識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-04-07 15:12:40 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    識(shí)字優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(通用3篇)

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    識(shí)字優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(通用3篇)

      識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)1

      教材分析:

      本課內(nèi)容是由五條關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的諺語(yǔ)組成。諺語(yǔ)是我們中華民族語(yǔ)言寶庫(kù)中的一顆瑰寶,很多諺語(yǔ)都給人以深刻的啟示。諺語(yǔ)大都通俗易懂,簡(jiǎn)單易記。本課中出現(xiàn)的五條諺語(yǔ)內(nèi)容淺顯易懂,對(duì)于當(dāng)今的獨(dú)生子女來(lái)說,有著很深的教育意義。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。

      2、正確流利地朗讀諺語(yǔ)。

      3、培養(yǎng)學(xué)生積累諺語(yǔ)的興趣。

      教學(xué)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)生字

      教學(xué)難點(diǎn):

      理解諺語(yǔ)

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入課題

      (拿出一根小木棒)同學(xué)們,你們看這是什么?你能把它折斷嗎?(學(xué)生來(lái)折)

      (拿出一把小木棒)現(xiàn)在,你再試試,(學(xué)生來(lái)折,多找?guī)讉(gè)學(xué)生來(lái)試)你們知道為什么折不斷嗎?這就叫——團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。今天,我們就來(lái)學(xué)一組關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的諺語(yǔ),同學(xué)們打開書,翻到識(shí)字五。

      二、整體感知,讀準(zhǔn)字音。

      1、自由朗讀課文

      要求:大聲、準(zhǔn)確

      2、檢查朗讀

      3、齊讀。

      4、理解諺語(yǔ)意思

      (1)通過朗讀,你從中發(fā)現(xiàn)了什么?

      (2)自讀思考,視理解情況可以組織學(xué)生分組討論。

      (3)選擇自己喜歡的諺語(yǔ),讀給大家聽,并說說自己喜歡的'理由。

      三、趣味識(shí)字

      1、同桌之間讀諺語(yǔ),認(rèn)生字,互相交流識(shí)字方法。

      2、班內(nèi)交流。

      例如:搓:做動(dòng)作理解字義。猜謎語(yǔ)識(shí)記字形。

      斤、近、折:比較識(shí)記。

      3、、開火車檢查識(shí)字情況。

      四、識(shí)字、指導(dǎo)寫字

      1、小組內(nèi)學(xué)生字,交流記憶方法。

      2、班內(nèi)交流

      3、趣味游戲,檢查識(shí)字情況。

      猜字謎:如一名工人用手捻羊毛(搓)門口一根長(zhǎng)電線(繩)

      拆字組字游戲

      給生字找朋友(組詞)

      3、讀詞并釋義。

      4、指導(dǎo)書寫。

      (1)觀察生字在田字格中的位置。

      (2)范寫

      (3)描紅

      (4)仿寫

      (5)自我評(píng)價(jià)

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      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      1、會(huì)認(rèn)“棋、彈”等11個(gè)生字。會(huì)寫“胡、戲”等8?jìng)(gè)字。

      2、正確、流利地朗讀課文,積累詞語(yǔ),體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。

      3、留心觀察校園生活,體驗(yàn)校園生活的多彩與樂趣。

      【課前準(zhǔn)備】

      1、物投影儀。

      2、展示校園生活的課件。

      3、輕音樂磁帶。

      4、生字、詞語(yǔ)卡片。

      【教學(xué)過程】

      第一課時(shí)

      一、看圖引入

      1、展示學(xué)校生活的圖片(可做成課件),學(xué)生邊看邊議,說說圖上都畫了什么。

      2、說說自己的學(xué)校生活,以及對(duì)學(xué)校生活的感受。

      二、學(xué)習(xí)生字

      1、借助圖畫讀本課詞語(yǔ),畫出要求認(rèn)識(shí)的生字。

      2、借助拼音讀準(zhǔn)字音。同學(xué)互讀互聽,相互正音。

      3、出示生字卡片檢查生字的讀音,重點(diǎn)讀準(zhǔn)“琴”(前鼻音)和多音字“模”。

      4、搶答游戲:下面的字你會(huì)認(rèn)了嗎?(出示沒有拼音的生字卡片)

