- 相關(guān)推薦
托班白露節(jié)氣教案（通用12篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的托班白露節(jié)氣教案（通用12篇），歡迎大家分享。
托班白露節(jié)氣教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的二十四節(jié)氣。
2、了解二十四節(jié)氣中的白露，了解和了解白露的相關(guān)風(fēng)土人情，體驗(yàn)白露帶給我們的文化。
3、孩子們體驗(yàn)白露的優(yōu)美詩(shī)句。
活動(dòng)流程
一、簡(jiǎn)介
1.讓孩子了解白露節(jié)氣的由來(lái)：
老師：“小朋友們，你們知道白露節(jié)氣嗎？”白露節(jié)氣來(lái)了，怎么辦？
孩子：八卦與大家分享他們所知道的，
在老師的組織下，他們觀看了有關(guān)白露節(jié)氣的視頻，了解了白露節(jié)氣的由來(lái)和風(fēng)俗。
白露是二十四節(jié)氣中的第十五節(jié)氣。是九月的第一個(gè)節(jié)氣。每年公歷9月7日至8日，當(dāng)太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)165°時(shí)，即成為白露。天氣漸涼清晨，您會(huì)發(fā)現(xiàn)地面和樹(shù)葉上有許多露珠。因夜間水汽凝結(jié)在其上，故名白露。古人用四時(shí)配五行，秋為金，金白，故用白來(lái)形容秋露。所以，白露其實(shí)就是天氣轉(zhuǎn)涼的意思。這時(shí)候，人們會(huì)明顯感覺(jué)到炎熱的夏天已經(jīng)過(guò)去，涼爽的秋天來(lái)了。
古人用四時(shí)配五行，秋為金，金為白，故用白來(lái)形容秋露。所以，白露其實(shí)就是天氣變冷的意思。這時(shí)候，人們會(huì)明顯感覺(jué)到炎熱的夏天已經(jīng)過(guò)去，涼爽的秋天已經(jīng)到來(lái)。
第一次，大雁來(lái)了
天鵝來(lái)了：天鵝大雁小，北來(lái)南來(lái)，不下雨
第二次，黑鳥(niǎo)回來(lái)了
未來(lái)五日“黑鳥(niǎo)歸來(lái)”，玄鳥(niǎo)是燕子，燕子來(lái)自春分，是北方的鳥(niǎo)，南飛帶來(lái)生機(jī)，玄鳥(niǎo)在空巢低語(yǔ)，花飛入屋子里，燕妮呼喚燕浩，燕無(wú)影哭著，生機(jī)勃勃。
如今北飛歸來(lái)，紅花半落燕歸來(lái)，秋風(fēng)蕭瑟，落葉白露。
三遍，群鳥(niǎo)揚(yáng)起恥辱
再過(guò)五天，“群鳥(niǎo)養(yǎng)羞”，這“羞”與“叮”一樣，是一道佳肴。“玄武藏木蔭，丹鳥(niǎo)尚揚(yáng)羞”，羞意是鳥(niǎo)感知?dú)猓A糧過(guò)冬，如珍寶。
2.教師朗讀：
《白露》（唐：杜甫）
花園開(kāi)石樹(shù)，小船渡江。
看魚樂(lè)，回焦鳥(niǎo)棲。
漸漸的'知道了秋天的美好，也許是小路太草率了。
3.古詩(shī)譯，杜甫白露。白露團(tuán)甘孜，晨松馬蹄。古詩(shī)譯，杜甫白錄。白露團(tuán)甘孜，晨松馬蹄。園子里開(kāi)滿了石樹(shù)，清晨的小船入河時(shí)的白露變成了一團(tuán)。過(guò)了馬蹄鐵，蹄櫻園里的石頭和樹(shù)木仿佛連在一起，小船橫渡入河。魚在水面上歡喜，給馬鞭打鳥(niǎo)。我知道秋天的景色是那么的美麗，幽靜的小路真的很舒服。進(jìn)入白露節(jié)氣后。
4、欣賞白露、杜甫的感情白露、杜甫的感情能讓他提升，不是借別人的肩膀，而是靠自己的知識(shí)；使他屹立不倒的，不是終日卑微的生活。這是一場(chǎng)不屈不撓的斗爭(zhēng)；能讓自己重生的，不是等待生命的盡頭，而是勇敢的說(shuō)再見(jiàn)；能讓自己追逐的，不是心中的遠(yuǎn)大目標(biāo)，而是不朽的信念；能夠讓自己刻意看不起輝煌成就的，不是一生，而是畢生的努力。
5.孩子跟著
6.展示和交流兒童作品，評(píng)價(jià)您認(rèn)為最好的兒童作品，分享兒童作品。
(1)、老師和家長(zhǎng)都是評(píng)委,討論孩子的綜合天賦并做出選擇�？鞓�(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，但在這短短的時(shí)間里，寶寶們收獲了成果，體驗(yàn)了自己親手制作的過(guò)程，收獲了成功的喜悅，也讓孩子們懂得了分享。欣賞我們的精彩作品！
(2)發(fā)放獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)孩子以積極的態(tài)度，鍛煉動(dòng)手能力和思維表達(dá)能力。
通過(guò)白露歌活動(dòng)，孩子們可以真正體驗(yàn)到白露的樂(lè)趣和快樂(lè)，同時(shí)激發(fā)孩子們進(jìn)一步探索民俗文化的興趣，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)！
托班白露節(jié)氣教案 2
【課程簡(jiǎn)介】
“白露”是反映自然界寒氣增長(zhǎng)的重要節(jié)氣。由于天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，白晝有陽(yáng)光尚熱，但傍晚后氣溫便很快下降，晝夜溫差大。在這節(jié)課中，兒童將學(xué)習(xí)白露氣候特點(diǎn)，體會(huì)白露傳統(tǒng)習(xí)俗。教師也將與兒童一起尋找露水，進(jìn)行采摘。屬健康、社會(huì)領(lǐng)域相結(jié)合的綜合性課程。
