《吆喝》的教學設計案例

    時間:2021-07-13 08:31:48 教學設計 我要投稿

    關(guān)于《吆喝》的教學設計案例

      【三維目標】

    關(guān)于《吆喝》的教學設計案例

      知識與能力

      1、 了解舊時吆喝的內(nèi)容、種類、作用,把握文章的結(jié)構(gòu)

      2、 合作調(diào)查能力、搜集整理能力、創(chuàng)造能力等

      過程與方法

      1、上集市搜集、調(diào)查、整理如今當?shù)氐姆N種吆喝,研究其規(guī)律、特點及價值,探討其中包含的民風民俗等

      2、自學討論法、行動法

      情感態(tài)度價值觀

      1、認識.感受.熱愛吆喝這門藝術(shù)。

      2、歸類記錄類似吆喝的口頭文化遺產(chǎn),為搶救工作做一點貢獻。

      【教學流程】

      第一課時

      【課前準備】

      1、 以小組為單位,深入調(diào)查:向爺爺奶奶外公外婆們或舊時生意人調(diào)查過去人們吆喝的內(nèi)容和聲調(diào),做好記錄或錄音

      2、 每人模仿一兩句舊時的吆喝聲,并適當作出評價。

      【教學目標 】

      1、 交流學生調(diào)查或搜集到的`舊時各種吆喝,增強學生的感性認識

      2、學習鑒賞創(chuàng)作吆喝這門藝術(shù),學習本文布局謀篇的寫法。

      【具體步驟】

      一.說說吆喝

      1. 以談話的方式引出話題--吆喝

      學生交流各自所收集到的吆喝聲。

      1. 欣賞帶有濃郁的北京特色的吆喝聲。(聽錄音)

      2. 模仿你認為不錯的吆喝聲,挑戰(zhàn)你認為會更不錯的吆喝聲。

      三.創(chuàng)作吆喝

      1. 學學作者介紹的 有關(guān)吆喝的聲調(diào)音韻節(jié)奏等,為創(chuàng)作吆喝作準備。

      2. 讓學生發(fā)揮自我創(chuàng)造的能力,為某種商品創(chuàng)作一則吆喝的廣告。

      四.整理吆喝

      1. 學習本文作者寫作思路及材料安排的有序性。提出感悟,疑惑,全班進行交流。

      2. 寫一篇介紹本地吆喝的文章,為搶救工作做一點貢獻。(第二課時)

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