有關(guān)《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計
1．認(rèn)真觀察圖畫，懂得“讀書要做筆記”和“不懂就要問”都是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．掌握讀書做筆記的常用方法，知道處處皆學(xué)問，遇到不理解的地方，不清楚的問題，都應(yīng)虛心向人請教，爭取弄懂弄通。
3．激發(fā)學(xué)生讀書做筆記的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的好習(xí)慣。
讓學(xué)生掌握讀書做筆記的方法，并逐步養(yǎng)成讀書做筆記的好習(xí)慣。
1．優(yōu)秀讀書筆記若干份。
2．課外閱讀材料每生一份。
[教學(xué)時間]
三課時
第一課時
一、故事導(dǎo)人，使學(xué)生明白讀書做筆記的重要性
1．老師想講一個有趣的故事，請同學(xué)們聽完后告訴我，你明白了什么。
2．故事：從前，有個叫汪得凈的人，非常喜歡讀書，而且態(tài)度很認(rèn)真，分析起他人的文章來頭頭是道。朋友們都很佩服。他有一個缺點，就是懶得動筆墨，不愿寫讀書筆記，有一次，他看到一首詩，認(rèn)為寫得特別好，就認(rèn)認(rèn)真真地研究了一番，并把這首詩記在腦子里，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)臅r候介紹給朋友。一天，朋友來看他，他說，兩個月前讀過一首詠虎的詩，雖然只有四句，卻把老虎寫活了。朋友請他說出來聽聽，他想了想，說：“第一句好像是什么什么虎，第二句大概是什么什么苦。”朋友不滿意地說：“既然前兩句忘了，就說后兩句吧。”他仰起頭，來回踱著方步，好半天才說：“第三句真是忘了，好在第四句記得明白些，是狠得很的意思。”
3．學(xué)生說說聽了故事后明白了什么。
4．引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛x書做筆記的重要性。
5．老師小結(jié)：讀書做筆記可幫助我們加深理解，增強(qiáng)記憶，積累資料，因此，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成讀書做筆記的好習(xí)慣。
二、指導(dǎo)觀察，適當(dāng)講解，讓學(xué)生掌握讀書做筆記的方法
1．指導(dǎo)觀察第1頁的圖。
(1)上面一幅圖上的同學(xué)在哪兒?干什么?老師在于什么?
說說黑板上寫了些什么。“不動筆墨不讀書”是什么意思?(意思是讀書就一定要動筆墨做筆記)
(2)下面一幅圖上的女同學(xué)在干什么?態(tài)度怎樣?
(3)圓形特寫圖上有什么?這告訴我們，讀書做筆記要準(zhǔn)備全哪些東西?(書、鋼筆、卡片或“采蜜本”)
2．指導(dǎo)觀察第2頁和第3頁的通版圖。
(1) 第2頁上面的圖中，同學(xué)們在哪里?他們的`態(tài)度怎樣?從哪些地方看出來的?
(2)第3頁下面的圖上畫的是什么?看了這幅圖，你明白了什么?
(要保持正確的寫字姿態(tài)；要用鋼筆做筆記；書寫要工整；筆記要做在專用的卡片或“采蜜本”上等等)
(3)第2頁下面的兩幅圖和第3頁上面的3幅圖，都是讀書筆記，分別是讀后感和摘抄。
3．講授做讀書筆記常用的方法。
(1)摘抄。讀書時，我們經(jīng)常會遇到一些生動的詞語、形象的句子、精彩的片斷等。可以把它們分門別類地摘抄下來。為了便于積累、查閱和記憶，分類不能雜亂。
(2)編寫提綱。側(cè)重于概括文章的主要內(nèi)容。
(3)寫讀后感。重點寫自己的收獲和感想。
三、引導(dǎo)學(xué)生暢談學(xué)習(xí)收獲
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