力學(xué)物理教學(xué)反思
本月中旬進(jìn)行了期中考，以勻變速直線運(yùn)動及重力，彈力為考查的重點，期中考后又進(jìn)行了摩擦力的教學(xué)，并對重力、彈力、摩擦力這一章進(jìn)行了單元測試，從兩次力學(xué)知識的測試情況來看，大部分學(xué)生在力學(xué)的初中所學(xué)的基礎(chǔ)知識中掌握得很不牢固。對這三種力，我們一直強(qiáng)調(diào)大小及方向，但很多學(xué)生還是只顧大小，無論方向。彈力是高中新介紹的一種力，從它的產(chǎn)生條件：接觸、形變。從彈力產(chǎn)生的原因：由于形變要恢復(fù)原狀的產(chǎn)生的一種力大部分學(xué)生無法理解為：書放在桌面上受到支持力的作用是由于桌面形變而產(chǎn)生的，我便總結(jié)出：兩個相互接觸的物體間產(chǎn)生彈力作用，一個物體受到的彈力是由于另一個物體的形變而產(chǎn)生的`（不是由于自身形變產(chǎn)生的）。摩擦力是力學(xué)中的難點，也是重點。摩擦力的大小計算之前，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生：一定要先判斷物體是動還是靜，然后再確定解題方法。而方向的制定是難上加難；在相接觸的兩上物體間，判斷其中一個物體摩擦力方向，要先以另一物體為參照物，判斷這個物體相對另一物體的運(yùn)動及運(yùn)動趨勢的方向。在這里，我同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生記住了一些曲型的常見的例題，用這些題的分析方法，解題思路套用其他類似的習(xí)題中。
力學(xué)是整個物理學(xué)的基礎(chǔ)，在這一階段，我們要注意引導(dǎo)學(xué)生打好這一基礎(chǔ)，逐步學(xué)會受力分析，作受力分析圖，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考獨立解題的能力。
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