初二語(yǔ)文上《落日的幻覺(jué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2020-12-17 10:09:35 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    初二語(yǔ)文上《落日的幻覺(jué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,使之成為一種具有操作性的程序。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的初二語(yǔ)文上《落日的幻覺(jué)》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

    初二語(yǔ)文上《落日的幻覺(jué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)閱讀科普說(shuō)明文,了解相關(guān)的光學(xué)知識(shí),掌握落日的幻覺(jué)的科學(xué)依據(jù)。

      2、整體感知課文,能夠篩選相關(guān)的信息,培養(yǎng)默讀的`能力。

      3、激發(fā)探索精神,培養(yǎng)注重觀察、講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度。。

      教學(xué)重點(diǎn):

      了解相關(guān)的光學(xué)知識(shí),掌握落日的幻覺(jué)的科學(xué)依據(jù)。

      難點(diǎn):

      整體感知課文,能夠篩選相關(guān)的信息。

      教學(xué)用時(shí):1課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:讓學(xué)生欣賞“幻覺(jué)圖片”,引出課題。

      二、初讀課文,整體感知:

      1、明確文體。

      (1)什么是事理說(shuō)明文,這里的“事理”是什么意思?(事物原理)

      (2)本文中的“事物現(xiàn)象”指的是什么?(落日的幻覺(jué))

      2、默讀課文,提出默讀要求。(選學(xué)生代表讀,其余同學(xué)默讀)

      3、掌握多音字:薄、殷、落。

      4、完成課后表格。

      三、合作探究:

      1、本文使用了哪些說(shuō)明方法?試著找出例句

      2、本文采用哪種說(shuō)明順序?

      3、你喜歡這篇文章嗎?說(shuō)說(shuō)理由。(如:第一節(jié)語(yǔ)言的生動(dòng)、形象)

      (1)喜歡的同學(xué)思考題:舉出類似落日幻覺(jué)的幾個(gè)例子。

      (2)不喜歡的同學(xué)思考題:從這篇文章能悟出什么樣的哲理?

      四、拓展延伸:《兩小兒辯日》有關(guān)太陽(yáng)的幻覺(jué)有好幾種,其中也有“太陽(yáng)變大”的問(wèn)題;這篇課文也講到了“落日變大”的問(wèn)題,可惜都沒(méi)有作出解釋。你能試試嗎?

      展示圖片,小組交流。

      【明確】光的折射現(xiàn)象、背景襯托(參照物)等原理。

      五、課堂小結(jié):

      今天我們學(xué)習(xí)了一篇事理說(shuō)明文,了解了有關(guān)落日的幻覺(jué)的科學(xué)原理。在我們的生活中,還存許多科學(xué)現(xiàn)象等待大家去觀察,讓我們?cè)谔剿骱退伎贾畜w驗(yàn)科學(xué)的快樂(lè)!

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