柳笛和榆錢教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的柳笛和榆錢教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
柳笛和榆錢教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課要認(rèn)的8個(gè)字，在語言環(huán)境中理解“沐浴”等詞語的意思。
2、自讀課文，理清文章順序，粗知文章大意。
3、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)習(xí)的閱讀方法自主學(xué)習(xí)課文，品味重點(diǎn)詞語、句子、積累語言，增強(qiáng)語感，了解文章通過對(duì)童年趣事的描寫，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛、對(duì)家鄉(xiāng)無比眷戀的真摯感情。
4．能正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞義的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。
2．嘗試學(xué)習(xí)從題目入手了解課文內(nèi)容。
3．初步體會(huì)比喻、擬人等表達(dá)方法在課文中的作用。積累優(yōu)美的詞句、句段。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)習(xí)的閱讀方法自主學(xué)習(xí)課文，品味重點(diǎn)詞語、句子、積累語言，增強(qiáng)語感，了解文章通過對(duì)童年趣事的描寫，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛、對(duì)家鄉(xiāng)無比眷戀的真摯感情。
2．能正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1．板書課題：柳笛和榆錢
師：同學(xué)們，看到課題，你們猜文章主要寫了什么呢？
（學(xué)生暢談）
師：文章的作者，圍繞著柳笛和榆錢都寫些什么呢？讓我們細(xì)細(xì)的讀讀課文，通過自己的邊讀邊思考去尋找答案吧！
【設(shè)計(jì)意圖：嘗試引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從題目入手了解課文內(nèi)容。使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，滲透一種學(xué)習(xí)的方法。】
二、初讀課文，自學(xué)生字。
1．明確自學(xué)要求。
（1）默讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音；
（2）參考課文題目，邊讀邊思考：課文主要講了什么。柳笛和榆錢給春天里的孩子們帶來哪些樂趣？你是從課文的哪些描寫中體會(huì)到的？可以講一講，也可以讀給同學(xué)們聽一聽。
（3）自己有哪些不懂的地方，記下來，準(zhǔn)備和同學(xué)討論。
2．學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。
3．檢查自學(xué)效果。
（1）開火車認(rèn)讀詞語
（2）開火車一人一段朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。
【設(shè)計(jì)意圖：明確要求，讓每一次讀書都有目的。】
三、師生對(duì)話、感悟文本。
1．課文主要講了什么？
柳笛和榆錢給春天里的孩子們帶來哪些樂趣？你是從課文的哪些描寫中體會(huì)到的？
2．出示組內(nèi)學(xué)習(xí)方法：
(1)自讀課文，找出哪些詞句最能反映柳笛（榆錢）帶給孩子們的樂趣；
(2)細(xì)細(xì)品讀這些詞句，
(3)可以說一說自己的想法，小組交流補(bǔ)充；
(4)討論怎樣讀好這一節(jié)?練讀。
3．全體同學(xué)交流，互相補(bǔ)充。
柳笛：可以抓住一系列的動(dòng)作描寫“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上，真正的動(dòng)手操作一下！
榆錢：抓住：一個(gè)形象貼切的比喻：“亮晶晶、綠瑩瑩，真像一串串晶瑩的玉莢。”也可以讓學(xué)生親口嘗一嘗。
【設(shè)計(jì)意圖：通過交流自讀感悟，同學(xué)間互相補(bǔ)充、親身體驗(yàn)的方法，深入理解文本，感受柳笛和榆錢給孩子們帶來的樂趣。通過學(xué)生做動(dòng)作，親身感受做柳笛的樂趣。】
四、記憶字形，指導(dǎo)書寫
1、自主認(rèn)識(shí)字詞，同桌互相測(cè)試。
2、指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫，如“唇”上下結(jié)構(gòu)，但是上半部撇寫的要長(zhǎng)些。
五、拓展延伸，積累實(shí)踐
1、柳樹和榆樹給春天里的孩子們帶來了很多的樂趣，你還知道還有哪些樹給春天增添了色彩，給孩子們帶來了歡樂呢？寫一寫。
2、積累文中描寫的生動(dòng)的詞語或句子。
【設(shè)計(jì)意圖：通過拓展，讓孩子說說其他樹的特點(diǎn)，鍛煉口語表達(dá)能力和寫作能力。】
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、形近字組詞
