小小鞋店教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-03-10 10:43:01 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    小小鞋店教學(xué)設(shè)計范文

      作為一名人民教師,通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的小小鞋店教學(xué)設(shè)計范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    小小鞋店教學(xué)設(shè)計范文

      小小鞋店教學(xué)設(shè)計1

      教學(xué)目標(biāo):

      通過創(chuàng)設(shè)《小小鞋店》這一教學(xué)情境,使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,能利用統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、分析問題,并能解決問題。

      教學(xué)重點:

      使學(xué)生掌握簡單的統(tǒng)計過程,并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題,同時能進行簡單的分析。

      教學(xué)設(shè)計:

      一、激趣導(dǎo)入

      猜謎語:小小兩只船,沒槳又沒帆。白天帶它到處走,黑夜停在床跟前。

      淘氣和同學(xué)們想開一家小小鞋店,應(yīng)該怎樣進貨呢?

      二、探究發(fā)現(xiàn)

      1、選兩名同學(xué)到前面模擬開鞋店的情境,請同學(xué)們幫忙進貨。

      生1:進一些款式新穎的鞋。

      生2:應(yīng)主要考慮鞋號的問題,應(yīng)調(diào)查一下同學(xué)們需要一些多大號碼的鞋。

      生3:我也認(rèn)為應(yīng)根據(jù)同學(xué)們的鞋號去進貨。

      生4:同學(xué)們穿的多的應(yīng)該多進一些。

      2、以本班學(xué)生為例,進行鞋號調(diào)查問題。

     。1)小組討論調(diào)查方法。

     。2)指名匯報。

     。3)選的兩名鞋店成員一名調(diào)查女生鞋號,一名調(diào)查男生鞋號。

     。4)用表格記錄調(diào)查結(jié)果。

     。5)學(xué)生匯報并展示調(diào)查結(jié)果。

      師:看統(tǒng)計表,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      生1:男生最大鞋號是38號,最小鞋號是33號,女生最大鞋號是37號,最小鞋號是32號.

      生2:穿34號和35號的人比較多。

      生3:男生穿34號鞋的人最多有7人,女生穿34號鞋的人最多有8人.

      小結(jié):通過統(tǒng)計表我們發(fā)現(xiàn)穿34號、35號鞋店同學(xué)居多。

      3、探討簡單的記錄方法

      師:有沒有更簡潔的記錄方法?

     。1)小組活動交流,探索記錄方法。

      (2)組內(nèi)互相說一說,再把較好的方法記錄下來。

     。3)請組長匯報本組最優(yōu)的記錄方法。

      可以畫圓圈、寫正字、寫對號等等

      師:通過同學(xué)們的探討和發(fā)現(xiàn),你對鞋店的進貨有什么好的建議嗎?

      穿那種鞋號的人多,就多進那種鞋。

      三、理解應(yīng)用

      1、練一練第一題

     。1)學(xué)生獨立思考

      (2)指名匯報

      2、練一練第二題

     。1)學(xué)生獨立完成

     。2)全班交流,集體訂正。

      四、總結(jié)歸納

      同學(xué)們,這節(jié)課你有哪些收獲?

      教學(xué)反思:

      《小小鞋店》的重點是用點線圖整理數(shù)據(jù),難點是表示數(shù)據(jù)。我的教學(xué)思路是:用以往的方法整理數(shù)據(jù)——用點線圖整理數(shù)據(jù)——分析整理后的數(shù)據(jù)——做出決策,通過環(huán)環(huán)相扣的過程突破本節(jié)的重難點。

      1、老師沒有注意傾聽學(xué)生的發(fā)言,也沒有做到尊重學(xué)生。一是學(xué)生回答錯誤時,沒有及時指出,二是發(fā)現(xiàn)學(xué)生回答的答案和我想的相差甚遠時,我強制打斷了他,一個有經(jīng)驗的老師是不害怕出現(xiàn)問題的,抓住課堂的中的生成或許就能成為課堂的亮點,這個需要自己慢慢摸索,積累經(jīng)驗。

      2、、通過學(xué)生課堂上的表現(xiàn),證明平時課堂上我說的太多了,讓學(xué)生說的太少了,課上我期望學(xué)生多說一點,說清楚一點就有點要求過高了。以后要注重學(xué)生的語言表達能力,管住自己的嘴,少說廢話,多讓學(xué)生表達。

      在教學(xué)中出現(xiàn)的一系列問題,今后一定多加考慮和設(shè)計,認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),抓住重點,利用合理的教學(xué)方式突破重點,多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。

      小小鞋店教學(xué)設(shè)計2

      教材分析:

      《小小鞋店》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下第七單元《數(shù)據(jù)的整理和表示》的教學(xué)內(nèi)容,是學(xué)生在學(xué)習(xí)了“一年級上冊--分類”;“二年級下冊--調(diào)查與記錄”的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計的相關(guān)知識。本單元主要學(xué)習(xí)收集、整理和分析數(shù)據(jù)。所用的方法有列表、畫圖等。為后續(xù)學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖以及平均數(shù)的知識奠定基礎(chǔ)。

      教學(xué)目標(biāo):

