小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)四季童趣教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-09-24 11:29:37 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)四季童趣教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)四季童趣教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)四季童趣教學(xué)設(shè)計(jì)

    小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)四季童趣教學(xué)設(shè)計(jì)1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過學(xué)唱歌曲《四季童趣》,感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂情景,激發(fā)學(xué)生感受生活、熱愛生活。

      2、能用天真、活潑的情緒演唱出歌曲中的“趣”。

      3、通過氣息練習(xí)、斷奏練習(xí)、旋律模唱等方法,學(xué)唱歌曲《四季童趣》

      4、掌握歌曲的速度特點(diǎn),學(xué)會用輕快、活潑的音色演唱《四季童趣》

      教學(xué)重點(diǎn):能夠用輕快、活潑的聲音有感情地表演歌曲《四季童趣》

      教學(xué)難點(diǎn):能準(zhǔn)確地唱出歌曲中的切分節(jié)奏教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,節(jié)奏練習(xí)

      1、師:同學(xué)們,讓我們一起來聽聽,這是來自哪個季節(jié)的聲音?(教師彈《嘀哩嘀哩》)

      學(xué)生回答:春天

      2、師:春天,是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié),同學(xué)們來說說看,在春天的時(shí)候,你都可以做些什么有趣的事情?

      學(xué)生回答:放風(fēng)箏、春游……

      3、節(jié)奏練習(xí):

      師:今天,要通過我們的歌聲來喚醒身邊的花草樹木,那首先讓我們一起來做一個熱身的小游戲,我們一起來看幾個節(jié)奏,老師出示的節(jié)奏,是不斷地在變化的,請你仔細(xì)地來看一看。

     、賆XXXXXX

     、赬X0XXXX

     、踃X0XXXX

      (先出示第一個節(jié)奏,然后第二個,再第三個,難度一點(diǎn)點(diǎn)遞增,讓學(xué)生觀察他們之間的變化。在休止符地方變成紅色,加入點(diǎn)頭的動作)

      二、學(xué)唱歌曲《四季童趣》

      1、第一遍聽錄音范唱

      思考:音樂的情緒是怎樣的?給你帶來什么樣的感受?

      2、第二遍看歌譜聽老師范唱。

      師:在每個季節(jié)里,同學(xué)們都會做著不同的趣事,下面請同學(xué)們看著歌詞來聽一聽老師的演唱,請你想一想,小朋友們在四季里,分別都在做些什么?

      學(xué)生交流:春天放風(fēng)箏、夏天捉魚蝦、秋天打棗摘蘋果、冬天滑雪橇

      3、再聽錄音

      師:找一找歌曲里面哪些地方就像孩子們的腳步聲一樣輕快?哪些地方像春風(fēng)一樣十分地輕盈、連貫。

      學(xué)生交流。

      4、跟琴學(xué)唱前兩個樂句,注意斷奏句和長句的氣息控制。

      師:童趣在春天的時(shí)候,悄悄地喚醒了萬物,所以我們唱的時(shí)候要用“弱”的力度來唱。

      5、夏天到了,小朋友來到了小河邊,你看到什么?(魚蝦螃蟹),他們的心情是怎么在變化的?我們來聽聽這一句,你來感受一下。(教師范唱)

      學(xué)生交流:小朋友的心情越來越開心。通過“漸強(qiáng)”來表現(xiàn)小朋友的心里是越來越高興。

      6、學(xué)生跟琴演唱,注意力度變化。

      7、師:唱完了春天和夏天,讓我們一起跟著琴來唱唱秋天和冬天。

      8、跟琴完整演唱兩段

      9、情感處理:

      師:這首歌曲唱出了孩子們在四個不同的季節(jié)里不同的快樂,那你們想一想,我們應(yīng)該帶著怎樣的情緒來唱?速度應(yīng)該要怎樣?(多媒體出示,讓學(xué)生選擇)

      (用輕快、活潑、快樂的情緒,速度較快、有感情地跟伴奏演唱)

      三、拓展延伸:

      1、你們還知道哪些有關(guān)四季的歌?我們一起來唱一唱。

      2、每個人在四季里都有最喜歡的活動,除了歌詞里的活動,你還喜歡什么活動呢?課下試著把你喜歡的活動編成歌詞或者圖畫表現(xiàn)出來,下次有機(jī)會咱們再一起展示好嗎?

