《小溪流水響叮咚》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、欣賞等不同的方式來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)、感受音樂(lè)，并且用簡(jiǎn)單的樂(lè)器給音樂(lè)伴奏。
2.學(xué)習(xí)休止符、附點(diǎn)四分音符，能夠用輕快、活潑的聲音，表現(xiàn)出音樂(lè)歡快優(yōu)美的情緒。
3.升華體會(huì)大自然的美，借此激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、保護(hù)美麗家園。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.能夠運(yùn)用輕快放松 、富有彈性的聲音表演歌曲。
2.為歌曲選擇打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、打擊樂(lè)器、電子琴
教學(xué)過(guò)程：
一、 趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣
出示幾個(gè)聲音片段
（鳥(niǎo)叫聲、雷聲、雨聲、溪流聲）
師說(shuō)：同學(xué)們聽(tīng)得都很認(rèn)真，那么那位同學(xué)能夠告訴老師小溪流水的聲音？ 學(xué)生答：叮咚 。
引出課題《小溪流水響叮咚》
二、 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)唱歌曲
師說(shuō)：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)非常熟悉小溪的聲音了，那么讓我們一起來(lái)歡迎她吧！
節(jié)奏練習(xí)（課件出示）
X X X ︳X X ︳X. X ︳X - ︳
美
學(xué)生一起朗讀，并一起演唱，為之后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
進(jìn)行初次聆聽(tīng)
師說(shuō)：同學(xué)們，小溪聽(tīng)到了你們的熱情，一路哼著歌向你們跑來(lái)了！你們聽(tīng)……（播放音樂(lè)）同學(xué)們聽(tīng)完了小溪的歌聲，你能告訴老師，小溪她有什么樣的性格嗎？（也就是演唱情緒） 生自由回答，之后課件總結(jié)（陽(yáng)光活潑的、優(yōu)美的、歡快的`）
3. 再次聆聽(tīng)
師說(shuō)：同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，這次你需要認(rèn)真聽(tīng)一下，小溪那么高興，那么她在來(lái)的路上都干了什么事？（生自由回答，之后播放課件，出示歌譜，課件總結(jié)）
學(xué)習(xí)首歌曲
教師電子琴伴奏，學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲
（分句學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)習(xí)休止符和連音線）
5.演唱歌曲
師說(shuō)：同學(xué)們學(xué)的真快！讓我們一起跟著音樂(lè)輕聲的演唱歌曲吧！
三、選擇樂(lè)器，做小伴奏家
1.師說(shuō)：小溪看到同學(xué)們表現(xiàn)那么好，給大家?guī)?lái)了一些樂(lè)器，我們一起和小溪玩。
2.加入小型伴奏樂(lè)器：碰鈴、雙響筒、三角鐵
伴奏型如下：
三角鐵: X — / X — //
雙響筒： X X / X X //
碰 鈴：0 X / 0 X //
四、拓展歌曲，培養(yǎng)情操
師說(shuō)：同學(xué)們，小溪要跟我們說(shuō)說(shuō)她的故事—— 原本她十分的快樂(lè)生活也很幸福，每天高興的奔向遠(yuǎn)方，但是由于人們大量的亂砍亂伐使她變得十分可怕，到后來(lái)變成了洪水，沖毀了很多的村莊和房子。
（出示圖片）
所以我們?yōu)榱俗柚惯@一切的發(fā)生，我們要保護(hù)好自己身邊的樹(shù)木和環(huán)境，讓小溪和我們能夠每天快樂(lè)的生活，無(wú)憂無(wú)慮。
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