《誰(shuí)流得更快一些》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、知道地球的自轉(zhuǎn)方向，物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向。
2、較為全面的認(rèn)識(shí)地球儀中的相關(guān)信息，認(rèn)識(shí)地球時(shí)區(qū)的劃分情況。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，理解地球不同地區(qū)迎來(lái)黎明的先后情況。
2、培養(yǎng)通過(guò)閱讀結(jié)合觀察總結(jié)信息的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)小組合作精神，在小組共同探究中獲得獲取新知的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：探究地球的自轉(zhuǎn)
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)區(qū)的劃分
三、教學(xué)過(guò)程
（一）交流談話，引入新課
師：有沒(méi)有同學(xué)去中國(guó)的西部旅游過(guò)？比如西藏。（如果有學(xué)生去過(guò)，讓他分享新疆早上8點(diǎn)外面的情況，再讓其他學(xué)生講一講杭州早上8點(diǎn)情況。如果沒(méi)有學(xué)生去過(guò)，再展示圖片，讓學(xué)生描述西藏和杭州早上8點(diǎn)的情況），由此自然引發(fā)學(xué)生思考：為什么會(huì)有這樣的區(qū)別，讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)今天的新課。
（二）探索現(xiàn)象，收集證據(jù)
過(guò)渡：通過(guò)上面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)地球已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，今天老師帶來(lái)了地球儀，地球儀是對(duì)我們地球按一定比例縮小的模型，今天讓我們?cè)敿?xì)地來(lái)研究我們所居住的地球吧。
活動(dòng)一：小組觀察地球儀，完成以下任務(wù)
1.找出中國(guó)的位置
2.找出杭州的位置
3.找出拉薩的位置
4.找出重慶的位置
5.假如你在重慶，杭州位于你哪個(gè)方位，拉薩位于你哪個(gè)方，并在位拉薩和杭州的位置貼上他們的`方位關(guān)系（即東和西）
6.地球的可能自轉(zhuǎn)方向
（該活動(dòng)先讓學(xué)生完成1—5個(gè)的問(wèn)題，分享得出杭州和拉薩的相對(duì)位置后，再完成6個(gè)問(wèn)題）從活動(dòng)一引出杭州和拉薩的方位關(guān)系和地球的自轉(zhuǎn)方向存在兩種可能：自西向東和自東向西。（不同的小組根據(jù)不同的猜測(cè)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)）
過(guò)渡：地球的自轉(zhuǎn)方向到底是怎么樣的，我們來(lái)一起搜集資料。
活動(dòng)二：兩種自轉(zhuǎn)方向杭州和拉薩迎來(lái)黎明的情況分別是怎么樣的呢？
1、手電筒模擬太陽(yáng)
2、地球儀模擬地球轉(zhuǎn)動(dòng)觀察拉薩和杭州哪個(gè)地方的人先看到陽(yáng)光（最開(kāi)始兩個(gè)地方都不能被太陽(yáng)照射到）
從活動(dòng)二引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：若地球自西向東自轉(zhuǎn)，杭州的地區(qū)先看到太陽(yáng)，即相對(duì)東邊地區(qū)先看到太陽(yáng)；若地球自東向西轉(zhuǎn)，拉薩先看到太陽(yáng)，即相對(duì)西邊地區(qū)先看到太陽(yáng)。（此時(shí)，可能有學(xué)生會(huì)結(jié)合剛開(kāi)始的圖片，或者旅游的經(jīng)驗(yàn)得出地球自西向東轉(zhuǎn)的結(jié)論。如果得出結(jié)論，就讓他們?cè)偎伎寄膫�(gè)自然現(xiàn)象也與自轉(zhuǎn)方向相關(guān)）進(jìn)一步讓學(xué)生思考：有沒(méi)有自然現(xiàn)象可以支持這兩種猜想的其中一種？從而引出太陽(yáng)的東升西落。并進(jìn)而思考：為什么太陽(yáng)的東升西落能夠說(shuō)明地球自西向東自轉(zhuǎn)。
教師再次引導(dǎo)：地球自西向東轉(zhuǎn)，我們居然看到太陽(yáng)是東邊升起西邊落下的，這種運(yùn)動(dòng)的關(guān)系其實(shí)在我們生活中很常見(jiàn)。（視頻展示坐在車中前進(jìn)的人看車外的景物運(yùn)動(dòng)狀況）總結(jié)：這種現(xiàn)象是由于兩種事物相對(duì)運(yùn)動(dòng)引起的。
活動(dòng)三：聯(lián)系生活實(shí)際，介紹時(shí)區(qū)劃分
過(guò)渡：地球的自西向東自轉(zhuǎn)造成了各地區(qū)迎來(lái)黎明的情況是不一樣的，現(xiàn)在全世界都采用同一個(gè)時(shí)間嗎？如果全球的時(shí)間都一樣，會(huì)有什么問(wèn)題呢？國(guó)際上又是如何劃分時(shí)間的呢？
1、地球旋轉(zhuǎn)一圈，時(shí)間為多少，旋轉(zhuǎn)的角度是多少？
2、現(xiàn)在國(guó)際采用24小時(shí)制，如果給地球分時(shí)區(qū)，你要怎么分，為什么？
3、一個(gè)時(shí)區(qū)需要跨越的角度為多少呢？
根據(jù)談話的幾個(gè)問(wèn)題，引出，目前國(guó)際上對(duì)時(shí)間的劃分跟同學(xué)們想的差不多但是還有更為標(biāo)準(zhǔn)的劃分。國(guó)際上以通過(guò)英國(guó)倫敦格林尼治天文臺(tái)的經(jīng)線為0度經(jīng)線（為什么定這條為零度經(jīng)線），向東為東經(jīng)，向西為西經(jīng)，東西經(jīng)分別為180度，經(jīng)線每隔15度為一個(gè)時(shí)區(qū)，相鄰時(shí)區(qū)相差1個(gè)小時(shí)。東邊時(shí)區(qū)比西邊時(shí)區(qū)時(shí)間來(lái)的早。（結(jié)合圖片進(jìn)行介紹）
展示時(shí)區(qū)圖，找到0度經(jīng)線，以及東西時(shí)區(qū)。找到中國(guó)橫跨幾個(gè)時(shí)區(qū)，相差多少時(shí)間，這時(shí)展示最先西藏八點(diǎn)的圖片，讓學(xué)生講一講這是為什么？學(xué)生解釋完以后思考：現(xiàn)在紐約的時(shí)間？大概與我們這里相差多少？我們可以在白天看世界杯的直播嗎？為什么？（用現(xiàn)學(xué)知識(shí)解決開(kāi)始的疑問(wèn)，以及生活中的現(xiàn)象）
（三）小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你對(duì)地球又有什么新的認(rèn)識(shí)？
四、板書設(shè)計(jì)
誰(shuí)先迎來(lái)黎明
自西向東 杭州先迎來(lái)黎明 太陽(yáng)東升西落
地球自轉(zhuǎn)
自東向西 拉薩先迎來(lái)黎明（擦掉）
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