      3、小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌,這首歌讓我們想到了童年時(shí)代的快樂時(shí)光,同時(shí)讓我們感受到四季不同的美。純真的童心是最可貴的,愿同學(xué)們能不斷發(fā)現(xiàn)身邊的美,天天快樂。

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      教學(xué)內(nèi)容:

      1、欣賞樂曲《四季童趣》

      2、歌表演《四季童趣》

      3、復(fù)習(xí)童年游戲《老鷹捉小雞》《丟手絹》

      4、選用內(nèi)容:學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

      教學(xué)目標(biāo):

      一、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《四季童趣》《我們多么幸福》,培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生動手主動參加音樂實(shí)踐活動,表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。

      二、通過自編動作表演歌曲《四季童趣》,體驗(yàn)天真可愛、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流,學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感,引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動。

      三、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《我們多么幸!吩鰪(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣,提高學(xué)生器樂的演奏能力。

      教學(xué)過程:

      一、常規(guī)練習(xí)

      1:隨樂曲(自選樂曲)自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),較有規(guī)范動作要求,主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

      2:音樂課堂小常識:坐姿、歌唱的常規(guī)等。

      3:復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》唱一唱;豎笛練習(xí):吹一吹

      二:新課學(xué)習(xí):

      (一)復(fù)習(xí)童年游戲:《老鷹捉小雞》《丟手絹》

      (二)聆聽《四季童趣》

      1、導(dǎo)入:(放背景音樂)師:小朋友們,在小的時(shí)候,最開心的一件事是什么呢?讓學(xué)生交流童年生活中最值得回憶的一幕

      2、聽音樂:邊聽邊用手勢按圖形譜的形狀劃動。學(xué)生隨音樂模仿小兔跳。再隨音樂模仿烏龜爬。

      師:說說誰的行走速度快?誰的行走速度慢?

      板書:快慢

      <難點(diǎn)解決》1、從人的一般行走的速度與烏龜比較。

      2、可請一個學(xué)生扮小兔跳,一個學(xué)生扮烏龜爬,再和老師走進(jìn)行對比,

      引出“中速”并板書。

      3、聽《四季童趣》說說第1、2段速度怎樣?情緒怎樣?第3段速度怎樣?情緒怎樣?(完成書上練習(xí))。

      (三)聽辨練習(xí):用LU模唱3 5 6三個音

      聽一聽老師彈奏的兩個益鳥中哪個高?哪個低?用手勢表示并用LU模唱。

      3 5 5 3 5 6

      5 3 3 6 6 3

      課堂小結(jié):鼓勵與表揚(yáng),并指出不足之處。

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      教具準(zhǔn)備

      多媒體課件、電子琴、打擊樂。

      教學(xué)理念

      新課標(biāo)提出:音樂課應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本,以音樂審美為核心,以加強(qiáng)音樂實(shí)踐創(chuàng)作。

      表演《四季童趣》

      教學(xué)基本要求

      1.這首帶有通俗歌曲風(fēng)格的少兒歌曲在演唱時(shí)要按句聽唱與教唱,不要按小節(jié)或音節(jié)為單位進(jìn)行學(xué)唱,不然效果往往會適得其反。

      2.可反復(fù)多次聽范唱錄音帶,跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞,在這基礎(chǔ)上再隨教師的伴奏學(xué)唱。演唱時(shí)要表現(xiàn)出天真活潑的童趣,可以充分利用教材的插圖,引發(fā)學(xué)生進(jìn)入角色,注意強(qiáng)弱的力度變化,讓學(xué)生以發(fā)自內(nèi)心的喜悅唱出對生活的熱愛。

      3.分組編制回旋曲:

      分組編制春、夏、秋、冬四季的情景動作,可以是小品,也可以是造型、舞蹈等。然后與《四季童趣》為主部A,組成回旋曲式:A→春→A→夏→A→秋→A→冬→A。

      編創(chuàng)與活動:

      編自己的歌

      1.這是一個按五聲音階創(chuàng)作4小節(jié)短曲的作業(yè),它的要求有兩點(diǎn),即在的范圍內(nèi),包含二分、四分、八分音符的組合,因此其范圍非常寬,可以是五聲中的'任何一個調(diào)式,節(jié)奏變化更是多樣無比,課文中例子的羽調(diào)式僅僅是一個說明而已。

      2.編歌活動強(qiáng)調(diào)即興創(chuàng)作,讓學(xué)生充分發(fā)揮,不要加以限制,符合要求的及時(shí)表揚(yáng),鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作積極性。