      經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程,了解調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法。在初步學(xué)會用畫圖的方法整理數(shù)據(jù)并呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的結(jié)果,能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析的過程中,體會數(shù)據(jù)的價值。在活動交流的過程中不斷積累活動經(jīng)驗,形成初步的數(shù)據(jù)分析觀念。

      教學(xué)重點:

      在初步學(xué)會用畫圖的方法整理數(shù)據(jù)并呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的結(jié)果,能在對數(shù)據(jù)進行簡單的分析過程中,體會數(shù)據(jù)的價值。

      教學(xué)難點:

      運用不同的方法進行數(shù)據(jù)收集和整理。

      教學(xué)策略:

      本節(jié)課設(shè)計了四個教學(xué)活動:

      活動一:收集數(shù)據(jù)

      活動二:整理數(shù)據(jù)

      活動三:分析數(shù)據(jù)

      活動四:得到信息,做出決策

      教學(xué)過程:

      一、利用迷語創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新

      同學(xué)們,你們喜歡猜迷語嗎?今天林老師給大家?guī)砹艘粋迷語:小小兩只船,沒槳又沒帆,白天帶它到處走,黑夜停在床跟前。

      【設(shè)計意圖:本節(jié)課的教學(xué)從猜迷語,創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣!

      二、研究探索,進行新課

      活動一:收集數(shù)據(jù)

      1.淘氣同學(xué)想模擬開一個鞋店,為了“進貨”需求,需要調(diào)查哪幾方面的數(shù)據(jù)?

      2、同桌交流后,指名回答:

      鞋號、顏色、種類、數(shù)量、價格、款式

     。场⒄页鲎钪匾臄(shù)據(jù)信息--鞋。

     。、小組長收集提交數(shù)據(jù)。

      【設(shè)計意圖:要解決開鞋店“進貨”問題,需要知道我們班同學(xué)的鞋號,因此分組調(diào)查班中同學(xué)的鞋號。從班里要開“小小鞋店”這一實際需要引入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過討論對“進貨”需要調(diào)查鞋號、款式、進價等問題的思考,引發(fā)對調(diào)查數(shù)據(jù)的研究和討論。通過分男、女生兩個小組分別調(diào)查鞋號,引導(dǎo)學(xué)生體會收集數(shù)據(jù)的'方式,并從中體會到數(shù)據(jù)來源于現(xiàn)實生活,以及收集數(shù)據(jù)過程中的隨機性。學(xué)生在調(diào)查數(shù)據(jù)的過程中逐步體會合作的重要性!

      活動二:整理數(shù)據(jù)

     。薄⒐膭顚W(xué)生用自己喜歡的方法進行整理用正字統(tǒng)計、打“x”、畫“o”、線段、、、、、、的方法來表示學(xué)生匯報整理好的數(shù)據(jù)。

     。、男女生分工整理原始數(shù)據(jù)……

      【設(shè)計意圖:學(xué)生獨立運用各種方法進行整理,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫點線圖整理數(shù)據(jù)。由于統(tǒng)計表比較亂,所以需要進行整理。讓學(xué)生在自主嘗試用不同的方法整理原始數(shù)據(jù),學(xué)習(xí)用點線圖整理數(shù)據(jù)的方法。從中體會數(shù)據(jù)整理的多樣性,以及數(shù)據(jù)整理的準(zhǔn)確性,在此過程中使學(xué)生體會整理數(shù)據(jù)的有序性可以使數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性更高,從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。】

      活動三:分析數(shù)據(jù)

      1.觀察統(tǒng)計結(jié)果

      從這些數(shù)據(jù)中你可以得到哪些信息?

      生1:男生鞋最大號碼是38號,最小號碼是33號,

      生2:女生穿32號鞋的人最多、、、、、、

      【設(shè)計意圖:通過從整理后的數(shù)據(jù)中尋找、發(fā)現(xiàn)有用的信息,對數(shù)據(jù)進行有效的分析、篩選,最后為解決問題提出合理的建議。培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納與概括的能力!

      活動四:得到信息,做出決策

     。、從這個統(tǒng)計結(jié)果,你還可以提出哪些數(shù)學(xué)問題?

      學(xué)生自由提問題。

     。病⒄f一說你發(fā)現(xiàn)了什么,對鞋店“進貨”有什么建議?

      生1:男生穿34號碼的鞋最多,需要多進些。

      生2:女生38沒有人不要進、、、、、、

      【設(shè)計意圖:通過看整理后的點線圖尋找有用的信息,并作出決策。】

      三、小結(jié)

      通過剛才同學(xué)們自己的統(tǒng)計,確定了我們需要進的鞋號,那么淘氣的小小鞋店就算正式開業(yè)啦!

      四、鞏固練習(xí)

      師:同學(xué)們,下面老師請你們用剛才學(xué)到的知識解決數(shù)學(xué)書第81頁練一練的相關(guān)問題,你們敢挑戰(zhàn)嗎?

      五、目標(biāo)檢測

      師生共同交流本節(jié)課的收獲

      六、板書設(shè)計《小小鞋店》

      收集數(shù)據(jù)

      整理數(shù)據(jù)

      分析數(shù)據(jù)

      得到信息

      做出決策

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