      5、學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上咱由交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn),總結(jié)識(shí)字方法。如,“戲”字用“加一加”的方法或者熟字“雞”換偏旁的方法來(lái)識(shí)記。特別注意“琴”字的下面是“今”,不是“令”。

      三、看圖讀詞

      1、小組合作學(xué)習(xí),找一找:哪些詞語(yǔ)在圖畫中能找到?再讀一讀。(難點(diǎn):“觀天氣”,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,知道一個(gè)女孩在做記錄,一個(gè)男孩在觀察百葉箱中的溫度表。)

      2、哪些詞語(yǔ)是圖中沒有的?找出來(lái)讀一讀。

      3、再次練讀詞語(yǔ),朗讀展示:喜歡讀哪一行就讀哪一行。

      四、指導(dǎo)書寫

      本節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生練寫“胡、戲、棋、鋼”四個(gè)字。

      1、學(xué)生先觀察田字格中的范字,然后描紅。

      2、教師范寫,學(xué)生臨寫。

      胡:左高右低,左右寬窄基本相等。

      戲:左窄右寬,左短右長(zhǎng);“又”的捺變點(diǎn)。

      棋:左邊的木字旁捺變點(diǎn),右邊的“其”,中間是兩橫。

      鋼:金字旁的豎鉤起筆不要超過第二橫。

      3、用實(shí)物投影儀展示學(xué)生寫的字,評(píng)議。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)字詞

      1、自己讀詞語(yǔ),如有不認(rèn)識(shí)的字,向同學(xué)請(qǐng)教。

      2、指名讀詞語(yǔ),看誰(shuí)讀得正確,讀得有感情。

      3、同桌互相讀生字,互相檢查。

      4、用生字卡片檢查認(rèn)讀生字情況,開火車讀。

      二、誦讀詞語(yǔ)

      1、老師配樂范讀。

      2、學(xué)生評(píng)說老師的范讀:

      老師提示:

      ⑴要邊讀邊想像,讀每個(gè)詞語(yǔ)都要讀出一個(gè)畫面來(lái)。

      ⑵要讀出詞語(yǔ)的韻律。

      3、學(xué)生有滋有味地練讀詞語(yǔ):

      指名學(xué)生讀第一行詞語(yǔ),相機(jī)評(píng)議,最后齊讀。

      主讀后面三行詞語(yǔ)。

      ⑴學(xué)生自由讀后三行,結(jié)合圖畫,邊讀邊做動(dòng)作邊體會(huì)。

      ⑵指名讀。喜歡讀哪行就讀哪行,學(xué)生讀后可以提問:你仿佛看到了什么?你為什么喜歡這行詞語(yǔ)?為什么要這樣讀?鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的思維和語(yǔ)言。

      ⑶男女生比賽讀。

      4、指導(dǎo)書寫“觀、彈、琴、養(yǎng)”:

      ⑴學(xué)生觀察范字,描紅。

      ⑵教師范寫,學(xué)生臨寫。

      重點(diǎn)提示:

      觀:左窄右寬,左短右長(zhǎng),左邊“又”字捺變點(diǎn),右邊“見”字的撇不宜長(zhǎng),豎彎鉤要舒展。彈:左窄右寬,左右長(zhǎng)短基本相等。

      琴:上邊的兩個(gè)“王”字要寫扁一些,中間的撇、捺要舒展。

      養(yǎng):中間的“豎撇”要一筆寫成,不要中間寫個(gè)“王”,下面寫成“介”。

      ⑶學(xué)生找學(xué)習(xí)伙伴互相欣賞別人寫的字,提出改進(jìn)建議。

      三、讀讀說說

      學(xué)生先讀一讀課后的“讀讀說說”,理解題目的意思,再來(lái)個(gè)“生字開花”。比一比看誰(shuí)說得多,說得多,從中理解字的意思并積累詞語(yǔ)。