【課程目標(biāo)】
1.知識(shí)方面：了解白露的氣候特點(diǎn)與物候；認(rèn)識(shí)白露的傳統(tǒng)民俗活動(dòng)；
2.技能方面：體驗(yàn)白露傳統(tǒng)習(xí)俗；
3.情感方面：探索自然；體驗(yàn)采摘樂(lè)趣。
【課程內(nèi)容】
1.白露知識(shí)介紹（15分鐘）
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）白露氣候特點(diǎn)
白露時(shí)節(jié)，秋風(fēng)在降溫的同時(shí)，把空氣中的水分也吹干了，這種干燥的氣候特點(diǎn)稱為“秋燥”，白露的氣候特點(diǎn)就是干燥。
民諺“白露秋風(fēng)夜，一夜涼一夜”描述了氣溫下降速度加快的情形。秋季最明顯的變化草木的葉子從繁茂的綠色到發(fā)黃，并開(kāi)始落葉，莊稼則開(kāi)始成熟。
�。�2）白露物候
“一候鴻雁來(lái)；二候玄鳥(niǎo)歸；三候群鳥(niǎo)養(yǎng)羞。”帶著兒童認(rèn)識(shí)自然中常見(jiàn)的鳥(niǎo)類。
�。�3）白露習(xí)俗
①飲白露茶
我國(guó)一些地區(qū)會(huì)飲白露茶。在炎熱的夏季結(jié)束以后，白露時(shí)節(jié)正是茶樹(shù)生長(zhǎng)的極好時(shí)期，用來(lái)泡茶特別好。據(jù)說(shuō)，此時(shí)的茶，既不像春茶那樣鮮嫩，不經(jīng)泡，也不像夏茶那樣干澀味苦，而是有一種獨(dú)特甘醇清香味，深受人們的喜愛(ài)，口口醇香。
�、诔札堁�
在我國(guó)福建福州有個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗叫“白露必吃龍眼”。據(jù)民間的意思是，在白露這一天吃龍眼有滋補(bǔ)身體的效果。因?yàn)辇堁郾旧砭陀叙B(yǎng)血安神、益氣補(bǔ)脾、潤(rùn)膚美容等功效，且白露前后的龍眼正當(dāng)季，個(gè)大味甜口感好，所以白露吃龍眼是很不錯(cuò)的。
③采集“十樣白”
在長(zhǎng)江流域的地區(qū)中，人們會(huì)在此時(shí)采集“十樣白”（也有“三樣白”的說(shuō)法），用來(lái)煨烏骨白毛雞，也可以是鴨子，他們認(rèn)為食后可滋補(bǔ)身體、去風(fēng)氣、驅(qū)陰氣。而所謂的.“十樣白”，就是十種帶“白”字的草藥，例如白木槿、白芨、白蓮、白茅根、白術(shù)、白山藥、百合等，這是為了與“白露”在字面上相應(yīng)。但實(shí)際上這些食物也是能對(duì)身體起到很不錯(cuò)的滋補(bǔ)作用。
2.尋找露水（30分鐘）
所需材料：吸管、水瓶
活動(dòng)過(guò)程：
露水四季皆有，秋天特別多。晴朗無(wú)云的夜間，地面熱量散失很快，地面氣溫迅速下降。溫度降低，空氣含水汽的能力減小，大氣低層的水汽就附在草上、樹(shù)葉上等，并凝成細(xì)小的水珠，即露水。露水需在大氣較穩(wěn)定，風(fēng)小，天空晴朗少云，地面熱量散失快的天氣條件下才能形成。教師為兒童準(zhǔn)備小吸管、小瓶子，穿上長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲（條件允許的話可以穿戶外運(yùn)動(dòng)的衣服，更加防水防潮），在早晨到幼兒園的花草叢中收集露水，感受自然的奇妙與探索的樂(lè)趣。
3.一起去采摘（30分鐘）
活動(dòng)過(guò)程：
白露正式來(lái)了，這個(gè)季節(jié)會(huì)有哪些蔬果成熟了呢？前往班級(jí)的種植園，找找有什么植物成熟了。一起動(dòng)手把它摘下來(lái)。
托班白露節(jié)氣教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒獨(dú)自穿衣能力，培養(yǎng)幼兒自理能力
2、知道白露時(shí)節(jié)天氣早晚溫差大，能及時(shí)增減衣物
3、知道自己的事情自己做
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小朋友流鼻涕圖片
2、音樂(lè)
3、桌子
4、幼兒自己的衣服（統(tǒng)一帶拉鏈）
活動(dòng)過(guò)程
1、白露節(jié)氣特點(diǎn)介紹
白露是九月的第一個(gè)節(jié)氣。露是由于溫度降低，水汽在地面或近地物體上凝結(jié)而成的'水珠。所以，白露實(shí)際上是表征天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼。這時(shí)，人們就會(huì)明顯地感覺(jué)到炎熱的夏天已過(guò)，而涼爽的秋天已經(jīng)到來(lái)了。俗語(yǔ)云:“處暑十八盆，白露勿露身�！边@兩句話的意思是說(shuō)，處暑仍熱，每天須用一盆水洗澡，過(guò)了十八天，到了白露，就不要赤賻裸體了，以免著涼。
2、圖片導(dǎo)入
師：這個(gè)小弟弟怎么了？你們看，小弟弟的臉上掛的是什么��？
師：可是，哪位小朋友知道，他為什么會(huì)流鼻涕呢？
師：原來(lái)，他今天早晨來(lái)上學(xué)的時(shí)候，媽媽讓他穿外套，可是他不肯穿。這才導(dǎo)致他著涼感冒了。
師：那我們?cè)撛趺崔k呢？
