關(guān)于《最大的書》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、會認(rèn)１０個(gè)字，會寫１１個(gè)字。
�。病⒂懈星榈乩首x課文，讀好人物的對話。
３、激發(fā)探究自然知識的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讀好人物之間的對話。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、直入課題，設(shè)置懸念
１、讀課題，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么問題嗎？
�。�、請同學(xué)們打開課本，我們一起去課文中尋找答案吧！
二、初讀課文，識記生字
�。�、自由讀文，勾畫生字及喜歡的生詞。
２、和同桌交流認(rèn)識了哪個(gè)字，是怎么認(rèn)識的。
３、把自己喜歡的生詞說給桌聽，并說說喜歡的理由。
�。�、全班交流，把學(xué)習(xí)的.字詞的好辦法介紹給大家
５、同桌間用生字卡片互相抽查。
６、找合作伙伴讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。
�。�、回報(bào)自讀，分段輪讀，互相糾正。
三、朗讀感悟，體會角色
�。�、自由讀：
“叔叔”為什么把巖石稱作“書”，這本“書”有什么用呢？請趕快讀一讀吧！
�。�、伙伴對讀：
和伙伴合作讀“川川”和“叔叔”的對話，再說說你學(xué)到了什么？
�。场⒆x中悟：
�、� 出示文中的問句和感嘆句，指導(dǎo)讀好這些句子。
⑵ 進(jìn)入角色讀課文，教師巡回指導(dǎo)，提示讀好人物的對話。
�、� 表演讀，進(jìn)行評議。
⑷ 四人小組合作演一演：
提示：
① 熟練對話，體會人物的語言特點(diǎn)。
�、� 爸爸在文中一句話也沒說，可以給他設(shè)計(jì)動作。
�、� 評一評：
哪個(gè)角色演得好，為什么？
四、總結(jié)延伸，啟發(fā)感悟
１、你能猜出川川長大后干什么嗎？說說你的根據(jù)。
２、你認(rèn)為這本最大的“書”有趣嗎？怎樣才能和叔叔一樣，讀懂這本“書”呢？
五、指導(dǎo)寫字
六、鞏固練習(xí)
“我會填”。（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，適當(dāng)擴(kuò)展）
七、實(shí)踐活動
�。薄⑹占�(dāng)?shù)氐囊恍⿴r石標(biāo)本。
�。�、讀《自然百科全書》，把讀后的體會說給家長或同學(xué)聽。
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