      四、拓展活動(dòng)

      學(xué)校還有哪些有趣的活動(dòng)?把自己知道的說給同學(xué)聽。

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      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      1、朗讀課文,讀流利優(yōu)美,在頭腦中再現(xiàn)畫面。在朗讀中體會(huì)量詞的用法。

      2、認(rèn)讀“海──領(lǐng)”十四個(gè)漢字;掌握“沙──苗”六個(gè)字的讀寫及運(yùn)用。

      【課前準(zhǔn)備】

      1、課前預(yù)習(xí):自讀課文,選最喜愛的一句畫成一幅畫。

      2、課件:識(shí)字卡片

      【教學(xué)過程】

      第一課時(shí)

      一、合作交流,展示預(yù)習(xí)內(nèi)容

      昨天,我們預(yù)習(xí)了課文,還選了自己喜愛的一句話畫成一幅畫。現(xiàn)在請(qǐng)小畫家們把自己的精彩作品拿出來(lái),小組內(nèi)互相說說你畫了什么。

      小組內(nèi)交流,師參與交流,選四幅圖貼于黑板。

      二、情境導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)

      1、從第一幅圖引入:海灘的風(fēng)景真美啊!誰(shuí)可以當(dāng)導(dǎo)游,帶我們?nèi)ズ_呁嬉煌妫?/p>

      2、指名介紹第一幅圖。

      3、引導(dǎo)學(xué)生從書中找到相應(yīng)的一句,自讀,指名讀,齊讀。

      4、課件展示生詞:海鷗、沙灘、軍艦、帆船

      5、開火車讀,同桌互相考讀。

      6、課件隱去熟字,留生字:海、鷗、灘、軍、艦

      7、自讀,小組交流記字方法。

      8、總結(jié)學(xué)生識(shí)字方法:

      猜謎識(shí)字:每天都有水(海)。

      小區(qū)里飛來(lái)一只鳥(鷗)。

      水爬沙灘,太難太難(灘)。

      把車蓋住(軍)。

      看見一只小船(艦)。

      三、引導(dǎo)學(xué)生小組自學(xué)其余三句

      1、小組互助學(xué)習(xí):

      下面再看另三幅圖,小組商量一下,看你們最喜愛哪一幅,講出圖意,再找到相應(yīng)的一句自學(xué),要求讀優(yōu)美,圈出要學(xué)的字,想辦法把字認(rèn)準(zhǔn)記牢。哪組學(xué)得好,我們請(qǐng)他們上來(lái)做小老師教大家學(xué)。

      生自學(xué),師臨場(chǎng)指導(dǎo)。

      2、自學(xué)展示:

      請(qǐng)學(xué)習(xí)良好的四人小組上臺(tái),一人做導(dǎo)游,指圖講解,帶大家“游覽”。一人帶同學(xué)們讀相應(yīng)的一句,另二人(可用生字卡片)教大家學(xué)本句中的生字。臺(tái)下同學(xué)可自由提問,臺(tái)上四位“小老師”作答。

      如:一條大布巾,風(fēng)兒一吹就前進(jìn)(帆)。

      兩個(gè)好朋友,都有禾字旁,春天綠又綠,秋天黃又黃(秧、稻)。

      周圍有土,中間養(yǎng)魚(塘)。

      雖說叫小溪,卻把大字踩腳底(溪)。

      有的長(zhǎng)長(zhǎng)有的彎,大口一吹它就響(銅號(hào))。

      干字戴頂竹葉帽(竿)。

      四、復(fù)習(xí)鞏固

      師展示“一只海鷗”等十六張?jiān)~卡,指名看圖找詞卡,貼詞卡,并做小老師帶大家讀。

      指導(dǎo)學(xué)生借圖及詞卡背誦課文。

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