      自制樂器:

      “碗琴”

      1.課前先通知學(xué)生每組帶五個相同質(zhì)體的器皿,教師也準(zhǔn)備幾組器皿,上課時(shí)供學(xué)生選用。

      2.在器皿內(nèi)注入不同量的水,用棒敲擊器皿發(fā)出不同音高的聲音。要求把五個器皿發(fā)出的音高組成do、re、mi、sol、la。

      拓展:

      1,分組編創(chuàng)春、夏、秋、冬(情景動作)。

      2,畫一幅自己喜愛的季節(jié)圖。

      3,學(xué)生小結(jié):用四種顏色代表四季。

      課堂小結(jié):

      師:同學(xué)們通過各自的方式表達(dá)了對四季美好景色的贊美,希望你們在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多的大自然的美,擁抱美好的未來。

      教學(xué)反思

      1、這首曲子曲調(diào)比較活潑有趣,比較容易調(diào)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生興致比較高。

      2、節(jié)奏是這首歌曲學(xué)習(xí)所要解決的主要難點(diǎn),教師可以用范唱和強(qiáng)調(diào)的方式讓學(xué)生熟記歌曲的節(jié)奏和旋律。

      3、教師在教學(xué)中要多動腦,設(shè)計(jì)一些有趣的情景導(dǎo)入讓學(xué)生更快進(jìn)入歌曲中的角色。

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      教學(xué)內(nèi)容

      1、學(xué)唱歌曲《四季童趣》

      2、表演歌曲《四季童趣》

      3、欣賞樂曲《我們多么幸!

      教學(xué)目標(biāo):

      一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《四季童趣》,讓學(xué)生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒,表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。

      二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作與師生互動的交流,學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感,背唱《四季童趣》,并進(jìn)行表演。

      三、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《四季童趣》《我們多么幸!罚囵B(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生動手主動參加音樂實(shí)踐活動,表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。

      四、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《四季童趣》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣,提高學(xué)生器樂的演奏能力。

      教學(xué)過程:

      一、常規(guī)練習(xí)

      1:隨樂曲(自選樂曲)自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

      2:復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。

      3:器樂小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏so、la、mi三音進(jìn)行練習(xí))

      二:新課學(xué)習(xí):

      1、導(dǎo)入:(請小朋友看看誰有四季童趣?有四季童趣的小朋友笑得怎樣?)

      2、聽錄音(學(xué)生交流,可動可唱)

      3、再聽錄音,你能聽出是一二還是一二三嗎?(隨音樂拍手感覺)

      4、教師范唱歌曲旋律,引導(dǎo)學(xué)生手指書視譜;

      1)結(jié)合豎笛進(jìn)行視奏練習(xí)。

      2)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲(部分學(xué)生演奏樂器、部分學(xué)生模唱;輪換進(jìn)行)。

      用LU哼唱:重點(diǎn):3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│

      5、節(jié)奏朗讀歌詞(重點(diǎn)讀準(zhǔn):左邊0一│個0 │右邊0一│個0 │讀準(zhǔn)八分休止處)

      6、錄音,輕聲跟唱。

      7、教師范唱(學(xué)生邊輕聲隨唱邊拍手)。

      8、分別用稍快、中速、慢速讓學(xué)生試唱,說說用哪種速度表達(dá)長有四季童趣甜美、可愛的小朋友,喜悅的心情?

      9、輕聲用甜美的情緒、稍快的速度,有感情地演唱歌曲。

      10、分組排練表演唱。

      11自編動作表演歌曲《我們多么幸福》要求自創(chuàng)運(yùn)動作,從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。

      三、聆聽《我們多么幸福》

      1、導(dǎo)入:回憶童年開心嗎?你們覺得幸福嗎?下面請小朋友們聽一首歌《我們多么幸!。

      2、聽歌曲說說歌曲情緒?幾拍子?(感覺象即可)幻燈出示歌詞

      3、介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。

      4、復(fù)聽,學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱,即興舞蹈。

      5、談?wù)剬Ω枨母惺?/p>

      6、編創(chuàng)與活動

      師:歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈?當(dāng)你聽到時(shí)用動作或打擊樂表示。也可用豎笛參與演奏。

      8、自編動作表演歌曲《我們多么幸福》要求自創(chuàng)運(yùn)動作,從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。

      課堂小結(jié):鼓勵與表揚(yáng),并指出不足之處

      第二課草原(三課時(shí))