師：所以，我們?cè)诎茁豆?jié)氣的時(shí)候一定要及時(shí)添減衣物，不要像圖中的小弟弟似的掛著大大的鼻涕哦。
3、我會(huì)穿衣
幼兒兩兩搭檔，分成兩大組。音樂(lè)響起，幼兒搭檔間互相幫助一起穿衣服。用時(shí)短的一組進(jìn)入第二輪比賽。
把進(jìn)入第二輪比賽的幼兒再次分成兩組，同上輪一樣，獲勝的幼兒進(jìn)入下一輪比賽。
依次類推，第三輪/第四輪獲勝的幾名幼兒按時(shí)間快慢，分別頒發(fā)一二三等獎(jiǎng)，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)總結(jié)
今天，小朋友們知道了，在白露節(jié)氣天氣會(huì)變涼，早晚溫差會(huì)變大。還知道需要及時(shí)增減衣物，以防著涼。另外，借此我們還舉行了一場(chǎng)“我會(huì)穿衣”的比賽。回家后，我們可以和爸爸媽媽比比賽，看看誰(shuí)才是穿衣小能手喲！
托班白露節(jié)氣教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解白露節(jié)氣開(kāi)始時(shí)小露珠就出現(xiàn)了。
2、知道太陽(yáng)出來(lái)，小露珠就不見(jiàn)了。
3、激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片
2、有條件的準(zhǔn)備一盆帶露珠的盆栽
活動(dòng)過(guò)程
1、出示盆栽，引起興趣
師：這是什么？綠植上面有什么？
師：為什么會(huì)有小露珠呢？
師：原來(lái)白露到了，天氣變冷了，所以會(huì)在植物的葉子上留下許多露珠。
2、出示圖片，引起猜想
師：小朋友們仔細(xì)看這幅圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？
師：為什么小露珠不在了呢？它到哪里去了呢？
師：你覺(jué)得它會(huì)去哪里？
3、教師講述小露珠的形成原因及消失原因
a.在0°C以上，空氣因冷卻而達(dá)到水汽飽和時(shí)的溫度叫做“露點(diǎn)溫度”。在溫暖季節(jié)里，夜間地面物體強(qiáng)烈輻射冷卻的時(shí)候，與物體表面相接觸的'空氣溫度下降，在它降到“露點(diǎn)”以后就有多余的水汽析出。因?yàn)檫@時(shí)溫度在0°C以上，這些多余的水汽就凝結(jié)成水滴附著在地面物體上，這就是露。
b.露和霜一樣，也大都出現(xiàn)于天氣晴朗、無(wú)風(fēng)或微風(fēng)的夜晚。同時(shí)，容易有露形成的物體，也往往是表面積相對(duì)地大的、表面粗糙的、導(dǎo)熱性不良的物體。有時(shí)，在上半夜形成了露，下半夜溫度繼續(xù)降低，使物體上的露珠凍結(jié)起來(lái)，這叫做凍露。有人把它歸入霜的一類，但是它的形成過(guò)程是與霜不同的。
c.露一般在夜間形成，日出以后，溫度升高，露就蒸發(fā)消失了。
師：太陽(yáng)公公出來(lái)以后，溫度升高，小露珠覺(jué)得太熱就會(huì)躲起來(lái)。
師：猜猜明天小露珠還會(huì)回來(lái)嗎？
4、布置任務(wù)
回家后利用早晨自己去找找，小露珠還會(huì)回來(lái)嗎?除了我們說(shuō)的地方，它還會(huì)去哪？把自己的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸媽媽。
活動(dòng)總結(jié)
今天我們知道了白露節(jié)氣到來(lái)的時(shí)候，由于天氣變冷，水汽凝結(jié)成露珠留在植物的葉子上。白天太陽(yáng)升起，小露珠就會(huì)消失不見(jiàn)。
托班白露節(jié)氣教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道白露時(shí)節(jié)有許多水果、蔬菜都成熟了
2、知道應(yīng)季水果、蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值最高
活動(dòng)準(zhǔn)備
應(yīng)季蔬菜、水果若干
活動(dòng)過(guò)程
1、教師介紹白露時(shí)節(jié)吃應(yīng)季的水果、蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值最高
白露是典型的秋季氣候，而秋季氣候的特點(diǎn)是干燥。人體在秋天很容易患“秋燥”，癥狀為嗓子發(fā)干，皮膚干燥，咽喉腫痛，干咳無(wú)痰等。小朋友在白露時(shí)節(jié)應(yīng)多吃應(yīng)季的水果、蔬菜。
2、認(rèn)識(shí)水果、蔬菜
師：小朋友們，你們平時(shí)愛(ài)吃水果嗎？愛(ài)吃什么水果呢？那哪些小朋友愛(ài)吃蔬菜呢？
師：小朋友們真棒呀，都是愛(ài)吃水果的好寶寶！在白露時(shí)節(jié)，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值最高的就屬蘋果、秋梨、葡萄、柑橘了，可是蔬菜寶寶也有很大的本領(lǐng)呀，我們一起來(lái)看看吧。
