英語《Small animals》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-03-31 17:33:37 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    英語《Small animals》教學(xué)設(shè)計范文

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢?以下是小編精心整理的英語《Small animals》教學(xué)設(shè)計范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    英語《Small animals》教學(xué)設(shè)計范文

      教學(xué)目標(biāo):

      知識與技能

      1、 能用正確的語音語調(diào)讀出bird, butterfly, bee新授詞匯。

      2、能做正確的認讀句型What do you see? I see a butterfly.

      過程與方法

      鼓勵學(xué)生運用所學(xué)語言介紹butterfly, bird, bee,培養(yǎng)學(xué)生最基本的閱讀能力。

      情感態(tài)度價值觀

      培養(yǎng)學(xué)生從小善于觀察的良好習(xí)慣。

      重點難點:

      1、正確的語音語調(diào)讀出bird, butterfly, bee新授詞匯。

      2、能做正確的認讀句型What do you see? I see a butterfly.

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      單詞卡片、多媒體

      教學(xué)過程:

      一、Warming up

      1. 教師告訴學(xué)生春天已經(jīng)來臨(Spring is coming.),請學(xué)生一起唱一首歌(Let’s sing a song.),播放歌曲的音帶,讓學(xué)生輕松愉快地唱歌。

      T: What animal do you sing in this song?

      教師將蜜蜂圖片貼在黑板上

      二、Learn new lesson

      1. 用問題提示學(xué)生注意媒體上出現(xiàn)的人物與學(xué)過的兒歌

      T: Look, who’s coming?

      2. 教師在黑板上用簡筆畫為學(xué)生勾勒出一幅春天的美景圖,介紹春天已經(jīng)來臨教師通過類似“Look, who’s coming? What are they saying?等來引起學(xué)生的注意。

      3. 先飛來一只小鳥,將小鳥的`圖片貼在樹上,又飛來了一只蜜蜂,將蜜蜂的圖片貼在花叢中。

      ---Hello, Bird.

      ---Hello, Bee.

      ---How are you?

      ---Fine, thank you.

      4. 在感知butterfly這個單詞的正確發(fā)音后,請學(xué)生模仿蝴蝶的展翅動作,邊飛邊說butterfly, butterfly, fly, fly, fly。

      5. 先請個別學(xué)生作示范,然后小組比賽或分男女生比賽,也可以請學(xué)生自由發(fā)揮,看一看,比一比,哪只蝴蝶最美?

      Butterfly,

      butterfly,

      I’m a butterfly./

      I can fly.

      6. 用類似的方法練習(xí)bird, bee

      7. 結(jié)合屏幕顯示的畫面,教師引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察小動物的神情,請學(xué)生用不同語調(diào)向小鳥打招呼。

      8. 當(dāng)學(xué)生能用正確發(fā)音說出該動物的名稱時,這個動物就會飛來飛去說Hello! Hello! 可以進行小組練習(xí)和個別練習(xí),教師及時糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。

      9. 請學(xué)生用---Hello, Bird. 或 ---How are you?等句型向小動物打招呼,說對的小朋友,將圖片取下交給他

      10. 介紹手持圖片的學(xué)生運用三張圖片在班級中進行鏈?zhǔn)讲倬?/p>

      He is a bird. Let’s say hello to him

      三、Practice and consolidation

      1. 在學(xué)完bird, bee, butterfly三個單詞的正確發(fā)音后,老師模仿三種動物的飛行動作,邊飛邊說,請學(xué)生猜一猜。

      I can fly, fly, fly, fly. Who am I?

      2. 對子練習(xí)或小組練習(xí)

      板書設(shè)計:

      Unit 2 Small animals

      bird, butterfly, bee

      What do you see?

      I see a butterfly.

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