《難忘的一天》的第二課時教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-07-12 17:24:46 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《難忘的一天》的第二課時教學(xué)設(shè)計

      【教學(xué)目標】

    《難忘的一天》的第二課時教學(xué)設(shè)計

      1、知識與能力:

      認識13個生字,會寫10個字。

      ⑵通過學(xué)習(xí),學(xué)生能不丟字,不破字地朗讀課文;中等生正確較有感情地朗讀課文;優(yōu)等生正確、流利有表情地朗讀課文。

      ⑶通過學(xué)習(xí),學(xué)生在完成課后習(xí)題,學(xué)困生在同學(xué)地幫助下,說一說帶有仔細地的句子,并把句子寫下來。中等生會用二個或二個以上的詞各寫一句話。優(yōu)等生會用3-5個詞寫一段話。

      2、過程與方法:朗讀感悟、質(zhì)疑、解疑。

      3、情感態(tài)度價值觀:激發(fā)對計算機的興趣,認識自己有負責(zé)任的重大。

      【重點與難點】

      1、識字與寫字。

      2、結(jié)合上下文和生活實際理解詞語,朗讀感悟。

      【教法選擇】質(zhì)疑法,小組討論學(xué)法,朗讀感悟。

      【學(xué)法引導(dǎo)】自主識字,聯(lián)系上下文和生活實際理解詞語。

      【課堂組織形式】小組合作學(xué)習(xí)法。

      【教學(xué)媒體組合運用】電展、展示臺、生字卡。

      【課程資源開發(fā)與利用】課前收集有關(guān)鄧小平爺爺?shù)膱D片、資料和小故事,了解關(guān)于計算機的知識。

      【教學(xué)時數(shù)】2~3課時。

      【教學(xué)過程】

      一、復(fù)習(xí)

      1、認讀生字。

      2、書空生字。

      二、學(xué)習(xí)課文

      1、指名生讀課文,邊聽邊想,課文講了一件什么事?

      2、指名生回答。

      3、自讀課文,思考二個問題:

      ⑴我為什么一開始比較緊張,后來一下子就平靜了下來?

      ⑵文題對照,說說我為什么忘不了這一天?

      4、討論問題A,引導(dǎo)學(xué)生體會我緊張而激動的心情和鄧爺爺?shù)暮吞@可親,可讓學(xué)生從文中找出詞語如怦怦地、慈祥的微笑、高興地、緊緊地、和藹可親,可讓男女生比賽,誰找得又快又對,給予加分,并進行品讀,比賽讀。

      5、圍繞第二個問題,可先讓學(xué)生小組討論,再全班交流,聯(lián)系上下文,從見到了鄧爺爺、鄧爺爺和藹可親、我受到了鄧爺爺?shù)姆Q贊等較表面的理解,上升到忘不了肩上擔負的`責(zé)任,注意抓住一些詞句進行品讀。

      6、指導(dǎo)讀好最后一段,猜一猜為什么小作者會覺得天,仿佛格外的藍;陽光,仿佛更加燦爛。

      7、有感情朗讀全文。

      三、我會讀

      照顧差異的策略:

      1、通過學(xué)習(xí),學(xué)生在完成課后習(xí)題,學(xué)困生在同學(xué)地幫助下,說一說帶有仔細地的句子,并把句子寫下來。

      2、中等生會用二個或二個以上的詞各寫一句話。

      3、優(yōu)等生會用3~5個詞寫一段話。

      四、擴展活動

      全班交流自己收集到的有關(guān)鄧爺爺?shù)墓适禄蛘咚f過的名言。

      【教學(xué)反思】

      1、通過本課教學(xué)能在學(xué)生中間培養(yǎng)自主、合作、探究精神。

      2、能夠針對學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計課程,使之適合學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識水平和理解能力。

      3、能客觀地認識到學(xué)生們存在的差異,并能采取相應(yīng)的做法和措施,激勵全體學(xué)生人人都積極參與到學(xué)習(xí)之中。

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