《細菌真菌和病毒》的教學反思
其實本節(jié)內(nèi)容在八年級上學期已詳細的學過一遍，但是對于學生來說依然是重難點，而且距離之前的學習間隔時間也比較長，所以本節(jié)課主要目的`是讓學生在原有獲得感性認識的基礎上，進一步上升為理性認識，真正掌握知識，及能夠靈活運用知識。本章的重難點就是這三種微生物的分類，及它們各自的細胞結構（單細胞、多細胞、無細胞結構）、生活方式、生殖方式等。在本節(jié)課中需要明確向?qū)W生強調(diào)以下的知識點：
（1）藍藻（藍細菌）是單細胞的細菌，而不是藻類植物，這種細菌體內(nèi)含葉綠體，能進行光合作用，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)；硝化細菌、硫細菌也可進行化學作用合成有機物，所以也為自養(yǎng)，它們?nèi)N細菌雖然扮演生產(chǎn)者角色，但要給學生強調(diào)它們不能位于食物鏈開端；
（2）根瘤菌也是單細胞的細菌，但是它和根瘤共生，有固氮作用。
【《細菌真菌和病毒》的教學反思】相關文章：
《細菌真菌和病毒》教學反思06-28
《人類對細菌和真菌的利用》的教學反思11-24
細菌和真菌的分布08-16
《細菌和真菌在自然界中的作用》教學反思03-08
《細菌和真菌的分布》教案04-11
《細菌和真菌的分布》說課稿12-09
人類對細菌和真菌的利用08-20
《細菌和真菌的分布》說課稿05-19
《細菌和真菌的分布》說課稿01-30