      第一課時(shí)《草原上》

      教學(xué)內(nèi)容:1、學(xué)唱歌曲《草原上》

      2、表演歌曲《草原上》

      3、音樂知識:四分、二分音符

      4、選用內(nèi)容:學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

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      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、感受歌曲中所描繪的歡樂情景,激發(fā)學(xué)生對生活的情趣與熱愛。

      2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》,并體會歌曲所描繪四季美麗的景色和童年樂趣。

      教學(xué)重點(diǎn):能夠完整流暢地演唱歌曲

      教學(xué)難點(diǎn):節(jié)奏的準(zhǔn)確和休止符的停頓

      課型:音樂綜合課

      課時(shí):一課時(shí)

      教具準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件、打擊樂器等

      教學(xué)過程:

      一、師生問好(問好歌)

      二、激趣導(dǎo)入

      1、師彈奏《春天在哪里》,生跟唱;

      2、說四季;(問歌曲表現(xiàn)的是哪個季節(jié)?問一年有幾個季節(jié)?)

      3、那如果讓你們用顏色來表現(xiàn)這四個季節(jié),你會用什么顏色呢?

      (春天:綠色,萬物復(fù)蘇,最富有生機(jī)的季節(jié);夏天:紅色,烈日炎炎;秋天:黃色,豐收的季節(jié);冬天:白色,寒冷,雪花的世界。)

      4、說的真不錯,那在這四個季節(jié)中同學(xué)們最喜歡哪個季節(jié)呢?為什么?

      a、喜歡冬季可以堆雪人,打雪仗

      b、喜歡夏季游泳,穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。

      c、喜歡春季萬物復(fù)蘇,小樹發(fā)芽了,草綠了,花開了。

      d、喜歡秋季秋季是豐收的季節(jié),各種蔬菜、水果大豐收,金色的秋天很美。

      5、同學(xué)們,你們都會在自己喜歡的季節(jié)里做些什么呢?能用動作表現(xiàn)出來嗎?

      三、學(xué)習(xí)歌曲

      1、看來,四季給大家?guī)砹嗽S多樂趣,今天彭老師給大家?guī)砹艘皇赘枨徒小端募就ぁ,讓我們一起來聽一聽歌曲中的小朋友都在四季中做什?

      春天→放風(fēng)箏夏天→小河灣,抓螃蟹

      秋天→長竹桿,打棗摘蘋果冬天→雪撬板去滑雪

      2、同學(xué)們聽的很認(rèn)真,下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲。

      3、學(xué)唱歌曲

      (1)先跟老師把歌詞讀一讀。(按節(jié)奏帶讀歌詞)

      (2)師范唱,注意前奏與間奏,還有歌曲中有哪些力度記號?

      (3)分句跟琴唱。

      (4)跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。

      (5)學(xué)生自主的完整的演唱全曲。

      (6)有感情的演唱歌曲。

      5、輪唱(把學(xué)生分成“春、夏、秋、冬”四個組。分組輪唱。)

      6、教師組織學(xué)生合作表演:

      四組同學(xué)表演四個不同的季節(jié),教師和其它的同學(xué)們演唱歌曲。

      四、拓展。(表現(xiàn)歌曲)

      1、鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲意境。老師提供給孩子四個方案:A喜歡繪畫的同學(xué)拿出彩筆、圖畫本,畫出心中最美的季節(jié)(四季各選一幅的貼在黑板上);B喜歡舞蹈的同學(xué)可以聚在一起共同創(chuàng)編舞蹈;C喜歡器樂的同學(xué)可利用短暫的時(shí)間練習(xí)演奏歌曲;D喜歡聲樂的同學(xué)可聚在一起探討怎樣表現(xiàn)歌曲。同時(shí),鼓勵孩子采用其它方式表現(xiàn)歌曲意境。2、在充分地準(zhǔn)備之后,各組成果展示。3、教師做小結(jié):小朋友通過各自的方式表達(dá)了對四季美好景色的贊美,希望你們在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多的大自然的美,擁抱美好的未來。

      五、總結(jié)

      1、師:四季是大自然饋贈給我們的禮物,每個季節(jié)都各有特色,今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌,這首歌讓我們感受到四季不同的美,也讓老師想到了童年時(shí)代的快樂時(shí)光。純真的童心是最可貴的,愿同學(xué)們能在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多大自然的美。我們這節(jié)課就上到這里,請同學(xué)們在四季童趣的歌聲中有秩序的回班級。(聽音樂律動出教室)

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