浴（ ） 使（ ） 呈（ ） 渾（ ）
俗（ ） 駛（ ） 逞（ ） 揮（ ）
奉（ ） 與（ ） 設(shè)（ ）
奏（ ） 寫（ ） 沒（ ）
2、填上恰當(dāng)?shù)脑~語
一（ ）柳枝 一（ ）柳笛 一（ ）玉莢
一（ ）榆樹 一（ ）樹葉 一（ ）贊歌
板書設(shè)計(jì)：
4＊ 柳笛和榆錢
柳笛——吹
榆錢——吃 春的贊歌
孩子——樂
柳笛和榆錢教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)讀十一個(gè)會(huì)認(rèn)的生字，正確書寫八個(gè)要求會(huì)寫的的八個(gè)生字。學(xué)習(xí)理解詞句的方法，積累課文中優(yōu)美的詞句，語段。
2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受柳笛和榆錢在春天里帶給孩子們的樂趣和作者對(duì)美好的童年生活的向往。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)在默讀中品味語言文字，理解文章內(nèi)容的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)任務(wù)：
1學(xué)習(xí)生字詞，在語言環(huán)境中理解“沐浴”等詞語的意思。
2、自讀課文，理清文章順序，粗知文章大意。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
請(qǐng)孩子們猜一猜課文會(huì)寫什么呢？然我們一起走進(jìn)課文。
二、預(yù)習(xí)檢查。
1、檢查課文朗讀、
開火車讀課文，后一個(gè)孩子給前一個(gè)糾正。
2同桌輪番讀，互相糾正字音，解決疑問。
3、出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生自讀。
4、糾正錯(cuò)誤讀音。
5、在語境中理解新詞的意思。
二、自讀自悟。
1、想想課文主要寫了什么事？按什么順序?qū)懙模肯葘懯裁矗髮懯裁矗?/p>
2、想想柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來了哪些歡樂？
3、提出不懂的問題。
第二課時(shí)
課時(shí)任務(wù)：
引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，品味重點(diǎn)詞語、句子、積累語言，增強(qiáng)語感。
教學(xué)過程：
一、深讀感悟。
（一）回憶課文主要內(nèi)容
（二）出示感悟題：
認(rèn)真默讀課文，想一想文中柳笛和榆錢給孩子們帶來了怎樣的樂趣？你是從課文中哪些描寫中體會(huì)到的.？畫出相關(guān)語句，細(xì)細(xì)品味，在空白處做簡(jiǎn)單寫下自己的感受，在小組中交流一下，再根據(jù)自己的體會(huì)讀一讀。（提示：畫句子用“———”重點(diǎn)詞用標(biāo)出）
1、自讀批注。
2、小組交流。
3、班內(nèi)交流。
預(yù)設(shè)一：做柳笛帶來的歡樂。
（1）找出描寫做柳笛動(dòng)作的詞語，讀一讀。
（2）從動(dòng)作中感悟到什么？
（3）自由讀，指名讀。
預(yù)設(shè)二：吹柳笛帶來的歡樂
（1）課文通過以下幾點(diǎn)體現(xiàn)歡樂之情的。
愿怎么吹就怎么吹
吹出的音色各不相同
我們的樣子
（2）邊讀邊說自己從中怎么體會(huì)到這份歡樂之情的。
（3）小組合作讀。（分3個(gè)方面讀）
（4）出示文字片
春天把自己的歌聲藏在柳樹的枝葉里，每個(gè)孩子都有本事把這歌聲找出來。
①請(qǐng)你聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。
（要點(diǎn)：春天無處不在，柳笛吹出的歌聲正是那藏在柳樹枝葉里春天的歌聲。是孩子們用吹柳笛的辦法讓人們聽到這美妙的歌聲。從中可以看出故鄉(xiāng)的柳笛美、故鄉(xiāng)的孩子聰明、可愛。體會(huì)到作者對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀、熱愛之情。）
②自己讀讀這段話，感受這份情感。
預(yù)設(shè)三：榆錢給孩子們帶來怎樣的歡樂？
①找出描寫榆錢樣子的句子讀一讀。
②思考：這樣寫說明了什么？
③你感受到了孩子們的心情是怎樣的？
小結(jié)：童年的趣事令人回味，令人向往。
（三）總結(jié)全文，談收獲。
1.為什么開頭寫柳樹、榆樹的樣子？與做柳笛、吹柳笛、吃榆錢有什么聯(lián)系？
學(xué)習(xí)組材方法：先總后分。
2、情感體驗(yàn)：對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情，對(duì)大自然熱愛之情。
柳笛和榆錢教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)習(xí)的閱讀方法自主學(xué)習(xí)課文，了解文章通過對(duì)童年趣事的描寫，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛、對(duì)家鄉(xiāng)無比眷戀的真摯感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，品味重點(diǎn)詞語、句子、積累語言，增強(qiáng)語感。