a.教師分別展示山藥、銀耳、百合等蔬菜，向幼兒介紹這些蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？它們幾個(gè)的本領(lǐng)可一點(diǎn)也不比水果差呢！首先，來(lái)看看我們的山藥寶寶，山藥寶寶有“神仙之食”的美譽(yù)，它小小的身體有大大的能量，有利于脾胃消化吸收，在它的幫助下小朋友們都能長(zhǎng)得高高的。接著是銀耳小妹妹，它能緩解皮膚干燥、瘙癢，還能增強(qiáng)人體免疫力。如果小朋友們多吃銀耳，就能像銀耳小妹妹一樣漂亮，小朋友們的.身體也會(huì)更健康，更結(jié)實(shí)哦！最后是百合姐姐，她的身體中含有很多維生素。對(duì)了，她還含有很多特殊的營(yíng)養(yǎng)成分，這些成分綜合起來(lái)能夠防治很多秋季疾病。小朋友們的身體健健康康的，就都不用去醫(yī)院打針了哦。
b.結(jié)合水果蔬菜的相關(guān)知識(shí)做總結(jié)。
師：白露時(shí)節(jié)天氣變涼，氣候逐漸干燥，小朋友們會(huì)容易生病。應(yīng)季的水果、蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值最高，我們應(yīng)該多吃。只有我們的身體吸收多重營(yíng)養(yǎng)，才能有一個(gè)健康的身體。
3、畫一畫
a.選擇自己喜愛(ài)的應(yīng)季水果、蔬菜，在紙上用自己喜歡的方式畫出來(lái)。教師對(duì)有困難的幼兒提供指導(dǎo)。
b.請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示作品，并說(shuō)一說(shuō)你畫的水果/蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值？
活動(dòng)總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了白露時(shí)節(jié)的應(yīng)季水果和蔬菜，知道了蘋果、秋梨、葡萄和柑橘在白露時(shí)節(jié)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值最高，也知道了山藥、百合和銀耳這些蔬菜寶寶的作用。在最后我們還一起畫了這些蔬菜和水果。回家后我們可以去考一考爸爸媽媽，看看他們知不知道這些水果蔬菜寶寶們有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值？
托班白露節(jié)氣教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道白露是一個(gè)節(jié)氣，了解白露時(shí)節(jié)的天氣特點(diǎn)
2、能仔細(xì)觀察身邊天氣、動(dòng)物的變化
3、激發(fā)幼兒探索自然的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、帶露珠的葉子圖片
2、大雁南飛的視頻
3、小兔子玩偶
活動(dòng)過(guò)程
1、出示濕淋淋的小兔子，導(dǎo)入課堂
師：?jiǎn)鑶鑶鑶琛�，誰(shuí)在哭呀？（小兔子）
師：小兔子為什么哭呢？（因?yàn)樗腵衣服都濕了）
師：可是今天并沒(méi)有下雨，小兔子的衣服怎么會(huì)濕呢？（掉河里、路上的露珠……）
2、出示白露圖片，介紹白露
師：小朋友們真聰明呀，這都被你們發(fā)現(xiàn)了。沒(méi)錯(cuò)，就是露珠惹的禍！
師：看到草葉上出現(xiàn)了露珠，小朋友們就要知道白露節(jié)氣到啦。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)回憶，早晨媽媽送你們來(lái)幼兒園的時(shí)候，有沒(méi)有在你的身上加了什么？
師：對(duì)了，小朋友的媽媽們是不是都給小朋友們添了一件外套。因?yàn)榘茁豆?jié)氣到了，天氣就要開(kāi)始慢慢變涼了。
師：白露是九月的第一個(gè)節(jié)氣。露是由于溫度降低，水汽在地面或近地物體上凝結(jié)而成的水珠。所以，小朋友們知道為什么露珠的出現(xiàn)代表天氣變涼了嗎？
3、觀看視頻，了解白露時(shí)大雁為什么要往南飛
師：老師觀察到，小朋友們都很認(rèn)真地觀看了視頻，那現(xiàn)在誰(shuí)能告訴老師，你們?cè)谝曨l里看到了什么呢？
師：沒(méi)錯(cuò)，視頻中有很多大雁。那這些大雁在干什么呀？
師：嗯，那它們?yōu)槭裁匆w走？又要飛到哪里去呢？什么時(shí)候才能再飛回來(lái)呢？
師：原來(lái)，白露到了就意味著天氣變涼了。北方的溫度太低了，所以大雁們要飛到溫暖的'南方過(guò)冬啦，它們要等到來(lái)年的春天才會(huì)再飛回來(lái)。
4、送禮物
師：大雁要飛往南方過(guò)冬，路途非常遙遠(yuǎn)，我們準(zhǔn)備些禮物送給它們吧！
（幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)繪畫困難的幼兒。）
師：畫好了！現(xiàn)在我們一起把禮物送給大雁吧。
活動(dòng)總結(jié)
今天我們知道了白露是一種節(jié)氣，每當(dāng)我們看到露珠，就知道天氣要變冷了，秋天要來(lái)了。同時(shí)，看到大雁往南飛，我們要知道它們要搬家了，但是來(lái)年的春天，我們還會(huì)看到它們的。
托班白露節(jié)氣教案 7
目標(biāo):
1、讓幼兒了解什么是白露。
2、知道白露的特征、習(xí)俗，能積極參與到活動(dòng)中。
重難點(diǎn):
了解白露氣候特征，民間習(xí)俗。
準(zhǔn)備:
白露視頻、圖片、ppt
過(guò)程:
一、出示白露圖片ppt1，用談話方式引入主題。
師:出示圖片。小朋友們你們看。這個(gè)圖上邊兒有什么?
