月亮上的足跡教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-06-13 16:36:30 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    月亮上的足跡教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)過程

    月亮上的足跡教學(xué)設(shè)計

      一、導(dǎo)入 新課

      教師通過廣播教學(xué),將從網(wǎng)上下載的一篇北京中學(xué)生將飛火星的新聞報道播放給學(xué)生閱讀,以此導(dǎo)入 對新課文的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣。

      二、熟悉課文

      教師通過廣播教學(xué)給學(xué)生播放一段與課文內(nèi)容相關(guān),反映人類首次登月過程的錄像,讓學(xué)生對課文內(nèi)容有直觀印象。

      教師通過文件傳輸將課文內(nèi)容傳輸給每一位學(xué)生,讓學(xué)生在自己的電腦上用5分鐘左右的時間快速默讀全文,在閱讀中獲取課文信息,提取課文主要內(nèi)容。學(xué)生可根據(jù)教師的要求,找出課文中的關(guān)鍵詞句,進行圈點批注,并用自己的話對課文內(nèi)容要點進行概括。

      三、課文教讀

      教師通過集體討論功能,提出討論題。例如:①課文可分成幾個部分?各寫了什么內(nèi)容。②登月的全過程可分為幾個階段?③宇航員登上月球做了哪幾件事?④課文按什么順序來報道登月的全過程?⑤登月有什么意義?⑥作者在文中表達了什么樣的思想感情?⑦文中的數(shù)字有什么作用?⑧你對課文最后一句話如何理解?

      學(xué)生認(rèn)真閱讀課文,自由發(fā)言。每個學(xué)生都可以針對討論題發(fā)表自己的觀點,供教師和其他學(xué)生觀看。

      教師用廣播教學(xué)播放幻燈演示課件,對學(xué)生的討論情況進行歸納和總結(jié),完成對課文的閱讀分析。

      四、課堂練習(xí)

      教師應(yīng)用電子教室的電子搶答功能,發(fā)布課堂練習(xí)題。例如:根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語,只能夠望見而不能夠接近(答案是可望而不可即)。

      學(xué)生可以進行搶答,第一個回答問題的學(xué)生發(fā)表的答案將顯示在題目的下面,而其他學(xué)生不能再進行回答。一題結(jié)束后,教師可以組織新一輪搶答。

      五、自主探究

      應(yīng)用虛擬光驅(qū)功能,教師提供光盤《小天使少兒科教系列科技篇》中的錄像,學(xué)生可以自由選擇觀看。

      在學(xué)生自主探究的過程中,教師可以對每個學(xué)生的電腦屏幕進行監(jiān)控,以保證娘對學(xué)生的'學(xué)習(xí)活動隨時進行引導(dǎo)。

      六、課后作業(yè)

      教師通過廣播教學(xué)發(fā)布作業(yè) 課后題目,要求學(xué)生寫一篇想象作文。例如:假設(shè)你此時正在遠離地球的茫茫太空中旅行,透過舷艙,你看到了美麗的地球。請以此為觸發(fā)點,展開想象,寫一段二三百字的小短文。

      學(xué)生在自己的電腦上完成作文并對自己的作品進行版面和美術(shù)編輯,統(tǒng)一以電子文本格式上交,供教師進行批閱。如時間允許,教師可選擇寫得較好的學(xué)生作文讓所有同學(xué)在自己的電腦中進行閱讀欣賞和進行修改。

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