3、學(xué)習(xí)本課要認(rèn)的8個(gè)字，理解“沐浴”等詞語的意思。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)在默讀中品味語言文字，理解文章內(nèi)容的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
文字片
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課要認(rèn)的8個(gè)字，在語言環(huán)境中理解“沐浴”等詞語的意思。
2、自讀課文，理清文章順序，粗知文章大意。
3、小結(jié)閱讀方法，并按著此種方法自學(xué)課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)略讀課文的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片
教學(xué)過程：
一、檢查學(xué)生自學(xué)生字情況：
1、出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生自讀。
2、糾正錯(cuò)誤讀音。
3、在語境中理解新詞的意思。
二、自讀課文，出示自學(xué)要求。
默讀課文：
1、想想課文主要寫了什么事？按什么順序?qū)懙模肯葘懯裁矗髮懯裁矗?/p>
2、想想柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來了哪些歡樂？
3、提出不懂的問題。
三、介紹閱讀方法
1、如果想自己解決這些問題，應(yīng)如何學(xué)習(xí)呢？
提示：回憶前幾課學(xué)習(xí)時(shí)，是用什么方法學(xué)習(xí)課文的？
2、教師幫助學(xué)生小結(jié)并提供一些閱讀方法。
（1）讀：抓住文章主要的內(nèi)容讀。
（2）畫：畫出文章重點(diǎn)詞語。
（3）思：思考不懂的問題，思考課文為什么這么寫。
（4）議：和同學(xué)交流看法，解決自己的問題。
四、作業(yè)：
1、認(rèn)真讀書，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)習(xí)的閱讀方法自主學(xué)習(xí)課文，了解文章通過對(duì)童年趣事的描寫，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛、對(duì)家鄉(xiāng)無比眷戀的真摯感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，品味重點(diǎn)詞語、句子、積累語言，增強(qiáng)語感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過默讀、品味重點(diǎn)語句，理解課文主要內(nèi)容。初步學(xué)習(xí)略讀課文的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
文字片
教學(xué)過程：
一、指名讀課文，回憶本文主要寫什么事及本文的寫作順序。
1、主要寫童年做柳笛、吹柳笛，吃榆錢的歡樂。
2、按總分方法記敘的。
二、交流自學(xué)的收獲，提出不懂問題。
1、做柳笛帶來的歡樂。
（1）找出描寫做柳笛動(dòng)作的詞語，讀一讀。
（2）從動(dòng)作中感悟到什么？
（3）自由讀，指名讀。
2、吹柳笛帶來的歡樂
（1）課文通過以下幾點(diǎn)體現(xiàn)歡樂之情的。
愿怎么吹就怎么吹
吹出的音色各不相同
我們的樣子
（2）邊讀邊說自己從中怎么體會(huì)到這份歡樂之情的。
（3）小組合作讀。（分3個(gè)方面讀）
（4）出示文字片
春天把自己的歌聲藏在柳樹的枝葉里，每個(gè)孩子都有本事把這歌聲找出來。
①請(qǐng)你聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。
（要點(diǎn)：春天無處不在，柳笛吹出的歌聲正是那藏在柳樹枝葉里春天的歌聲。是孩子們用吹柳笛的辦法讓人們聽到這美妙的歌聲。從中可以看出故鄉(xiāng)的柳笛美、故鄉(xiāng)的孩子聰明、可愛。體會(huì)到作者對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀、熱愛之情。）
②自己讀讀這段話，感受這份情感。
3、榆錢給孩子們帶來怎樣的歡樂？
（1）摘榆錢
①找出描寫榆錢樣子的句子讀一讀。
②思考：這樣寫說明了什么？
③你感受到了孩子們的心情是怎樣的？
小結(jié)：童年的趣事令人回味，令人向往。
4、回讀全文，討論解決：
為什么開頭寫柳樹、榆樹樹的樣子？與做柳笛、吹柳笛、吃榆錢有什么聯(lián)系？
5、總結(jié)全文，談收獲。
（1）學(xué)習(xí)組材方法：先總后分。
（2）情感體驗(yàn)：對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情，對(duì)大自然熱愛之情。
（3）如何學(xué)習(xí)略讀課文：
初讀，了解大意——自學(xué)生字，提出不懂問題——帶著問題，默讀課文，理解課文內(nèi)容——解決不懂問題，感悟重點(diǎn)語句——積累好詞佳句。
五、布置作業(yè)：
1、積累好詞佳句。
2、背誦自己喜歡的段落。
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