幼……(回答)
師:那它究竟是什么呢?我們一起來(lái)看看視頻，從視頻里找找答案。
二、播放《白露》視頻。
幼兒欣賞，并思考相關(guān)問(wèn)題。師:圖片上透明的物體是什么啊?
幼:白露視頻中還講了關(guān)于白露的哪些知識(shí)呢?我們一起來(lái)看一看。
三、分段欣賞視頻，并回答相關(guān)問(wèn)題。
師：剛才我們觀看了解了關(guān)于白露的相關(guān)知識(shí)，接下來(lái)我們看著圖片一起來(lái)講一講關(guān)于白露的'知識(shí)吧。
四、1、出示ppt2
師:衰荷滾玉閃晶光，一夜西風(fēng)一夜涼。雁陣聲聲蚊欲靜，棗紅點(diǎn)點(diǎn)桂流香。這首詩(shī)描述的是深秋時(shí)白露的景象。
2、出示ppt3
師:我們剛才都認(rèn)識(shí)了這個(gè)透明的是什么?
幼:白露。那么，白露是怎么形成的呢?
5、出示ppt6
師:古人將白露分為三候:有哪三候呢?
幼:(鴻雁來(lái)、玄鳥(niǎo)歸、群鳥(niǎo)養(yǎng)羞。)
師:它們代表什么意思呢?
師:分別解釋。
6、出示ppt7
師:對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)這時(shí)候應(yīng)該做些什么呢?
收(谷子、高粱、棉花、冬瓜、南瓜。)同時(shí)也是種蒜點(diǎn)豆的好季節(jié)。
7、出示ppt8
師:白露時(shí)的氣候特點(diǎn)及注意事項(xiàng)是什么嗎?一起來(lái)看一看。
(氣溫轉(zhuǎn)涼、應(yīng)勤添衣物、不可貪涼)
8、出去ppt9-10
白露是典型的秋季氣候，容易出現(xiàn)口干唇干，鼻干，咽干擠大便干結(jié)，皮膚干裂等癥狀，我們的主要預(yù)防方法哪些呢?
(1)、服用一些富含維生素的物品。
(2)、飲食上應(yīng)選用清肺潤(rùn)燥的，例如梨.銀耳，蜂蜜，蓮子百合粥，銀杏雞丁。
9、出示ppt11-12
師:白露的習(xí)俗有哪些呢?
祭祀與王、喝米酒。吃番薯。吃龍眼。喝白露茶。
五、師總結(jié)。
請(qǐng)小朋友們把今天學(xué)到的知識(shí)分享給好朋友們。
托班白露節(jié)氣教案 8
一、教案目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：初步感知白露節(jié)氣的特點(diǎn)，知道白露是秋天的節(jié)氣，天氣會(huì)變涼。
能力目標(biāo)：通過(guò)觀察、觸摸等活動(dòng)，提升感官感知能力和動(dòng)手能力。
情感目標(biāo)：喜歡參與節(jié)氣活動(dòng)，感受秋天的美好，萌發(fā)對(duì)自然的熱愛(ài)。
二、教案準(zhǔn)備
物資準(zhǔn)備：白露節(jié)氣相關(guān)圖片（露水、稻田、楓葉等）、透明杯子、冰塊、棉花（模擬露水）、秋天的果實(shí)（梨、柿子等）。
環(huán)境準(zhǔn)備：在教室角落布置“秋天小天地”，擺放秋天的植物、果實(shí)模型。
三、教案過(guò)程
（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：猜一猜，認(rèn)秋天（5分鐘）
教師出示秋天的果實(shí)（梨、柿子），引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了好吃的東西，大家摸一摸、看一看，它們是什么呀？這些好吃的水果在哪個(gè)季節(jié)會(huì)成熟呢？”通過(guò)互動(dòng)，引出“秋天”，再自然過(guò)渡到“白露”：“秋天有很多節(jié)氣，今天我們要認(rèn)識(shí)其中一個(gè)——白露，白露到了，天氣會(huì)變得更涼快哦！”
（二）感知環(huán)節(jié)：看圖片，知白露（8分鐘）
教師展示白露節(jié)氣圖片，指著露水圖片提問(wèn)：“小朋友們看，葉子上亮晶晶的東西是什么呀？這是白露節(jié)氣特有的露水，早上的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)在小草、葉子上，摸起來(lái)涼涼的。”
展示稻田、楓葉圖片：“白露的時(shí)候，稻田會(huì)慢慢變黃，楓葉會(huì)變成紅色，秋天是不是很漂亮呀？”引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述圖片，如“黃色的稻子”“紅紅的葉子”。
�。ㄈw驗(yàn)環(huán)節(jié)：做“露水”，感清涼（10分鐘）
教師拿出透明杯子和冰塊，放入少量水，讓幼兒觀察杯子外壁的水珠：“小朋友們看，杯子外面有小水珠啦，就像白露的露水一樣，摸一摸，是不是涼涼的？”
分發(fā)棉花，引導(dǎo)幼兒將棉花撕成小塊，粘在畫有葉子的紙上，模擬“葉子上的露水”：“我們一起用棉花做露水吧，把棉花粘在葉子上，讓葉子變得亮晶晶！”教師巡回指導(dǎo)，幫助動(dòng)手能力較弱的'幼兒。
�。ㄋ模┙Y(jié)束環(huán)節(jié)：嘗秋果，念兒歌（7分鐘）
教師將準(zhǔn)備好的秋天果實(shí)切成小塊，分給幼兒品嘗（確保幼兒無(wú)過(guò)敏），邊吃邊說(shuō)：“白露到，秋天到，好吃的果子成熟啦，我們一起嘗嘗秋天的味道吧！”
教幼兒念簡(jiǎn)單的白露兒歌：“白露白露，露水涼，楓葉紅，稻子黃，小朋友，愛(ài)秋天！”帶領(lǐng)幼兒邊念邊做簡(jiǎn)單動(dòng)作，如雙手比“葉子”、點(diǎn)頭等，加深對(duì)節(jié)氣的記憶。
四、教案延伸
讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起觀察早上的植物，看看有沒(méi)有露水，第二天來(lái)幼兒園和小伙伴分享觀察結(jié)果。
托班白露節(jié)氣教案 9
一、教案目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：知道白露節(jié)氣會(huì)出現(xiàn)露水，了解露水多在早上出現(xiàn)的特點(diǎn)。
能力目標(biāo)：通過(guò)戶外探索活動(dòng)，提升觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
情感目標(biāo)：樂(lè)于參與戶外探索，感受節(jié)氣與自然的聯(lián)系，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
二、教案準(zhǔn)備
物資準(zhǔn)備：放大鏡（幼兒專用）、小毛巾、記錄卡（畫有簡(jiǎn)單的植物圖案）、蠟筆。
場(chǎng)地準(zhǔn)備：提前查看幼兒園戶外場(chǎng)地，選擇有植物、早上易出現(xiàn)露水的區(qū)域。
三、教案過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入，聊露水（5分鐘）
教師組織幼兒圍坐成圈，提問(wèn)：“小朋友們，早上來(lái)幼兒園的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小草、小花和平時(shí)不一樣呀？有的小草上會(huì)有亮晶晶的東西，大家知道那是什么嗎？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)：“那是露水，只有在白露節(jié)氣前后，早上的時(shí)候才會(huì)有哦，今天我們就一起去找找露水吧！”
�。ǘ⿷敉馓剿鳎簩ぢ端�，用工具（12分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外指定區(qū)域，分發(fā)幼兒專用放大鏡和小毛巾，說(shuō)：“我們用放大鏡看看露水是什么樣子的，找到露水后，也可以用小毛巾輕輕碰一碰，感受一下它的清涼。”
教師引導(dǎo)幼兒觀察不同植物上的露水，如小草、樹(shù)葉、花朵，提問(wèn)：“哪里能找到露水呀？露水摸起來(lái)是什么感覺(jué)？”鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)，如“小草上有露水”“露水是濕濕的”。
�。ㄈ┯涗洯h(huán)節(jié)：畫露水，留紀(jì)念（8分鐘）
帶領(lǐng)幼兒回到教室，分發(fā)記錄卡和蠟筆，說(shuō)：“我們剛才找到了露水，現(xiàn)在把看到的露水畫在記錄卡上吧，比如在小草旁邊畫亮晶晶的圓點(diǎn)，代表露水。”
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，對(duì)于不會(huì)畫的幼兒，可手把手輔助，同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫：“你畫的`露水在哪里呀？”
（四）結(jié)束環(huán)節(jié)：分享交流，唱歌曲（5分鐘）
請(qǐng)幾名幼兒展示自己的記錄卡，分享找到露水的過(guò)程，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)：“你觀察得真仔細(xì)，畫得也很漂亮！”
播放簡(jiǎn)單的秋天歌曲，如《秋天多么美》，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)拍手、轉(zhuǎn)圈，在歡快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
四、教案延伸
在班級(jí)自然角種植易產(chǎn)生露水的植物（如薄荷），讓幼兒每天早上觀察露水的變化，培養(yǎng)長(zhǎng)期觀察的習(xí)慣。
托班白露節(jié)氣教案 10
一、教案目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固對(duì)白露節(jié)氣“有露水”的認(rèn)知，知道露水是透明、涼涼的。
能力目標(biāo)：通過(guò)手工制作，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，提升動(dòng)手協(xié)調(diào)能力。
情感目標(biāo)：喜歡手工活動(dòng)，在創(chuàng)作中感受白露節(jié)氣的趣味，增強(qiáng)成就感。
二、教案準(zhǔn)備
物資準(zhǔn)備：白色圓形卡紙（作為娃娃臉）、活動(dòng)眼睛貼紙、彩色毛線（做頭發(fā)）、透明玻璃珠（模擬露珠）、膠水、棉簽、綠色卡紙（剪成長(zhǎng)條，做葉子）。
范例準(zhǔn)備：教師提前做好“露珠娃娃”范例，供幼兒參考。
三、教案過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)：看范例，引興趣（5分鐘）
教師出示“露珠娃娃”范例，提問(wèn)：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的娃娃，它身上有亮晶晶的東西，大家看看是什么呀？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)玻璃珠（模擬露珠），接著說(shuō)：“這個(gè)娃娃叫‘露珠娃娃’，是為了慶祝白露節(jié)氣做的，今天我們也來(lái)做一個(gè)屬于自己的露珠娃娃吧！”
