《雀尕飛》教學(xué)教案設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的《雀尕飛》教學(xué)教案設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞與舞蹈律動(dòng)《雀尕飛》
教學(xué)對(duì)象：
三年級(jí)同學(xué)
課時(shí)：一課時(shí)
執(zhí)教：許莎
教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體音樂(lè)課件
教案目的：
通過(guò)欣賞學(xué)習(xí)歌曲，從中體會(huì)民俗活動(dòng)，關(guān)注生活中的音樂(lè)，并在享受到樂(lè)趣的同時(shí)，提高藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)。
具體目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：能體會(huì)民俗活動(dòng)的趣味，能感受三峽移民舍小家，顧大 家的高尚精神。
2、能力目標(biāo)：能感受歌曲的節(jié)拍、旋律和情緒。能根據(jù)歌曲的內(nèi)容和情景自由的創(chuàng)編動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、欣賞歌曲《雀尕飛》，初步學(xué)會(huì)演唱以和扮演歌曲；了解歌曲中宜昌方言的含義。
2、知曉有關(guān)三峽工程的一些事情。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、讓同學(xué)在自然的情感中體驗(yàn)民俗并萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)和親人的熱愛(ài)之情。
2、體驗(yàn)并表示歌曲，培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明意識(shí)。
教學(xué)活動(dòng)理念：
直擊新課標(biāo)，用游戲貫穿始終，挖掘同學(xué)最自然的情感，增強(qiáng)他們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)大自然，參與社會(huì)實(shí)踐的熱情。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前發(fā)聲練習(xí)
二、師帶領(lǐng)同學(xué)做游戲
師：我們一塊來(lái)做個(gè)游戲好嗎？（推磨，搖磨，推粑粑，請(qǐng)家家。）師教同學(xué)做游戲。
師：我小時(shí)候特別喜歡做這個(gè)游戲，是我的家家教我的，也就是你們常叫的——外婆，不過(guò)我好久沒(méi)有去看家家了，她住在長(zhǎng)江邊的一個(gè)小村子里，我好想念她，小朋友們你們跟我一塊來(lái)推盆香甜甜的粑粑然后去看她好嗎？（出示課件《推磨歌》師生一塊推磨）
三、導(dǎo)入新課
師：粑粑推好了，咱們把粑粑提好，動(dòng)身去看家家羅！雀尕也要和我們同行，它要回三峽的故鄉(xiāng)去，我們和雀尕一起輕輕飛去。
1、放錄音第一段（師生做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作）
師：三峽的變化真大呀，好不容易找到家家的家，敲敲門，沒(méi)人，糟了！家家搬家了，她為什么要搬家呀？
生：各抒已見(jiàn)
師：是為了三峽工程的建設(shè)，讓我們一塊來(lái)領(lǐng)略一下雄偉的三峽工程吧！（觀看三峽工程課件）
師：看到這么雄偉的三峽工程你想說(shuō)些什么？
生：各抒已見(jiàn)
師：家家搬了家，別急，咱們讓雀尕帶我們?nèi)フ遥此懿荒苷业剑F(xiàn)在跟著雀尕飛翔的拍子去找家家羅！
2、放錄音第二段
師：咦，敲敲門，還是沒(méi)有人，家家到底搬到哪兒去了？
生回答
師：其實(shí)，為了三峽工程的建設(shè)，有很多人多和家家一樣，離開(kāi)了祖祖輩輩生活的地方。（播放三峽移民課件）
師：看了這段錄象，你有什么樣的`感受，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
生談感受
師：大家?guī)е陨淼母惺埽覀儨?zhǔn)備第三次動(dòng)身去找家家，這次我們一定可以找到的。
3、放錄音第三段
師：哦！太好了，我們終于找到家家了，為了修建三峽大壩，以前的一些景觀已經(jīng)被淹沒(méi)，但新的三峽又是一道亮麗的風(fēng)景線。（觀看新三峽課件）
四、欣賞與扮演
師：我們終于找到家家了，讓我們一塊來(lái)把這動(dòng)聽(tīng)的歌曲聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)完后談?wù)勀愕母惺堋＃ㄓ^看雀尕飛課件，完整的聆聽(tīng)歌曲）
師：你有什么樣的感受呀？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
生：各抒已見(jiàn)
師：這么好聽(tīng)的歌曲，讓我們一塊來(lái)小聲地唱唱吧！
音樂(lè)第一段：（師扮演）
音樂(lè)第二段：（請(qǐng)個(gè)別生扮演隨師扮演）
音樂(lè)第三段：（全班同學(xué)和老師一起扮演）
師：誰(shuí)想上臺(tái)為我們扮演一下呀？（請(qǐng)個(gè)別生跳）根據(jù)時(shí)間關(guān)系2-3批同學(xué)。
生評(píng)價(jià)：（最喜歡看誰(shuí)跳？為什么？）
五、拓展
師：今天目睹了同學(xué)們的表示，簡(jiǎn)直太精彩了，藝術(shù)來(lái)源于生活，細(xì)心的小朋友一定發(fā)現(xiàn)《雀尕飛》和《推磨歌》同樣源于生活中的游戲，有很多的三峽童謠有是生活中提煉出來(lái)的，我還收集了一首三峽童謠《土娃子》大家可以聽(tīng)聽(tīng)，跳跳。（欣賞《土娃子》）
六、小結(jié)
師：希望你們也能認(rèn)真的觀察生活中的每一件事，做個(gè)生活中的小藝術(shù)家，下去把一些游戲編一編，唱一唱。我相信，一定會(huì)有好聽(tīng)的歌謠從你們這些小音樂(lè)家口中唱出來(lái)的！
師：最后，讓我們和小雀尕一塊飛起來(lái)吧！（隨音樂(lè)飛出教室）
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