小學(xué)二年級《作息時間表》教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級《作息時間表》教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)二年級《作息時間表》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目的：
1、能夠正確計算從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)歷的時間。
2、結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗體驗時間的長短。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的時間觀念和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
教學(xué)重點：
制定作息時間表和由此引發(fā)的問題探究。
教學(xué)難點：
正確計算從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)歷的時間。
教學(xué)過程：
一、引入
同學(xué)們想一想，我們每天上午幾時開始上課？每節(jié)課多長時間？
二、合作探究。
1、介紹學(xué)校的作息時間
從上午早讀課是8：00開始，讀20分鐘，休息5分鐘，一節(jié)課40分，課間休息10分，課間操是15分，眼保健操5分鐘。根據(jù)這些信息填寫68頁的作息時間表。
2、小組的同學(xué)合作制定作息時間表。教師巡視，參與制作過程。
3、學(xué)生到展示制作的'作息時間表，師生共同修正，并與學(xué)校的作息時間對照。對有特色的作息時間表給予表揚鼓勵。
�。�、提出問題并解答。
�。�1）第一節(jié)課的下課時間是什么時候？你是怎么想的？
�。�2）從第二節(jié)課到第三節(jié)課下課，這兩個時刻之間經(jīng)過了多長時間？
�。�3）從上午７：４０到上午放學(xué)，經(jīng)過了多長時間？
�。�4）讓學(xué)生根據(jù)作息時間表，在小組內(nèi)提出問題并指定同學(xué)解答。教師巡視并加以引導(dǎo)。
三、鞏固練習(xí)。
1、填一填。
�。�1）從9:00到11:00，經(jīng)過_____時。
（2）從10:00到10:00，經(jīng)過_____分。
2、從3:00到4:30。
（1）經(jīng)過了_____時____分。
（2）昨天這段時間你正在干什么？
3、6:30起床，25分鐘后，6:55用早餐，過了35分鐘，7:30去上學(xué)。
4、實踐活動：說一說今天幾時從家出發(fā)上學(xué)，幾時到校？算一算路上用了多長時間？
四、課堂小結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？
小學(xué)二年級《作息時間表》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標：
1.知識與技能 掌握表格的插入方法，并學(xué)會編輯、修飾表格的操作方法及技巧。
2.過程與方法 教師講與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合
3.情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，提高動手操作能力
教學(xué)重點：
讓學(xué)生掌握表格的插入方法，并學(xué)會編輯、修飾表格的操作方法及技巧。
教學(xué)難點：
如何選中表格中的各個對象，設(shè)置表格的格式。
教學(xué)準備：
學(xué)生冬季作息時間表。
教學(xué)用時：
1課時。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
假期快到了，丁丁又要為自己制作一個作息時間表，以便使假期過得更充實。有沒有什么方便快捷的制作方法呢？
大家來看看小博士有什么高招。
丁丁的時間表：寒假作息時間表
師：你們想不想做一個呢？
二、跟我學(xué)
1、啟動WORD，在新文檔中選擇輸入法，輸入標題，并為其設(shè)置字體、字號和對齊方式。
2、想一想要用到幾行幾列？
師提示：橫為行，豎為列。
學(xué)生數(shù)表格后答：10行2列。
3、師：注意插入表格的方法：單擊“表格”---“插入”---“表格”，打開插入表格對話框，輸入表格列數(shù)和行數(shù)，單擊在“確定”按鈕。
4、師：我們來調(diào)整一下表格的列寬，讓它更合理一點。
將鼠標指針移到豎向表格線上（注意指針的變化），拖動鼠標，此時表格線會移動位置，從而改變表格的列寬。
5、師：用同樣的方法可不可心將行高調(diào)整一下呢？我們來試一下。
師演示：將鼠標指針移到橫向表格線上，拖動鼠標，調(diào)整表格的行高。
6、師：表格確定好后，讓我們來輸入表格內(nèi)容。
單擊表格第一行第一列的單元格，在光標處輸入時間，用同樣的方法把表格中的其他內(nèi)容輸入。并設(shè)置字體、字號格式。