�。ǘ┦痉董h(huán)節(jié)：教步驟，明方法（7分鐘）
教師分步示范制作過(guò)程：第一步，將活動(dòng)眼睛貼紙貼在白色圓形卡紙上（做娃娃的眼睛）；第二步，用膠水將彩色毛線粘在卡紙上方（做頭發(fā)）；第三步，用棉簽蘸取膠水，將透明玻璃珠粘在娃娃臉周圍（做露珠）；第四步，將綠色長(zhǎng)條卡紙粘在娃娃下方（做葉子，模擬露珠所在的植物）。
示范過(guò)程中，教師用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講解：“先貼眼睛，再粘頭發(fā)，然后把亮晶晶的‘露珠’粘在旁邊，最后加上小葉子，娃娃就做好啦！”
�。ㄈ┲谱鳝h(huán)節(jié)：做娃娃，享樂(lè)趣（15分鐘）
分發(fā)制作材料，讓幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)：對(duì)于貼不好眼睛的幼兒，幫助調(diào)整位置；對(duì)于粘玻璃珠有困難的幼兒，引導(dǎo)用棉簽蘸取少量膠水；鼓勵(lì)幼兒選擇不同顏色的毛線做頭發(fā)，做出獨(dú)一無(wú)二的`露珠娃娃。
制作過(guò)程中，教師適時(shí)提問(wèn)：“你的露珠娃娃有幾顆露珠呀？它的頭發(fā)是什么顏色的？”引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。
�。ㄋ模┙Y(jié)束環(huán)節(jié)：展作品，互欣賞（3分鐘）
將幼兒的“露珠娃娃”展示在班級(jí)展示區(qū)，組織幼兒圍成圈欣賞，說(shuō)：“我們的露珠娃娃真漂亮，每個(gè)人的都不一樣，大家都是能干的小工匠！”
讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè)露珠娃娃，為什么，在交流中提升審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、教案延伸
將幼兒制作的“露珠娃娃”送給小班的哥哥姐姐，同時(shí)向哥哥姐姐介紹“白露節(jié)氣有露水”，鍛煉幼兒的表達(dá)能力和社交能力。
托班白露節(jié)氣教案 11
一、教案目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：初步了解白露“收清露”的傳統(tǒng)習(xí)俗，知道古人會(huì)收集露水。
能力目標(biāo)：通過(guò)模擬“收清露”活動(dòng)，提升動(dòng)手操作能力和合作能力。
情感目標(biāo)：感受傳統(tǒng)節(jié)氣習(xí)俗的有趣，萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的好奇與喜愛(ài)。
二、教案準(zhǔn)備
物資準(zhǔn)備：小碟子（幼兒專用，邊緣光滑）、小勺子、透明小瓶子、棉花（模擬露水）、白露習(xí)俗圖片（古人收清露的場(chǎng)景）。
環(huán)境準(zhǔn)備：在教室地面鋪上綠色地墊（模擬草地），將棉花撒在地墊上（模擬草地上的露水）。
三、教案過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)：看圖片，知習(xí)俗（6分鐘）
教師展示白露習(xí)俗圖片，指著古人收清露的場(chǎng)景提問(wèn)：“小朋友們看，圖片里的人在做什么呀？他們拿著小瓶子，在收集葉子上的露水呢！在白露這一天，古人會(huì)早早起來(lái)收集露水，這叫‘收清露’，是白露的傳統(tǒng)習(xí)俗，今天我們也來(lái)模擬收清露吧！”
（二）模擬環(huán)節(jié)：收“清露”，學(xué)合作（12分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到鋪有綠色地墊的區(qū)域，講解規(guī)則：“地墊上的'棉花就像草地上的露水，我們用小碟子把‘露水’舀起來(lái)，再用小勺子裝進(jìn)小瓶子里，看看誰(shuí)能收集到更多‘露水’。如果覺(jué)得自己收集太慢，也可以和小伙伴一起合作哦！”
分發(fā)小碟子、小勺子和透明小瓶子，讓幼兒開(kāi)始模擬“收清露”。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒合作：“你可以和旁邊的小朋友一起，一個(gè)用碟子舀，一個(gè)用勺子裝，這樣更快哦！”
（三）分享環(huán)節(jié)：比多少，談感受（7分鐘）
收集活動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒展示自己的小瓶子，比一比誰(shuí)收集的“露水”（棉花）更多，教師說(shuō)：“哇，XX小朋友收集了好多‘露水’，真厲害！大家在收集的時(shí)候，有沒(méi)有覺(jué)得開(kāi)心呀？”
引導(dǎo)幼兒分享感受，如“收集露水很好玩”“和小伙伴一起做更開(kāi)心”，教師總結(jié)：“收清露是白露的老習(xí)俗，雖然我們現(xiàn)在不用真的收集露水，但模擬這個(gè)活動(dòng)也很有趣，這是我們中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分哦！”
�。ㄋ模┙Y(jié)束環(huán)節(jié)：送“露水”，說(shuō)祝福（5分鐘）
