      12、新課程評價要改變過分強調(diào)評價的(甄別)和(選拔)的功能。

      二、選擇(每小題4分,共20分)

      1、詞的分類有(B )

      A、主語、謂語、賓語等

      B、名詞、動詞、形容詞等

      C、并列式、偏正式、主謂式

      2、閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有( B )的能力。

      A、感受、理解、欣賞

      B、感受、理解、欣賞、評價

      C、感知、理解、了解、欣賞

      3、語文教學(xué)應(yīng)在( C )的過程中進(jìn)行。

      A、以教師為主體

      B、以學(xué)生為主體

      C、師生平等對話

      三、判斷(每小題2分,共10分)

      1、對于1、2年級學(xué)生,課標(biāo)規(guī)定應(yīng)認(rèn)識常用漢字1600-1800個,其中800-1000個會寫。(√)

      2、《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求1-6年級學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文60篇(段)(√ )

      3、嘆號和問號都可以用于反問句的末尾。(√)

      4、現(xiàn)代漢語詞匯中,雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。(√)

      5、“國家需要人才,人才需要教育,教育需要教師。”這里主要運用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方

      式。(×)

      6、“絕句”是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句,七言一般為八句。(×)

      四、把下列名句、諺語等補充完整。(4分)

      1、人固有一死,或輕于鴻毛,或重于泰山。

      2、風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心。

      五、填字成成語

      (左)顧(右)盼(南)轅(北)轍求(同)存(異) 驚(天)動(地)

      自己寫出以上形勢的成語2個:大驚小怪、眼高手低、

      六、簡答

      1、說說《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢語拼音學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位是什么

      答:語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢語拼音的課程目標(biāo)提出了如下要求:能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。將學(xué)習(xí)目標(biāo)定位在拼讀音節(jié)而不特別強調(diào)直呼音節(jié),書寫音節(jié)而不是默寫音節(jié)上。

      2、新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)哪三個維度設(shè)計的。

      答:新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度設(shè)計的。

      3、簡要舉例九年義務(wù)教育第一、二階段語文必背詩文作者篇目的具體內(nèi)容至少兩首。

      答:天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。——韓愈《早春呈水部張十八員外》

      山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。——陸游《游山西村》

      千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪----柳宗元《江雪》

      七、論述題。

      《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有哪四條基本理念?請選擇其中的一條加以簡要論述。

      答:(一)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng).

      (二)正確把握語文教育的'特點

      (三)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

      (四)努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

      論述第一條如下:全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng).九年義務(wù)教育階段的語文課程,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。

      八、作文任選一題。

      題目:1、擴(kuò)寫詩句《一枝紅杏出墻來》

      要求:①展開想象,符合詩歌內(nèi)容,健康;②字?jǐn)?shù)在600字左右;

      2、寫一篇簡短關(guān)于語文的教育教學(xué)論文

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