師提示：注意分號、頓號等符號的輸入方法。
（師僅輸入第一、二行即可。多給學(xué)生練習(xí)時間。）
7、師：別望了給我們的表格加上一點色彩。
拖動鼠標選定第一行上兩個單元格，單擊菜單欄中的“格式”→“邊框和底紋”，在彈出的對話框中單擊“底紋”選項，在填充欄中選擇“橙色”，然后點擊“確定”按鈕，給表格涂上漂亮的色彩。
8、師：用同樣的方法我們可以給表格中其它單元格涂色。
9、最后我們別忘了保存。
保存當(dāng)前文檔
小結(jié)。
師：同學(xué)們，老師說明白了嗎？你們還有什么疑問？
師：同學(xué)們，還有很多技巧等待你去發(fā)現(xiàn)。讓我們一起來實踐一下吧。
三、練習(xí)
請你利用上面所學(xué)的知識設(shè)計一個本學(xué)期的課程表。
（學(xué)生基本做完后，選擇一兩個做的好的，予以集體演示，供大家評價。）
在做這個表格的時候，同學(xué)們一定又有了很多困惑，大家下課后可以先研究討論一下。下節(jié)課我們再一起來學(xué)習(xí)吧。
四、總結(jié)
同學(xué)們，你覺得你這節(jié)課學(xué)會了表格的哪些操作方法？
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五、評一評
本活動的知識你掌握得如何？自己給自己打分畫星星。
小學(xué)二年級《作息時間表》教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)內(nèi)容：
教材第68、69頁
教學(xué)目標：
1、制作作息時間表，體會和建立一些較長的時間觀念。
2、培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識。
3、進一步練習(xí)生活實際，培養(yǎng)遵守作息時間的好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
體會和建立較長的時間單位。
教學(xué)方法：
動手操作、自主探究、合作交流
教學(xué)手段：
白紙、投影，鐘表模型等。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
1、口算。
3×4= 5×6= 4×9= 9 9=
5×8= 24÷3= 32÷4= 9×2=
7×2= 30÷5= 12÷6= 18÷9=
6×3= 18÷2= 40÷8= 36÷4=
2、填空
60分=（ ）時 1時10分=（ ）分
60秒=（ ）分 1分45秒=（ ）秒
75分=（ ）時（ ）分 90秒=（ ）分（ ）秒
3、情景
師：誰來說說你一天的時間都在干什么？
引導(dǎo)學(xué)生說出：什么時間起床，上學(xué)、第一節(jié)課等。（學(xué)生匯報）
師：我們要進行有規(guī)律的生活，要學(xué)會合理的安排時間，今天我們就來一起制作自己的作息時間表。
二、探究新知
1、出示主題圖。
�。�1）說圖意。
�。�2）問：我們幾時上第一節(jié)課？第三節(jié)呢？大家怎樣就清楚的知道了呢？
讓學(xué)生制作一張作息時間表
2、制作“作息時間表”。
�。�1）說一說。
大家上第一節(jié)，第二節(jié)，第三節(jié)，第四節(jié)的時間。
�。�2）出示“作息時間表”。
①每名同學(xué)均獨立填寫，可以按本校真正的作息時間填寫，也可以自己根據(jù)自己的意愿填寫。
�、谛〗M內(nèi)展示、交流，提相關(guān)問題。如：第一節(jié)棵用了多長時間？
③以一人填寫的為例，共同探究。（投影出示）
根據(jù)投影，回答：第一節(jié)課用了多長時間？
第二節(jié)什么時候下課？
上午同學(xué)們在什么時間上操？
你想提什么問題？誰來回答？
三、實踐應(yīng)用
請你估計一下在上學(xué)路上用去的時間，填在表中。
布置：下午上學(xué)時，記住自己發(fā)出的時間，到校后向老師詢問的時間，然后把自己在路上用的時間填到小組的表格里。
四、練習(xí)設(shè)計
1、根據(jù)實際作息時間表，說一說。
（1）從8：00到11：00，經(jīng)過了 時。
�。�2）從10：00到10：30，經(jīng)過了 分。
�。�3）你在學(xué)校上午的時間是 時 分。
2、算一算，說一說。
內(nèi)容見教材第69頁“練一練”第2題。
3、投影出示教材第3題。
�。�1）借助鐘面算出經(jīng)過的時間。
�。�2）說一說你做這三件事時的時間。
（3）算一算你做這三件事時經(jīng)過的時間。
�。�4）一節(jié)數(shù)學(xué)課（ ）分鐘，課間休息（ ）分鐘，再經(jīng)過（ ）分鐘，正好是1小時。
五、思維訓(xùn)練
1、上學(xué)時，你在路上用了多少時間？小組內(nèi)說一說。
2、畫時針、分針。
�。�1）拍球比賽開始了，共經(jīng)過了1小時5分，請畫出相應(yīng)的表針。
�。�2）超市全天營業(yè)為12時，請畫出相應(yīng)的表針。
六、課堂小結(jié)
這節(jié)課你有哪些收獲？說給同伴聽。
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