教師說(shuō)：“我們收集了這么多‘露水’，可以把它送給幼兒園的保安叔叔、保潔阿姨，祝他們白露節(jié)氣快樂(lè)！”帶領(lǐng)幼兒一起將裝有“露水”（棉花）的小瓶子送給工作人員，同時(shí)學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的祝福：“叔叔/阿姨，白露快樂(lè)！”
四、教案延伸
讓家長(zhǎng)和幼兒一起查閱白露其他習(xí)俗（如吃龍眼、喝白露茶）的圖片，第二天來(lái)幼兒園和小朋友分享，拓寬對(duì)白露習(xí)俗的認(rèn)知。
托班白露節(jié)氣教案 12
一、教案目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)兒歌和律動(dòng)，鞏固對(duì)白露節(jié)氣特點(diǎn)（露水、天氣涼、秋天景物）的認(rèn)知。
能力目標(biāo)：能跟隨兒歌做簡(jiǎn)單律動(dòng)，提升身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
情感目標(biāo)：喜歡參與兒歌律動(dòng)游戲，在歡快的氛圍中感受白露節(jié)氣的快樂(lè)。
二、教案準(zhǔn)備
物資準(zhǔn)備：白露節(jié)氣相關(guān)道具（用綠色卡紙做的小草道具、紅色皺紋紙做的楓葉道具）、兒歌音頻（教師提前錄制簡(jiǎn)單的白露兒歌）。
場(chǎng)地準(zhǔn)備：將教室桌椅移到旁邊，留出足夠的活動(dòng)空間，避免幼兒碰撞。
三、教案過(guò)程
（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：聽(tīng)音頻，猜節(jié)氣（4分鐘）
教師播放白露兒歌音頻（歌詞：“小露珠，圓又亮，掛在小草尖上晃。白露到，秋風(fēng)涼，楓葉紅，桂花香。小朋友，跳一跳，開(kāi)心迎接白露到！”），提問(wèn)：“小朋友們，剛才的歌里提到了什么呀？有亮晶晶的小露珠，還有紅紅的楓葉，這是哪個(gè)節(jié)氣呀？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“白露”，激發(fā)參與興趣。
�。ǘ⿲W(xué)兒歌，做動(dòng)作（10分鐘）
教師逐句教幼兒念兒歌，每念一句，教對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作：
“小露珠，圓又亮”：雙手比出“圓形”，舉在頭頂輕輕晃動(dòng)；
“掛在小草尖上晃”：雙手手心向下，模擬“小草”，左右輕輕擺動(dòng)；
“白露到，秋風(fēng)涼”：雙手在身體兩側(cè)上下擺動(dòng)，模擬“秋風(fēng)”；
“楓葉紅，桂花香”：雙手比出“葉子”形狀，從下往上舉（模擬楓葉變紅），再做“聞花香”的動(dòng)作；
“小朋友，跳一跳”：雙腳輕輕跳躍；
“開(kāi)心迎接白露到”：雙手舉高，臉上露出開(kāi)心的表情。
教師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，先念兒歌再做動(dòng)作，熟悉后邊念邊做，確保每個(gè)幼兒都能跟上節(jié)奏。
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節(jié)：道具律動(dòng)，樂(lè)參與（10分鐘）
分發(fā)小草、楓葉道具，說(shuō)：“現(xiàn)在我們拿著道具，跟著兒歌一起做律動(dòng)吧！拿到小草道具的小朋友，在‘掛在小草尖上晃’的時(shí)候，把小草舉起來(lái)擺動(dòng)；拿到楓葉道具的.小朋友，在‘楓葉紅，桂花香’的時(shí)候，把楓葉舉高哦！”
播放兒歌音頻，教師帶領(lǐng)幼兒拿著道具做律動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，對(duì)于動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、表情開(kāi)心的幼兒，及時(shí)表?yè)P(yáng)：“XX小朋友做得真好，笑得真開(kāi)心！”
�。ㄋ模┙Y(jié)束環(huán)節(jié)：放松休息，聊感受（6分鐘）
律動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒坐在小椅子上休息，教師提問(wèn)：“剛才做律動(dòng)游戲的時(shí)候，大家開(kāi)心嗎？我們?cè)趦焊枥飳W(xué)到了白露有什么呀？”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，如“小露珠”“楓葉紅”。
教師總結(jié)：“白露節(jié)氣有好聽(tīng)的兒歌，還有好玩的律動(dòng)，希望小朋友們都能喜歡白露，喜歡秋天！”
四、教案延伸
將白露兒歌和律動(dòng)視頻分享到家長(zhǎng)群，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家和幼兒一起做律動(dòng)，增進(jìn)親子互動(dòng)，同時(shí)鞏固對(duì)白露節(jié)氣的認(rèn)知。
【托班白露節(jié)氣教案】相關(guān)文章：
托班教案：漂亮的圍巾_托班教案06-11
托班的教案08-08
托班教案：聰明的雞寶寶_托班教案09-26
托班教案：小鴨找媽媽_托班教案07-24
白露節(jié)氣教案（通用5篇）09-04
托班教案：歡樂(lè)的動(dòng)物園_托班教案08-30
白露節(jié)氣詩(shī)詞08-15
白露節(jié)氣的詩(shī)句09-27
白露節(jié)氣的詩(shī)句09-04