《鍵盤小能手》的教學反思
這節課通過講故事的導入方式，激發學生學習興趣，讓學生真正“動”起來，思維“活”起來。開放式的教學讓學生在“玩”中學知識，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學生學得主動，學得輕松，感受到了學習的快樂。
本課學生學習的是通過鍵盤進行文字輸入。教師教材根據教學重難點安排了六個學習板塊，分別是情境導入任務、打字的`正確坐姿、擊鍵指法與姿勢、手指分工、指法分工練習、自由練習。其中正確坐姿與學習打字的基本指法是本課重點，掌握正確方法，初步識記每個鍵區上的鍵位位置，要讓學生在認識的基礎上，通過練習和實踐來掌握。
《鍵盤小能手》課堂氛圍活躍，學生積極主動參與教學之中，讓學生在輕松的環境中，了解鍵盤分布，掌握打字時的初步知識，為后面的鍵盤指法訓練打下良好基礎。通過打開記事本與金山打字通，引導學生，掌握窗口的啟動以及應用等內容，讓學生掌握窗口的操作方法。
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