《詩(shī)兩首》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目的】
１、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)中所包含的對(duì)母親深切的愛。
２、朗讀品味兩首詩(shī)是如何表達(dá)對(duì)母親深切的愛。
３、模仿詩(shī)歌中對(duì)母親愛的表達(dá)方式，表達(dá)自已對(duì)母親的愛。
【教學(xué)設(shè)想】
１、師生齊唱《世上只有媽媽好》營(yíng)造氛圍、導(dǎo)入母愛的'主題。
２、朗讀，配樂朗讀品味全詩(shī)，把握兩首詩(shī)的感情。
３、發(fā)揮想象能力借用具體形象抒發(fā)對(duì)母親的愛。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
師生配樂齊唱《世上只有媽媽好》。
二、朗讀整體把握兩首詩(shī)
１、自由朗讀，整體感知兩首詩(shī)。
２、請(qǐng)男、女同學(xué)集體朗誦這兩首詩(shī)。
３、想象一下詩(shī)中主人公的形象，兩首詩(shī)中的抒情主人公形象是否相同？從哪些地方可以看出抒情主人公的特點(diǎn)？
《金色花》中的抒情主人公是一位調(diào)皮的孩子。
《紙船》的抒情主人公是一位柔弱的女子。
４、播放三段音樂。
哪兩段音樂適合做這兩首詩(shī)的背景音樂？為什么呢？
５、配樂朗讀這兩首詩(shī)。
三、探討研讀這兩首詩(shī)如何表達(dá)母愛
《金色花》
１、這位調(diào)皮的孩子借用什么表達(dá)對(duì)母親的愛？
２、我變成金色花后干了什么事？
好玩──看著媽媽工作──為媽媽做點(diǎn)事──回到媽媽身邊
３、詩(shī)中最后有兩句對(duì)話，你能說說媽媽說此話時(shí)的心情嗎？
４、配樂品讀全詩(shī)。
《紙船》
１、這位柔弱的女子用什么來(lái)寄托對(duì)母親深切的愛？
２、這位柔弱的女子對(duì)母親的愛我們可以理解，但為何有悲哀呢？
３、配樂品讀全詩(shī)。
四、仿寫仿說
１、兩首詩(shī)中你最喜歡哪幾句？自由讀你最喜歡的詩(shī)句。分男、女生比賽背誦。
２、這兩首詩(shī)都表現(xiàn)了對(duì)母親深切的愛，但都沒有直接說媽媽，我愛你呀！，你能否仿照這兩首詩(shī)的表達(dá)方式，通過一個(gè)具體的事物也來(lái)說說你對(duì)媽媽的愛。
五、回顧品味
配樂朗讀。
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