課文《盤古開天地》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-01-16 12:11:56 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    課文《盤古開天地》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      【教學(xué)分析】

    課文《盤古開天地》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      這篇神話傳說講的是盤古開天辟地的故事。課文脈絡(luò)清楚,分三個(gè)部分,把盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙的過程描寫得非常清楚。課文處處充滿了神奇的想象,用生動準(zhǔn)確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象,贊美了他為開辟天地而勇于獻(xiàn)身的精神。教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生注意文章在表達(dá)上的這些特點(diǎn),使學(xué)生認(rèn)識神話這種文學(xué)體裁,體會盤古的獻(xiàn)身精神,感受我國古代人民的豐富想象力。

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識猛、緩等10個(gè)生字。會寫暗、降等14個(gè)生字。能正確讀寫宇宙、黑暗、上升、下降等13個(gè)詞語。

     。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文,感受盤古的偉大之處。

      3、了解神話故事想象豐富的特點(diǎn),并能把這個(gè)神話講給別人聽。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容,激發(fā)閱讀神話故事的興趣,培養(yǎng)想象力。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      有感情地朗讀課文,感受盤古的偉大形象。

      【教學(xué)時(shí)間】

      兩課時(shí)

      【課前準(zhǔn)備】

      搜集神話故事,尤其是中外有關(guān)創(chuàng)世紀(jì)的神話故事。

      第一課時(shí)

      一、故事導(dǎo)入

     。、簡介中國的神話故事。

      2、我記憶中的神話故事。交流課前部分資料:選擇一個(gè)自己印象最深的神話故事講給同學(xué)聽。

     。、揭題:18盤古開天地。

      (這樣的設(shè)計(jì),尊重了學(xué)生急于展示自已的感受。又能讓學(xué)生對古代神話故事產(chǎn)生濃厚的興趣,自然而然地進(jìn)入課文,讓學(xué)生有一種強(qiáng)烈的閱讀愿望,為學(xué)習(xí)本課奠定感情基礎(chǔ)。)

      二、初讀感知

      1、識記生字:

      ⑴ 自讀課文,畫出不認(rèn)識的字,借助拼音讀正確。

     、 同座互相認(rèn)讀生字,交流記字方法。

     。、讀通課文:

     、 自由練讀課文。

     、 同座合作檢查課文朗讀情況。

      3、感知文意:說說自已讀了課文知道了什么?

     。ù谁h(huán)節(jié)符合學(xué)生的年齡認(rèn)知特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了民主、輕松、互動的學(xué)習(xí)氛圍,又利用學(xué)生的互助互學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力并節(jié)省了課堂教學(xué)時(shí)間。)

      三、研讀交流

     。、學(xué)生自讀課文,談?wù)剬θ祟惖睦献孀诒P古的印象,并說一說為什么會留下這樣的印象。

      2、重點(diǎn)研讀課文第二自然段:

      輕而清的東西,緩緩上升,變成了天;重而濁的東西,慢慢下降,變成了地。

      讀一讀,想一想,你有什么新發(fā)現(xiàn)?

     。场⒅攸c(diǎn)研讀課文第四自然段:

     、 引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象,人類的老祖宗給我們創(chuàng)造的宇宙的美麗樣子。

      ⑵ 讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)掛圖介紹盤古創(chuàng)造的美麗宇宙。

      ⑶ 選擇感受最深的部分讀一讀。

     。ㄒ陨檄h(huán)節(jié)的教學(xué)在讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生在想一想,看一看,說一說的自主、探究中感悟理解課文內(nèi)容,在朗讀和想象的基礎(chǔ)上進(jìn)一步領(lǐng)會盤古的'偉大及他所創(chuàng)造的宇宙的美麗形象,培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力、想象思維、理解能力,更鍛煉學(xué)生以自已的感情來指導(dǎo)朗讀。)

      四、作業(yè)

      練讀課文。繼續(xù)搜集有關(guān)神話故事的資料。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)鞏固

      1、復(fù)習(xí)課文,指名朗讀課文,檢查學(xué)生對課文的理解。

     。病(fù)習(xí)生字詞,開火車讀生字、詞語。

      二、指導(dǎo)寫字

     。、學(xué)生自由觀察字的間架結(jié)構(gòu),并思考怎樣把字寫好。教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

     。病⒕毩(xí)書寫。寫一遍生字,再抄一遍詞語表中列出的本課的詞語。

     。、成果展示,師生評議。

      (這樣設(shè)計(jì)讓學(xué)生自已發(fā)現(xiàn)問題,互相評價(jià),促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)能力的提高。)

      三、朗讀回味

      1、展示讀。看誰讀得最有感情,讀得最美。

     。、記憶讀?凑l能記一些優(yōu)美的詞,如隆隆的雷聲、茂盛的花草樹木。

      四、練習(xí)復(fù)述

     。薄⑼氄f。

     。、指名在全班復(fù)述,然后評議。

      五、課后拓展

     。薄⑺伎迹峁┧悸罚何蚁氚咽纸釉诿⒌幕ú輼淠旧,這樣就能摸摸盤古的汗毛。生寫詩句(我想)

     。、將自已搜集到的神話故事展示給自已的小伙伴們看。

     。ㄈ绱嗽O(shè)計(jì)思考拓展,讓學(xué)生回過頭來再次感悟,通過讓學(xué)生去想,感悟盤古的偉大之處,激活學(xué)生的思維,創(chuàng)造成性地應(yīng)用語言;第二個(gè)拓展使學(xué)生了解更多的神話故事,并培養(yǎng)了學(xué)生的查找資料的能力。)

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