“沉”在備課中,“浸”在上課中

    時(shí)間:2021-11-26 12:37:11 教學(xué)反思 我要投稿

    “沉”在備課中,“浸”在上課中

      我們常要求學(xué)生跟著老師的思路走,注意力集中,把全身心放在課堂上。其實(shí)我們也要把這樣的要求放在自己身上,即通常說的把自己“沉”在備課中,“浸”在上課中。一個(gè)沉字,可以讓教師在上課前先來個(gè)場景設(shè)想,防止出現(xiàn)的意外的情況;一個(gè)浸字,使教師在英語課堂上,成為一個(gè)出色的導(dǎo)演,優(yōu)秀的舵手,天生的演員,如果沒有教師忘我的,投入的指揮,帶動(dòng),學(xué)生就難以跟著一起“浸”在氣氛中,一節(jié)英語課的`特點(diǎn)也無從體現(xiàn)。

    “沉”在備課中,“浸”在上課中

      課前我經(jīng)常要跑進(jìn)跑出,奔波于辦公室和教室,來回幾趟,為的就是盡量把課前的準(zhǔn)備做得充分些,給學(xué)生制造一點(diǎn)驚喜場面,他們會(huì)對(duì)你,對(duì)所學(xué)內(nèi)容印象深刻。沒有配套的人物頭像,我就擠出時(shí)間自己制作,色彩艷麗的單詞卡片,也是我親手描繪,幾張小記者采訪證,多種場合都適用,小紙盒猜寶貝,動(dòng)物玩具來熱身,魔術(shù)袋里變戲法;所有的這些準(zhǔn)備都是在教師多長一個(gè)心眼的前提下,準(zhǔn)備起來,在課上運(yùn)用起來。

      課堂上的氣氛不夠好么?不要緊,我靈機(jī)一動(dòng),自創(chuàng)了“Actteaching”。兩只手,豐富的表情,盡情演繹,動(dòng)物,地名,服裝,文具用品,食物飲料,得心應(yīng)手,學(xué)生在輕松的肢體語言的帶動(dòng)下,不管是課前的熱身,新授的知識(shí)點(diǎn),還是練習(xí)的訓(xùn)練中,都能體現(xiàn)出它的作用來。有時(shí)還要來點(diǎn)小小的隨機(jī)花樣,比如說多種方法讀單詞,夸張語態(tài)練對(duì)話,目的是讓學(xué)生“Openyourmouth”。

      啞語老師能用手勢,表情做出千萬個(gè)動(dòng)作,無數(shù)句生活交流句,我們只要多想一下,會(huì)有所啟發(fā),并將之發(fā)展開來。

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